本实用新型专利技术公开了一种中学生用的多功能文具收纳装置，包括底盒、收纳单元和调节单元；底盒：其上表面后端通过铰链铰接有密封盖；收纳单元：包括收纳盒、弧形板和硅胶保护板，所述收纳盒插接于底盒的内部，收纳盒的内腔底壁面左端设有横向均匀分布的弧形板，收纳盒的内腔底壁面右端设有硅胶保护板；调节单元：设置于密封盖的上表面，收纳单元还包括弹簧和限位板，所述弹簧横向均匀设置于密封盖的内腔顶壁面中部，弹簧的底端均与限位板的上表面固定连接，该中学生用的多功能文具收纳装置，防止裸露的笔芯和笔头受到碰撞而损坏，能够用于各类文具的收纳，便于文具的取用和携带。便于文具的取用和携带。便于文具的取用和携带。
【技术实现步骤摘要】
一种中学生用的多功能文具收纳装置
[0001]本技术涉及文具
，具体为一种中学生用的多功能文具收纳装置。
技术介绍
[0002]在学习、工作等领域中，文具是常用的工具之一，文具的种类和数量较多，可通过收纳装置来收纳整理文具，随着学生课程的多样化，学生的学习用品也变得越来越多，学习文具品类包括：笔袋、笔盒、铅笔、自动铅笔和水彩笔等；
[0003]目前，中学生使用的笔、橡皮、直尺等文具在收纳时，通常采用文具盒、文具袋等，来对文具进行收纳；
[0004]现有的中学生用的多功能文具收纳装置，裸露的笔芯和笔头会受到碰撞而损坏，文具在收纳时会受到限制，不便于文具的取用和携带，收纳装置挪移时内部的物品会产生晃动，中学生在使用时不够方便，装置在使用时会发生滑动，不便于中学生记录重要的笔记，为此，我们提出一种中学生用的多功能文具收纳装置。
技术实现思路
[0005]本技术要解决的技术问题是克服现有的缺陷，提供一种中学生用的多功能文具收纳装置，避免收纳装置挪移时内部的物品产生晃动，可以有效解决
技术介绍
中的问题。
[0006]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种中学生用的多功能文具收纳装置，包括底盒、收纳单元和调节单元；
[0007]底盒：其上表面后端通过铰链铰接有密封盖；
[0008]收纳单元：包括收纳盒、弧形板和硅胶保护板，所述收纳盒插接于底盒的内部，收纳盒的内腔底壁面左端设有横向均匀分布的弧形板，收纳盒的内腔底壁面右端设有硅胶保护板；
[0009]调节单元：设置于密封盖的上表面，防止裸露的笔芯和笔头受到碰撞而损坏，能够用于各类文具的收纳，便于文具的取用和携带，避免收纳装置挪移时内部的物品产生晃动，使得中学生在使用时能够更加方便，避免装置在使用发生滑动，便于中学生记录重要的笔记。
[0010]进一步的，所述收纳单元还包括弹簧和限位板，所述弹簧横向均匀设置于密封盖的内腔顶壁面中部，弹簧的底端均与限位板的上表面固定连接，便于中学时使用。
[0011]进一步的，所述调节单元包括安装槽、转动板、凹槽和支撑架，所述安装槽设置于密封盖的上表面，安装槽的左右壁面之间前端通过转轴一转动连接有转动板，转动板的下表面设有凹槽，凹槽的左右壁面之间后端通过转轴二转动连接有支撑架，便于中学时使用。
[0012]进一步的，所述调节单元还包括限位凸板，限位凸板设置于安装槽的内腔底壁面，限位凸板的上端与支撑架的下端卡接，起到限位的作用。
[0013]进一步的，所述转动板上表面前端设置的安装口内左右壁面之间通过转轴三转动连接有固定柱，固定柱的外弧面活动套设有扭簧，扭簧的右端与固定柱的外弧面右端固定
连接，扭簧的外弧面活动套设有夹板，夹板的内弧面左端与扭簧的左端固定连接，使得中学生在使用时能够更加方便。
[0014]进一步的，所述底盒的下表面四角对称设有防滑垫，避免装置在使用发生滑动。
[0015]进一步的，所述密封盖的上表面右端设有便签板，便于中学生记录重要的笔记。
[0016]与现有技术相比，本技术的有益效果是：本中学生用的多功能文具收纳装置，具有以下好处：
[0017]1、当需要进行收纳时，使用者首先顺时针打开密封盖，然后将笔的一端插入弧形板内，之后将笔头按入硅胶保护板内，从而防止裸露的笔芯和笔头受到碰撞而损坏，在此之后将收纳盒向上拿起后，底盒内则可以存放橡皮和尺子等物品，能够用于各类文具的收纳，便于文具的取用和携带，放置完成之后，将收纳盒重新插入底盒内关闭密封盖，这时由于弹簧的设置，限位板会对放入的笔进行限位固定，避免收纳装置挪移时内部的物品产生晃动。
[0018]2、当中学生需要看书时，只需将转动板逆时针旋转到指定角度，然后将支撑架从凹槽内扣出并逆时针旋转，使得凹槽与限位凸板上端对应设置的凸头卡接，从而对转动板起到限位支撑的作用，在此之后工作人员逆时针旋转夹板，此时扭簧则受力产生形变，这时将书本的底端放在夹板与转动板之间并松开夹板，扭簧不受力则立即带动夹板将书本固定住，从而使得中学生在使用时能够更加方便，防滑垫则起到防滑的作用，避免装置在使用发生滑动，便签板则便于中学生记录重要的笔记。
附图说明
[0019]图1为本技术结构示意图；
[0020]图2为本技术收纳单元的结构示意图；
[0021]图3为本技术剖视结构示意图；
[0022]图4为本技术A处放大结构示意图。
[0023]图中：1底盒、2密封盖、3收纳单元、31收纳盒、32弧形板、33硅胶保护板、34弹簧、35限位板、4调节单元、41安装槽、42转动板、43凹槽、44支撑架、45限位凸板、5固定柱、6扭簧、7夹板、8防滑垫、9便签板。
具体实施方式
[0024]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0025]请参阅图1－4，本实施例提供一种技术方案：一种中学生用的多功能文具收纳装置，包括底盒1、收纳单元3和调节单元4；
[0026]底盒1：底盒1对其附属机构单元提供安装支撑场所，其上表面后端通过铰链铰接有密封盖2，密封盖2对底盒1起到密封固定的作用；
[0027]收纳单元3：包括收纳盒31、弧形板32和硅胶保护板33，收纳盒31插接于底盒1的内部，收纳盒31的内腔底壁面左端设有横向均匀分布的弧形板32，收纳盒31的内腔底壁面右端设有硅胶保护板33，收纳单元3还包括弹簧34和限位板35，弹簧34横向均匀设置于密封盖
2的内腔顶壁面中部，弹簧34的底端均与限位板35的上表面固定连接，当需要进行收纳时，使用者首先顺时针打开密封盖2，然后将笔的一端插入弧形板32内，之后将笔头按入硅胶保护板33内，从而防止裸露的笔芯和笔头受到碰撞而损坏，在此之后将收纳盒31向上拿起后，底盒1内则可以存放橡皮和尺子等物品，能够用于各类文具的收纳，便于文具的取用和携带，放置完成之后，将收纳盒31重新插入底盒1内关闭密封盖2，这时由于弹簧34的设置，限位板35会对放入的笔进行限位固定，避免收纳装置挪移时内部的物品产生晃动；
[0028]调节单元4：设置于密封盖2的上表面，调节单元4包括安装槽41、转动板42、凹槽43和支撑架44，安装槽41设置于密封盖2的上表面，安装槽41的左右壁面之间前端通过转轴一转动连接有转动板42，转动板42的下表面设有凹槽43，凹槽43的左右壁面之间后端通过转轴二转动连接有支撑架44，调节单元4还包括限位凸板45，限位凸板45设置于安装槽41的内腔底壁面，限位凸板45的上端与支撑架44的下端卡接，当中学生需要看书时，只需将转动板42逆时针旋转到指定角度，然后将支撑架44从凹槽43内扣出并逆时针旋转，使得凹槽本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种中学生用的多功能文具收纳装置，其特征在于：包括底盒(1)、收纳单元(3)和调节单元(4)；底盒(1)：其上表面后端通过铰链铰接有密封盖(2)；收纳单元(3)：包括收纳盒(31)、弧形板(32)和硅胶保护板(33)，所述收纳盒(31)插接于底盒(1)的内部，收纳盒(31)的内腔底壁面左端设有横向均匀分布的弧形板(32)，收纳盒(31)的内腔底壁面右端设有硅胶保护板(33)；调节单元(4)：设置于密封盖(2)的上表面。2.根据权利要求1所述的一种中学生用的多功能文具收纳装置，其特征在于：所述收纳单元(3)还包括弹簧(34)和限位板(35)，所述弹簧(34)横向均匀设置于密封盖(2)的内腔顶壁面中部，弹簧(34)的底端均与限位板(35)的上表面固定连接。3.根据权利要求1所述的一种中学生用的多功能文具收纳装置，其特征在于：所述调节单元(4)包括安装槽(41)、转动板(42)、凹槽(43)和支撑架(44)，所述安装槽(41)设置于密封盖(2)的上表面，安装槽(41)的左右壁面之间前端通过转轴一转动连接有转动...
【专利技术属性】
技术研发人员：孙晋姝，
申请(专利权)人：孙晋姝，
类型：新型
国别省市：
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