本实用新型专利技术公开了一种高中物理电磁学教学展示装置，涉及电磁教学设备技术领域，包括底板、立板、托槽、U形磁铁、往复机构、U形架、切割杆、蓄电池、调速器、电流表、导线、速度计；立板设置在底板上；托槽的一端与立板连接；U形磁铁设置在托槽内；往复机构设置在底板上；U形架的底端与往复机构连接；切割杆为金属杆，切割杆设置在U形架内；蓄电池、调速器、电流表均设置在底板上；导线设置两条，两条导线分别与切割杆、电流表连接；速度计设置在U形架上。便于闭合回路中切割磁感线的金属杆的长度，且能够调整金属杆切割磁感线的速度并显示，从而为学生提供更加直观的感应电流随金属杆长度、运动速度的变化，便于学生进行理解、学习。学习。学习。
【技术实现步骤摘要】
一种高中物理电磁学教学展示装置
[0001]本技术涉及电磁教学设备
，具体涉及一种高中物理电磁学教学展示装置。
技术介绍
[0002]随着社会和经济的发展，人们对孩子的教育越来越重视，不光是孩子的学习成绩，还还越来越注重孩子的实际动手能力，在老师的教学过程中，老师经常用一些实验仪器来为学生展示一些实验现象，从而来增加学生的印象，物理课程是用到实验仪器最多的一门课程，电磁感应教学仪是一种演示电磁感应的仪器，电磁感应教学仪能够使学生们很直观的观察到电磁感应现象，有助于学生对电磁感应的理解；
[0003]磁生电是学生难以理解的重点章节，磁生电是英国科学家法拉第发现的，其原理是闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时，在导体上就会产生电流的现象叫电磁感应现象，产生的电流称为感应电流，感应电动势的大小：E＝BLν，磁场强度B，导体长度L，运动速度ν三者之积，在闭合回路中，导体通过的电流I、导体长度正比于E；
[0004]目前在教学过程中通常为老师使用U形磁铁、导线、金属杆、电流表为学生进行演示，老师手持金属杆在U形磁铁中来回移动做切割磁感线运动，从而产生感应电流，在演示的过程中，老师移动金属杆的速度难以确定，难以为学生展示电动势与金属杆运动速度的关系，不利于加深学生的影像及理解感应电流。
技术实现思路
[0005]本技术为了解决上述问题，设计了一种高中物理电磁学教学展示装置，便于闭合回路中切割磁感线的金属杆的长度，且能够调整金属杆切割磁感线的速度并显示，从而为学生提供更加直观的感应电流随金属杆长度、运动速度的变化，便于学生进行理解、学习。
[0006]为了解决上述技术问题并达到上述技术效果，本技术通过以下
技术实现思路
实现的：
[0007]一种高中物理电磁学教学展示装置，包括底板、立板、托槽、U形磁铁、往复机构、U形架、切割杆、蓄电池、调速器、电流表、导线、速度计；所述立板设置在底板上；所述托槽为横截面为U形的矩形体，托槽的一端与立板连接；所述U形磁铁设置在托槽内；所述往复机构设置在底板上，往复机构位于U形磁铁的开口端对侧；所述U形架的底端与往复机构连接；所述切割杆为金属杆，切割杆设置在U形架内，切割杆所在平面位于U形磁铁内部；所述蓄电池、调速器、电流表均设置在底板上；所述导线设置两条，两条导线的一端分别与切割杆连接，另一端与电流表连接；所述速度计设置在U形架上。
[0008]进一步的，所述托槽的侧壁上通过螺纹设有第一锁紧螺柱。
[0009]进一步的，所述往复机构包括电机、转盘、往复杆、支撑座、滑套、推杆；所述电机设置在底盘上，转盘与电机的输出端连接，往复杆的一端与转盘的边缘转动连接；所述支撑座
设置在底盘上；所述滑套设置在支撑座上；所述推杆滑动设置在滑套内，推杆的一端与U形架连接，另一端与往复杆远离转盘的端头铰接。
[0010]进一步的，所述底板上对侧设有位于U形架下方的U形滑块。
[0011]进一步的，所述切割杆上对称设有金属滑套，金属滑套上通过螺纹设有第二锁紧螺柱；所述导线分别与金属滑套连接。
[0012]进一步的，所述U形架的两侧边上设有扣环；所述导线穿插在扣环内。
[0013]本技术的有益效果是：
[0014]1、通过设置底板、立板、托槽、U形磁铁、往复机构、U形架、切割杆、蓄电池、调速器、电流表、导线、速度计，蓄电池为往复机构供电，往复机构做往复运动带动U形架往复运动，使得切割杆在U形磁铁内做切割磁感线运动，导线、电流表、切割杆形成闭合回路，在切割杆往复运动切割磁感线时产生电流并通过电流表显示电流大小；通过调速器调整往复机构以不同的速度带动切割杆在U形磁铁内往复移动切割磁感线，速度计将切割杆的移动速度显示，从而将切割杆在不同速度下切割磁感线所产生的感应电流进行对比，加速学生的影响，提高学生对感应电流的理解。
[0015]2、通过设置托槽的侧壁上通过螺纹设有第一锁紧螺柱，便于更换不同的磁铁时使用第一锁紧柱固定，为学生演示不同磁场强度下感应电流的变化。
[0016]3、通过设置切割杆、金属滑套，能够调整金属滑套之间的距离，从而调整切割杆在闭合回路中的长度，为学生演示不同长度的切割杆所产生的感应电流。
[0017]当然，实施本专利技术的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。
附图说明
[0018]为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0019]图1是本技术一种高中物理电磁学教学展示装置的整体结构示意图；
[0020]附图中，各标号所代表的部件列表如下：
[0021]1‑
底板，2
‑
立板，3
‑
托槽，301
‑
第一锁紧螺柱，4
‑
U形磁铁，501
‑
电机，502
‑
转盘，503
‑
往复杆，504
‑
支撑座，505
‑
滑套，506
‑
推杆，507
‑
U形架，508
‑
切割杆，509
‑
金属滑套，510
‑
第二锁紧螺柱，511
‑
U形滑块，6
‑
导线，7
‑
电流表，8
‑
蓄电池，9
‑
调速器，10
‑
速度计。
具体实施方式
[0022]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。
[0023]为了更加清晰的描述本技术的内容，下面结合具体实施例做以下描述：
[0024]实施例
[0025]参阅图1所示，一种高中物理电磁学教学展示装置，包括底板1、立板2、托槽3、U形
磁铁4、往复机构、U形架507、切割杆508、蓄电池8、调速器9、电流表7、导线6、速度计10；所述立板2设置在底板1上；所述托槽3为横截面为U形的矩形体，托槽3的一端与立板2连接；所述U形磁铁4设置在托槽3内；所述往复机构设置在底板1上，往复机构位于U形磁铁4的开口端对侧；所述U形架507的底端与往复机构连接；所述切割杆508为金属杆，切割杆508设置在U形架507内，切割杆508所在平面位于U形磁铁4内部；所述蓄电池8、调速器9、电流表7均设置在底板1上；所述导线6设置两条，两条导线6的一端分别与切割杆508连接，另一端与电流表7连接；所述速度计本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种高中物理电磁学教学展示装置，其特征在于：包括底板、立板、托槽、U形磁铁、往复机构、U形架、切割杆、蓄电池、调速器、电流表、导线、速度计；所述立板设置在底板上；所述托槽为横截面为U形的矩形体，托槽的一端与立板连接；所述U形磁铁设置在托槽内；所述往复机构设置在底板上，往复机构位于U形磁铁的开口端对侧；所述U形架的底端与往复机构连接；所述切割杆为金属杆，切割杆设置在U形架内，切割杆所在平面位于U形磁铁内部；所述蓄电池、调速器、电流表均设置在底板上；所述导线设置两条，两条导线的一端分别与切割杆连接，另一端与电流表连接；所述速度计设置在U形架上。2.根据权利要求1所述的一种高中物理电磁学教学展示装置，其特征在于：所述托槽的侧壁上通过螺纹设有第一锁紧螺柱。3.根据权利要求1所述的一种高中物理电磁学...
【专利技术属性】
技术研发人员：黎明，
申请(专利权)人：黎明，
类型：新型
国别省市：
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