一种儿童数学思维创新训练桌制造技术

本发明专利技术公开了一种儿童数学思维创新训练桌，涉及儿童思维创新用品技术领域，包括放置桌，还包括触发机构，所述触发机构设置在放置桌顶面一侧，所述触发机构的上方设置有传输机构，所述传输机构的端部设置有验证机构，且验证机构位于放置桌的顶面的另外一侧，所述验证机构内设置有限制机构，所述传输机构包括第一连接管，所述第一连接管位于触发机构的上方，且第一连接管的下方分别设置有两个所述连接套筒，每个所述连接套筒内均设置有第一活动块，所述第一活动块下端设置有抵触块，所述第一活动块与来连接套筒之间滑动连接。该儿童数学思维创新训练桌在对儿童进行数学训练的过程中还可以锻炼儿童的反应力。程中还可以锻炼儿童的反应力。程中还可以锻炼儿童的反应力。

【技术实现步骤摘要】
一种儿童数学思维创新训练桌


[0001]本专利技术涉及儿童思维创新用品
，尤其涉及一种儿童数学思维创新训练桌。

技术介绍

[0002]在现代化的儿童教育中，数学教育越来越趋于小龄化，越来越多的家长也会在儿童处于较小的年龄段选择对其进行数学算术的训练，其中最基础的便是10以内的加减法训练，为了便于对儿童进行训练为此会使用到思维创新设备。
[0003]公开号为CN114550524A的中国专利技术专利公开了一种用于数学思维训练的教学用具，包括第一数显板、第二数显板及第三数显板，所述第一数显板连接有与之相配合的第一按钮组，所述第一按钮组活动设于机架上，所述第一按钮组上设有第一齿条，所述机架上设有与第一齿条相配合的第一齿轮，所述第一齿轮与机架之间设有第一涡卷弹簧；所述第一齿轮上连接有第一拉绳，所述第一拉绳穿设机架后连接有第一压块，所述机架上设有与第一压块相配合的可活动的第一滑块，所述第一滑块上设有与第一按钮组相配合且可活动的第一弹球，上述专利技术提供了一种可随机生成10以内加减法数学题的装置，使儿童可得到有效的数学思维训练，降低了训练成本，减少了教育工作者出题的时间，也减少了训练成本。
[0004]但是现有的装置在使用的过程中仍然存在一些问题，上述装置在使用时相对来说较为的枯燥，而儿童本身就容易被外在事情或者有意思的东西吸引，如果家长不在身边的话儿童可能无法会持续的进行训练，从而无法达到有效训练。

技术实现思路

[0005]本专利技术技术方案针对现有技术解决方案过于单一的技术问题，提供了显著不同于现有技术的解决方案，本专利技术实施例提供一种儿童数学思维创新训练桌，以解决现有的技术问题。
[0006]本专利技术实施例采用下述技术方案：一种儿童数学思维创新训练桌，包括放置桌，还包括触发机构，所述触发机构设置在放置桌顶面一侧，所述触发机构的上方设置有传输机构，所述传输机构的端部设置有验证机构，且验证机构位于放置桌的顶面的另外一侧，所述验证机构与触发机构之间连接有自动转动机构，且自动转动机构位于传输机构的下方，所述验证机构内设置有限制机构，所述传输机构包括第一连接管，所述第一连接管位于触发机构的上方，且第一连接管的下方分别设置有两个所述连接套筒，每个所述连接套筒内均设置有第一活动块，所述第一活动块下端设置有抵触块，所述第一活动块与来连接套筒之间滑动连接。
[0007]进一步，所述触发机构包括两个所述放置桶，每个所述放置桶内均设置有中心柱，所述中心柱外设置转动块，所述转动块外表面设置有刻数，所述转动块顶面等距固定设置有若干顶触块，每个所述顶触块与刻数之间一一对应，所述中心柱的下端固定设置有摩擦盘，其中一个摩擦盘外固定设置有摩擦块，其中一个所述放置桶底部固定设置有拨动块。
[0008]进一步，所述抵触块位于其中一个顶触块的上方，且抵触块的两端为弧形，所述抵触块的宽度大于两个顶触块之间的间隙，所述顶触块的端部为圆弧状。
[0009]进一步，所述验证机构包括验证盘，所述验证盘呈中空设计，且验证盘位于放置桌的顶面，所述验证盘内自上而下依次设置有放置盘和隔板，所述放置盘中设置与若干安装槽，每个所述安装槽内均设置有击打块，每个所述击打块底部均设置有复位弹簧柱，所述隔板中开设有若干通槽，每个所述复位弹簧柱均对应设置在通槽内，所述隔板与击打块之间通过复位弹簧连接，所述放置盘顶面设置有若干观察数字，每个所述观察数字与击打块对应设置，所述击打块的下端两侧设置有分离板，内侧所述分离板中开设有若干凹槽，所述凹槽与击打块位置所对应，内侧所述分离板设置有隔挡板，所述验证盘内设置有环形板，所述环形板与内侧分离板之间设置有滑槽，所述隔挡板位于滑槽顶面，所述环形板内设置有环形槽，所述环形槽内设置有环形板，所述滑动板与环形板之间滑动连接，且滑动板与环形板之间紧密贴合，所述滑槽内设置有固定板。
[0010]进一步，所述击打块数量等于两个所述顶触块数量之和，且击打块采用软性橡胶材质所述击打块的直径大于复位弹簧柱的直径。
[0011]进一步，所述限制机构包括扭簧柱和限位块，所述扭簧柱位于验证盘圆心处，所述扭簧柱外侧设置有连接杆，所述连接杆贯穿设置与滑动板和环形板，所述连接杆的端部设置有移动块，所述移动块位于滑槽内，环形板一侧设置有连接板，所述连接板与环形板之间设置有连接弹簧，所述连接板上端设置有挡块，所述连接板下端设置有触碰块，且触碰块和挡块均贯穿于环形板，所述连接管出口处位于移动块和固定板之间，所述限位块转动设置在凹槽内，且限位块一端位于挡块的下方，所述限位块的另外一端位于击打块的下方。
[0012]进一步，所述移动块与触碰块的接触面皆为斜面设计。
[0013]进一步，所述自动转动机构包括第二连接管和第二连接套，所述第二连接套位于其中一个放置桶内，所述第二连接管的一端位于验证盘的下端，且第二连接管的另外一端与第二连接套连接，所述第二连接套中活动设置有第二活动块，所述第二活动块与中心柱摩擦连接。
[0014]与现有技术相比较，本专利技术的有益效果在于：
[0015]其一，该设备在触发机构的作用下具有一定的随机性，从而增加了该装置的可玩性，在使用的过程中两个摩擦盘之间不为直接接触摩擦，摩擦盘与摩擦块之间摩擦，在儿童转动拨动块时，由于摩擦块为局部设计，此时摩擦块与摩擦盘之间不为持续接触，从而使得两个摩擦盘之间转动的圈速不相同，并且另外一个摩擦盘还与摩擦块的转动速度有关，摩擦块的转动速度越快，另外一个摩擦盘的转动时间越长，从而有效达到两个摩擦块转动角度的不同时性与随机性，由于摩擦块与中心柱连接，中心柱与转动块连接，从而使得摩擦块的转动会带动转动柱的转动，转动柱转动会使得刻数进行相对应的运动，此时从放置桶外观察的数字就会产生变化，由于中心柱转动具有随机性，从而使得该数字变化也同样具有随机性，从而增加了该装置的趣味性；
[0016]其二，该设备通过触发机构、传输机构和触发机构，有效的增加了该装置的趣味性，使得该装置在进行对数字加法计算及其自我验算时，由于类似打地鼠的游戏，从而可以增加对儿童的吸引力，从而增加儿童的使用时间，在使用时，当转动柱停止转动后，此时第一活动块会移动相对应的量，当第一活动块移动后会挤压连接管内的液体，由于两个第一
活动块的通过第一连接管进行连接，使得两个第一活动块液体移动量之和等于第一连接管内液体移动量，此时第一连接管内液体移动到滑槽内，此时相对应两数字之和的击打块可以被击打下去，由于初始状态下可以击打块为顶出状态，此时击打块可以对儿童起到一个迷惑的作用，在进行击打时，儿童不仅需要对数字进行计算，同样需要快速对击打块进行分别，有效增加了儿童的思维创新能力，由于只有正确的击打块可以被击打动，此时可以为儿童的计算结果起到一个自我验证的作用，只有答案正确，此时击打块才会被进行敲打下去，使得无需大人在旁边进行验证，减少了大人的陪伴时间；
[0017]其三，在自动转动机构的作用下可以使中心柱进行自转，从而无需儿童每次击打后都需要再次转动中心柱，增加了设备的连贯性，便于儿童更好的进行计算，在对击本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种儿童数学思维创新训练桌，包括放置桌(1)，其特征在于；还包括触发机构(2)，所述触发机构(2)设置在放置桌(1)顶面一侧，所述触发机构(2)的上方设置有传输机构(3)，所述传输机构(3)的端部设置有验证机构(4)，且验证机构(4)位于放置桌(1)的顶面的另外一侧，所述验证机构(4)与触发机构(2)之间连接有自动转动机构(5)，且自动转动机构(5)位于传输机构(3)的下方，所述验证机构(4)内设置有限制机构(6)，所述传输机构(3)包括第一连接管(31)，所述第一连接管(31)位于触发机构(2)的上方，且第一连接管(31)的下方分别设置有两个所述连接套筒(32)，每个所述连接套筒(32)内均设置有第一活动块(33)，所述第一活动块(33)下端设置有抵触块(34)，所述第一活动块(33)与来连接套筒(32)之间滑动连接。2.根据权利要求1所述的一种儿童数学思维创新训练桌，其特征在于；所述触发机构(2)包括两个所述放置桶(21)，每个所述放置桶(21)内均设置有中心柱(28)，所述中心柱(28)外设置转动块(25)，所述转动块(25)外表面设置有刻数(27)，所述转动块(25)顶面等距固定设置有若干顶触块(24)，每个所述顶触块(24)与刻数(27)之间一一对应，所述中心柱(28)的下端固定设置有摩擦盘(22)，其中一个摩擦盘(22)外固定设置有摩擦块(23)，其中一个所述放置桶(21)底部固定设置有拨动块(26)。3.根据权利要求2所述的一种儿童数学思维创新训练桌，其特征在于；所述抵触块(34)位于其中一个顶触块(24)的上方，且抵触块(34)的两端为弧形，所述抵触块(34)的宽度大于两个顶触块(24)之间的间隙，所述顶触块(24)的端部为圆弧状。4.根据权利要求1所述的一种儿童数学思维创新训练桌，其特征在于；所述验证机构(4)包括验证盘(41)，所述验证盘(41)呈中空设计，且验证盘(41)位于放置桌(1)的顶面，所述验证盘(41)内自上而下依次设置有放置盘(47)和隔板(410)，所述放置盘(47)中设置与若干安装槽(48)，每个所述安装槽(48)内均设置有击打块(43)，每个所述击打块(43)底部均设置有复位弹簧柱(49)，所述隔板(410)中开设有若干通槽，每个所述复位弹簧柱(49)均对应设置在通槽内，所述隔板(410)与击打块(43)之间通过复位弹簧连接，所述放置盘(47)顶面设置有若干观察...

【专利技术属性】
技术研发人员：张鲁明，
申请(专利权)人：江苏财经职业技术学院，
类型：发明
国别省市：