一种用于宿舍一体床的护栏制造技术

本实用新型专利技术涉及宿舍用品领域，尤其是涉及一种用于宿舍一体床的护栏，包括主板；主板呈长方体结构，主板一侧的上部设置有凸板，凸板的外端呈圆弧状结构，凸板与主板之间的相交处成型有第一倒角，凸板上贯通开设有第一扶手孔；第一扶手孔与凸板为同一圆心设置，第一扶手孔的内外两侧均分别成型有若干道防滑纹。本实用新型专利技术的有益效果是：通过在主板上设置第一扶手孔或第二扶手孔，能够使得学生更好的进行上床或下床，防滑纹能够增加摩擦力，提高安全性。性。性。

【技术实现步骤摘要】
一种用于宿舍一体床的护栏


[0001]本技术涉及宿舍用品领域，尤其是涉及一种用于宿舍一体床的护栏。

技术介绍

[0002]宿舍床又称为学生床，学生床是在学校宿舍使用的床的总称，按照样式一般分为两种，一种是普通的上下铺床，另一种是带功能组合的学生公寓床，学生公寓床是一种带功能组合的学生宿舍床，它一般由床、书柜、衣柜、书桌和梯架组成，由于是立体空间组合，不仅增加了床的功能，还节省了宿舍的空间，使宿舍整齐美观，便于学校管理。
[0003]在上下床时需要使用到梯架两侧的扶手，而一般生产时会将一侧的扶手设置成床的护栏；但是，现有的护栏无法较好的达到效果，舒适性较差。

技术实现思路

[0004]本技术为克服上述情况不足，提供了一种能解决上述问题的技术方案。
[0005]一种用于宿舍一体床的护栏，包括主板；
[0006]主板呈长方体结构，主板一侧的上部设置有凸板，凸板的外端呈圆弧状结构，凸板与主板之间的相交处成型有第一倒角，凸板上贯通开设有第一扶手孔；
[0007]第一扶手孔与凸板为同一圆心设置，第一扶手孔的内外两侧均分别成型有若干道防滑纹。
[0008]作为本技术进一步的方案：主板前后两侧的上部均分别向内凹成型有拦网固定槽。
[0009]作为本技术进一步的方案：主板前后两侧的中部均分别设置有第一放置篮，第一放置篮呈H状结构；
[0010]主板前后两侧的下部均分别设置有第二放置篮，第二放置篮设置在第一放置篮的中间；
[0011]第一放置篮两侧的下端与第二放置篮的下端均分别与主板之间相互铰接。
[0012]作为本技术进一步的方案：主板的上部还开设有第二扶手孔，第二扶手孔呈半椭圆状，第二扶手孔的内外两侧均同样设置有若干道防滑纹。
[0013]作为本技术进一步的方案：主板的各条边、第一扶手孔和第二扶手孔的边缘均分别成型有第二倒角。
[0014]与现有技术相比，本技术的有益效果是：通过在主板上设置第一扶手孔或第二扶手孔，能够使得学生更好的进行上床或下床，防滑纹能够增加摩擦力，提高安全性。
[0015]本技术的附加方面和优点将在下面的描述中部分给出，部分将从下面的描述中变得明显，或通过本技术的实践了解到。
附图说明
[0016]为了更清楚地说明本实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技
术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本专利技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0017]图1是本技术的结构示意图。
[0018]图2是本技术的主视图。
[0019]图3是本技术另一实施例的结构示意图。
[0020]图中所示：1、主板；2、凸板；3、第一倒角；4、第一扶手孔；5、防滑纹；6、拦网固定槽；7、第一放置篮；8、第二放置篮；9、第二扶手孔；10、第二倒角。
具体实施方式
[0021]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0022]在本技术的描述中，需要理解的是，术语“长度”、“宽度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
[0023]此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本技术的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。
[0024]在本技术实施例中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0025]请参阅图1
‑
3，一种用于宿舍一体床的护栏，包括主板1；
[0026]主板1呈长方体结构，主板1一侧的上部设置有凸板2，凸板2的外端呈圆弧状结构，凸板2与主板1之间的相交处成型有第一倒角3，凸板2上贯通开设有第一扶手孔4；
[0027]第一扶手孔4与凸板2为同一圆心设置，第一扶手孔4的内外两侧均分别成型有若干道防滑纹5。
[0028]主板1在使用时安装在两张床之间的床头或床尾位置，学生在上床时，凸板2凸出在主板1的左上角，手能够便于向上抓住第一扶手孔4进行发力，防滑纹5能够增加摩擦力，提高安全性；第一倒角3能够提高主板1和凸板2之间的圆滑度。
[0029]作为本技术进一步的方案：主板1前后两侧的上部均分别向内凹成型有拦网固定槽6。
[0030]在需要时，能够在拦网固定槽6上安装弹性网，进行储存物品。
[0031]作为本技术进一步的方案：主板1前后两侧的中部均分别设置有第一放置篮7，第一放置篮7呈H状结构；
[0032]主板1前后两侧的下部均分别设置有第二放置篮8，第二放置篮8设置在第一放置篮7的中间；
[0033]第一放置篮7两侧的下端与第二放置篮8的下端均分别与主板1之间相互铰接。
[0034]第一放置篮7与第二放置篮8在需要使用时，能够向外打开，第一放置篮7与第二放置篮8下端与主板1之间铰接的打开角度为45
°
，便于进行储物；第一放置篮7一般用于钩挂袋子等物品，第二放置篮8一般用于放置卡片等物品。
[0035]另一实施例：作为本技术进一步的方案：主板1的上部还开设有第二扶手孔9，第二扶手孔9呈半椭圆状，第二扶手孔9的内外两侧均同样设置有若干道防滑纹5。
[0036]在下床时，需要用手支撑住，才能够便于进行发力，提高下床时的安全性。
[0037]作为本技术进一步的方案：主板1的各条边、第一扶手孔4和第二扶手孔9的边缘均分别成型有第二倒角10。
[0038]避免碰撞时对人造成损伤。
[0039]还需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种用于宿舍一体床的护栏，其特征在于：包括主板；主板呈长方体结构，主板一侧的上部设置有凸板，凸板的外端呈圆弧状结构，凸板与主板之间的相交处成型有第一倒角，凸板上贯通开设有第一扶手孔；第一扶手孔与凸板为同一圆心设置，第一扶手孔的内外两侧均分别成型有若干道防滑纹。2.根据权利要求1所述的一种用于宿舍一体床的护栏，其特征在于：主板前后两侧的上部均分别向内凹成型有拦网固定槽。3.根据权利要求1所述的一种用于宿舍一体床的护栏，其特征在于：主板前后两侧的中部均分别设置有第一...

【专利技术属性】
技术研发人员：张小毅，
申请(专利权)人：广东艾尚家具有限公司，
类型：新型
国别省市：