儿童多功能场景教具制造技术

一种儿童多功能场景教具，用于STEM教育的实验教学场景，包括多功能教具桌板以及安装于底部边缘的堆叠收纳式桌腿；其中，该多功能教具桌板包括STEM教具桌板主体以及设置在该STEM教具桌板主体上的场景教具辅助组件；其中，该堆叠收纳式桌腿包括多个堆叠式桌脚拼接组件，各该堆叠式桌脚拼接组件堆叠拼接在一起形成该儿童多功能场景教具的桌腿结构；其中各该堆叠式桌脚拼接组件均包括堆叠式桌脚拼接框架以及玩具工具收纳盒，本实用新型专利技术能够适用于儿童，尤其是幼儿学前阶段STEM学习，能够满足多功能场景的教具教学，多功能合一，降低成本，具备光桌、显微镜观察桌、操作桌、水桌、沙桌、木工桌多种作用，能够实现阅读、测量、工程斜面探究等功能。斜面探究等功能。斜面探究等功能。

【技术实现步骤摘要】
儿童多功能场景教具


[0001]本技术涉及儿童用品
，尤其涉及一种儿童多功能场景教具。

技术介绍

[0002]STEM是科学(Science)，技术(Technology)，工程(Engineering)，数学(Mathematics)四门学科英文首字母的缩写，其中科学在于认识世界、解释自然界的客观规律；技术和工程则是在尊重自然规律的基础上改造世界、实现对自然界的控制和利用、解决社会发展过程中遇到的难题；数学则作为技术与工程学科的基础工具。STEM并不只是一门学科，它是当下最时兴、最科学的教育理念，其教育思维旨在让孩子拥有理工思维，通过亲自动手去认识世界，了解世界。STEM也是一种更优化的思维模式，激发孩子在学习实践中发挥想象力以及创造力，从幼儿期开始学习，更是可以不断完善成长，受用终身。
[0003]商用与家用的幼儿(3
‑
7岁)学习STEM应用场景，STEM的学习是国家既定的策略，场景与环境对于幼儿的学习至关重要。目前市场并无这样的多功能学习场景桌。很多STEM课程还停留在偏传统的教育方式，没有结合多领域多学科来传授知识，并且没有给予孩子在学习上的主导权，无法保护幼儿探索欲望。
[0004]教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材。由于STEM的学习是基于现实的生活环境涵盖地球科学、生命科学、物理世界三大领域生成的科学、技术、工程及数学各方面的融合式学习。尤其是幼儿在学前阶段需要的环境与场景，需要用到光桌、水桌、沙桌、工程桌、观察与操作桌来实践探究的功能。现有产品光桌、显微镜观察桌、操作桌、水桌、沙桌、木工桌都是分开的，不仅占地方，维护与购买成本都较高。现实生活中不论在校园还是家园都难满足能提供这么多功能的场景，现有儿童教具普遍为一体化不可拆分，功能较单一，无法满足STEM学习难以引起低龄儿童学习探索的兴趣。多场景教具具有迫切需求。因此，需要设计一种能够满足STEM需求的儿童教具。

技术实现思路

[0005]本技术的目的在于提供一种儿童多功能场景教具，能够适用于儿童，尤其是幼儿学前阶段STEM学习，能够满足多功能场景的教具教学。
[0006]本技术的另一目的在于提供一种儿童多功能场景教具，多功能合一，降低成本，具备光桌、显微镜观察桌、操作桌、水桌、沙桌、木工桌多种作用，能够实现阅读、测量、工程斜面探究等功能。
[0007]本技术的另一目的在于提供一种儿童多功能场景教具，桌腿设置有收藏盒，不仅美观也能更好地节省空间。
[0008]本技术的另一目的在于提供一种儿童多功能场景教具，具有多功能结构的教具，适合游戏化学习方式培养幼儿探究及思辨精神，为儿童未来的学习奠定更好的基础。
[0009]为了实现上述至少一个技术目的，本技术提供了一种儿童多功能场景教
具，所述儿童多功能场景教具包括多功能教具桌板以及安装于底部边缘的堆叠收纳式桌腿；其中，所述多功能教具桌板包括STEM教具桌板主体以及设置在所述STEM教具桌板主体上的场景教具辅助组件；其中，所述场景教具辅助组件包括台灯文具定位件、水游戏漏斗固定洞位、拼接积木底板、下沉式水盆沙盆、显微镜固定件、长条形辅助卡槽、木工工具夹位件、刻度测量板、发光桌面组件以及立体区搭建组件，所述台灯文具定位件、所述水游戏漏斗固定洞位、所述拼接积木底板、所述下沉式水盆沙盆、所述显微镜固定件、所述长条形辅助卡槽、所述木工工具夹位件、所述刻度测量板、所述发光桌面组件以及所述立体区搭建组件均被集成设置于所述STEM教具桌板主体；其中，所述台灯文具定位件设置于所述STEM教具桌板主体的上表面边缘角，并邻靠所述拼接积木底板以及所述下沉式水盆沙盆，所述下沉式水盆沙盆下沉式嵌入所述STEM教具桌板主体，所述拼接积木底板可拆卸式地盖合所述下沉式水盆沙盆，所述显微镜固定件邻靠所述拼接积木底板以及所述下沉式水盆沙盆，并且内嵌于所述STEM教具桌板主体的上表面边缘角，所述发光桌面组件设置于所述STEM教具桌板主体的上表面中部，所述发光桌面组件包括透光面板以及发光灯带，所述透光面板可拆卸地覆盖所述发光灯带，所述长条形辅助卡槽设置于所述发光桌面组件以及所述水游戏漏斗固定洞位的中间，所述水游戏漏斗固定洞位被设置于所述STEM教具桌板主体的最边缘，固定漏斗，所述立体区搭建组件固定桌面立体游戏配件，所述刻度测量板被设置于所述立体区搭建组件；其中，所述堆叠收纳式桌腿包括多个堆叠式桌脚拼接组件，各所述堆叠式桌脚拼接组件堆叠拼接在一起形成所述儿童多功能场景教具的桌腿结构；其中各所述堆叠式桌脚拼接组件均包括堆叠式桌脚拼接框架以及玩具工具收纳盒，所述玩具工具收纳盒被抽屉式安装于所述堆叠式桌脚拼接框架，各所述堆叠式桌脚拼接框架通过卡接件堆叠拼接在一起。
[0010]在一些实施例中，其中所述台灯文具定位件为方形内嵌浅凹槽，限位台灯或者文具，其中所述水游戏漏斗固定洞位包括锥形孔位，用于固定漏斗，所述锥形孔位的开口的斜面角度与漏斗贴合匹配。
[0011]在一些实施例中，其中所述下沉式水盆沙盆包括翻盖以及下沉式容器，所述下沉式水盆沙盆能够被取出单独并被单独使用，所述下沉式水盆沙盆的容器表面设置有刻度，所述翻盖上方设置所述拼接积木底板，所述下沉式容器被下沉式内嵌入所述STEM教具桌板主体。
[0012]在一些实施例中，其中所述显微镜固定件为内凹的方形槽，所述方形槽设置有凸起物，用于固定显微镜底座。
[0013]在一些实施例中，其中所述长条形辅助卡槽用于限位连接显微镜的显示屏或固定阅读书架插件，其中所述长条形辅助卡槽具有长条形凹槽中部加深结构，用于稳固放置显示屏或阅读书架插件，其中所述长条形辅助卡槽还具有小孔，防止水游戏外溅的液体积留在所述长条形辅助卡槽的凹槽内。
[0014]在一些实施例中，其中所述木工工具夹位件的厚度小于所述STEM教具桌板主体的厚度，并设置有内部结构加强件。
[0015]在一些实施例中，其中所述刻度测量板为标有刻度的透明测量板，所述立体区搭建组件还包括圆形孔位以及旋转固定件，所述圆形孔位用于固定桌面立体游戏的配件，通过所述旋转固定件拆卸或安装。
[0016]在一些实施例中，其中所述发光桌面组件还包括开关、调节旋钮、圆形按钮以及插入式电池，所述开关、所述调节旋钮均设置于所述STEM教具桌板主体的底面外侧，所述调节旋钮调节所述灯带的灯光亮度，所述插入式电池被设置于所述透光面板下面，当所述圆形按钮被按下后，所述插入式电池被取出进行充电。
[0017]在一些实施例中，其中所述玩具工具收纳盒包括抽屉式收纳内盒主体、双圆柱连体外凸把手以及单球面外凸把手，所述双圆柱连体外凸把手以及单球面外凸把手外凸地设置于抽屉式收纳内盒主体的正面；其中所述双圆柱连体外凸把手包括两个圆润光滑的圆柱弧形凸起，相互之间哑铃式平滑连接在一起；所述单球面外凸把手的外凸面为半球形；其中所述抽屉式收纳内盒主体还具有抽拉洞，所述抽拉洞在所述抽屉式收纳内盒主体的设置位置与所本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种儿童多功能场景教具，用于STEM教育的实验教学场景，其特征在于，所述儿童多功能场景教具包括多功能教具桌板以及安装于底部边缘的堆叠收纳式桌腿；其中，所述多功能教具桌板包括STEM教具桌板主体以及设置在所述STEM教具桌板主体上的场景教具辅助组件；其中，所述场景教具辅助组件包括台灯文具定位件、水游戏漏斗固定洞位、拼接积木底板、下沉式水盆沙盆、显微镜固定件、长条形辅助卡槽、木工工具夹位件、刻度测量板、发光桌面组件以及立体区搭建组件，所述台灯文具定位件、所述水游戏漏斗固定洞位、所述拼接积木底板、所述下沉式水盆沙盆、所述显微镜固定件、所述长条形辅助卡槽、所述木工工具夹位件、所述刻度测量板、所述发光桌面组件以及所述立体区搭建组件均被集成设置于所述STEM教具桌板主体；其中，所述台灯文具定位件设置于所述STEM教具桌板主体的上表面边缘角，并邻靠所述拼接积木底板以及所述下沉式水盆沙盆，所述下沉式水盆沙盆下沉式嵌入所述STEM教具桌板主体，所述拼接积木底板可拆卸式地盖合所述下沉式水盆沙盆，所述显微镜固定件邻靠所述拼接积木底板以及所述下沉式水盆沙盆，并且内嵌于所述STEM教具桌板主体的上表面边缘角，所述发光桌面组件设置于所述STEM教具桌板主体的上表面中部，所述发光桌面组件包括透光面板以及发光灯带，所述透光面板可拆卸地覆盖所述发光灯带，所述长条形辅助卡槽设置于所述发光桌面组件以及所述水游戏漏斗固定洞位的中间，所述水游戏漏斗固定洞位被设置于所述STEM教具桌板主体的最边缘，固定漏斗，所述立体区搭建组件固定桌面立体游戏配件，所述刻度测量板被设置于所述立体区搭建组件；其中，所述堆叠收纳式桌腿包括多个堆叠式桌脚拼接组件，各所述堆叠式桌脚拼接组件堆叠拼接在一起形成所述儿童多功能场景教具的桌腿结构；其中各所述堆叠式桌脚拼接组件均包括堆叠式桌脚拼接框架以及玩具工具收纳盒，所述玩具工具收纳盒被抽屉式安装于所述堆叠式桌脚拼接框架，各所述堆叠式桌脚拼接框架通过卡接件堆叠拼接在一起。2.根据权利要求1所述的儿童多功能场景教具，用于STEM教育的实验教学场景，其特征是，所述台灯文具定位件为方形内嵌浅凹槽，限位台灯或者文具；其中所述水游戏漏斗固定洞位包括锥形孔位，用于固定漏斗，所述锥形孔位的开口的斜面角度与漏斗贴合匹配。3.根据权利要求2所述的儿童多功能场景教具，用于STEM教育的实验教学场景，其特征是，所述下沉式水盆沙盆包括翻盖以及下沉式容器，所述下沉式水盆沙盆能够被取出单独并被单独使用，所述下沉式水盆沙盆的容器表面设置有刻度，所...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈伟，
申请(专利权)人：花果天育教育科技上海有限公司，
类型：新型
国别省市：