一种在线教育直播系统和方法技术方案

本发明专利技术提出了一种在线教育直播系统和方法。所述方法包括设置互动信息界面和问题信息界面；所述互动信息界面用于学生在学生端界面上输入非学习问题的互动信息；所述问题信息界面用于学生在学生端界面上输入有关学习问题的问题信息；设置互动信息显示界面和问题信息显示界面；所述互动信息界面用于在老师端界面上显示学生已输入的非学习问题的互动信息；所述问题信息显示界面用于在老师端界面上显示学生已输入的为学习问题的问题信息等步骤。所述系统包括与所述方法步骤对应的模块。述系统包括与所述方法步骤对应的模块。述系统包括与所述方法步骤对应的模块。

【技术实现步骤摘要】
一种在线教育直播系统和方法


[0001]本专利技术提出了一种在线教育直播系统和方法，属于在线教育


技术介绍

[0002]随着直播系统的不断广泛应用，目前在线教育过程中的老师也逐渐使用直播系统进行线上授课，但是，现有的在线教育系统存在无法区分互动信息和问题信息，导致问题信息易被遗漏的问题。

技术实现思路

[0003]本专利技术提供了一种在线教育直播系统和方法，用以解决现有在线教育系统无法区分互动信息和问题信息，导致问题信息易被遗漏的问题，所采取的技术方案如下：
[0004]一种在线教育直播方法，所述在线教育直播方法包括：
[0005]设置互动信息界面和问题信息界面；所述互动信息界面用于学生在学生端界面上输入非学习问题的互动信息；所述问题信息界面用于学生在学生端界面上输入有关学习问题的问题信息；
[0006]设置互动信息显示界面和问题信息显示界面；所述互动信息界面用于在老师端界面上显示学生已输入的非学习问题的互动信息；所述问题信息显示界面用于在老师端界面上显示学生已输入的为学习问题的问题信息；
[0007]在直播过程中，通过文字识别方式实时识别所述互动信息界面和问题信息界面内的文字信息，并对所述互动信息界面和问题信息界面内不符合互动信息界面和问题信息界面对应属性的文字信息进行调整处理；
[0008]实时识别直播过程中老师的语音信息，通过设置问题起始回答口令和问题回答结束口令，获取直播过程中老师针对问题信息回答的时间节点和问题信息回复情况；
[0009]在直播过程中，针对所述问题信息界面中出现的重复的问题信息，调取所述重复的问题信息对应的回答起始时间点和回答终止时间点，并将所述回答起始时间点和回答终止时间点在学生的直播界面进行显示。
[0010]进一步地，所述设置互动信息显示界面和问题信息显示界面，包括：
[0011]设置方式一：默认位置设置，进行默认互动信息显示界面位置和问题信息显示界面位置设置，其中，所述默认互动信息显示界面位置和问题信息显示界面位置为所述互动信息显示界面和问题信息显示界面在所述教师端界面的左下角，所述互动信息显示界面和问题信息显示界面在所述教师端界面之间平行排列，并且，所述互动信息显示界面和问题信息显示界面在所述教师端界面之间的界面间隔距离为第一标定距离；所述第一标定距离的取值范围为0.6cm
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1.2cm；其中，所述0.6cm
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1.2cm为电脑显示屏上的平面尺寸距离；
[0012]设置方式二：半自定义位置设置模式，实时监测在老师端界面上所述互动信息显示界面位置和问题信息显示界面位置其中之一的界面位置是否发生位置调整，当所述互动信息显示界面位置和问题信息显示界面位置其中之一的界面位置发生位置调整之后，监测
被移动的显示界面的最终设置位置，当所述被移动的显示界面的最终设置位置位于所述老师端界面的四个顶角位置和上下两个横边位置时，将未被移动的显示界面按照默认位置的平行排列关系和界面间隔距离自动调节至所述被移动的显示界面的附近；当所述被移动的显示界面的最终设置位置位于所述老师端界面的两侧纵边位置时，将所述未被移动的显示界面依据上下位置设置原则设置于所述被移动的显示界面的上下位置，并且，所述被移动的显示界面和所述未移动的显示界面之间的间隔距离依据距离设置原则进行设置；
[0013]设置方式三：自定义位置设置模式，在所述老师端界面上，根据用户手动调节的位置确定所述所述互动信息显示界面位置和问题信息显示界面位置。
[0014]进一步地，所述位置设置原则和距离设置原则如下：
[0015]所述位置设置原则为：
[0016]位置设置原则一、当所述被移动的界面全部位于所述老师端界面横向方向上的中心线的下方时，将所述未被移动的界面设置于所述被移动的界面的上方；
[0017]位置设置原则二、当所述被移动的界面全部位于所述老师端界面横向方向上的中心线的上方时，将所述未被移动的界面设置于所述被移动的界面的下方；
[0018]位置设置原则三、当所述被移动的界面覆盖所述老师端界面横向方向上的中心线时，在所述被移动的界面的中心线位于所述老师端界面横向方向上的中心线的上方情况下，确定被移动的界面是否为问题信息显示界面，如果所述被移动的界面是问题信息显示界面，则将所述未被移动的界面设置于所述被移动的界面的下方；如果所述被移动的界面不是问题信息显示界面，则将所述未被移动的界面设置于所述被移动的界面的上方；在所述被移动的界面的中心线位于所述老师端界面横向方向上的中心线的下方情况下，确定被移动的界面是否为问题信息显示界面，如果所述被移动的界面是问题信息显示界面，则将所述未被移动的界面设置于所述被移动的界面的下方；如果所述被移动的界面不是问题信息显示界面，则将所述未被移动的界面设置于所述被移动的界面的上方；
[0019]所述距离设置原则为：
[0020]距离设置原则一；当半自定义位置设置采用的是位置设置原则一和位置设置原则二时，所述被移动的界面与所述未被移动的界面之间的纵向排列的垂直直线距离为第二标定距离，所述第二标定距离取值范围为0.8cm
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1.3cm；其中，所述0.8cm
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1.3为电脑显示屏上的平面尺寸距离；
[0021]距离设置原则二：当半自定义位置设置采用的是位置设置原则三时，当所述被移动的界面为问题信息显示界面时，所述被移动的界面与所述未被移动的界面之间的纵向排列的垂直直线距离为第二标定距离，所述第二标定距离取值范围为0.8cm
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1.3cm；并根据所述老师端界面的总体显示高度，自动调整所述未被移动的界面的高度，使所述未被移动的界面全部包含至所述老师端界面内；当所述未被移动的界面为问题信息显示界面时，自动调整所述被移动的界面的界面长度，并设置所述被移动的界面与所述未被移动的界面之间的纵向排列的垂直直线距离为第三标定距离；其中，所述第三标定距离取值范围为0.7cm
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1.1cm；在所述被移动的界面的界面长度自动调整后，按照第三标定距离将所述未被移动的界面设置于所述位置设置原则三中的指定位置，同时，自动调节所述未被移动的界面的高度尺寸，使所述未被移动的界面在界面最大化对应尺寸时结合所述第三标定距离全部包含至所述老师端界面内。
[0022]其中，所述被移动的界面的界面高度调节长度通过如下公式确定；
[0023][0024][0025]其中，H1表示在所述被移动的界面的中心线位于所述老师端界面横向方向上的中心线的上方情况下，所述被移动的界面不是问题信息显示界面时，所述被移动的界面的界面高度调节长度；H2表示在所述被移动的界面的中心线位于所述老师端界面横向方向上的中心线的下方情况下，所述被移动的界面不是问题信息显示界面时，所述被移动的界面的界面高度调节长度；ΔH表示所述被移动的界面的中心线与所述老师端界面横向方向上的中心线之间的距离；H0表示所述被移动的界面在默认设置下的界面高度；H本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种在线教育直播方法，其特征在于，所述在线教育直播方法包括：设置互动信息界面和问题信息界面；所述互动信息界面用于学生在学生端界面上输入非学习问题的互动信息；所述问题信息界面用于学生在学生端界面上输入有关学习问题的问题信息；设置互动信息显示界面和问题信息显示界面；所述互动信息界面用于在老师端界面上显示学生已输入的非学习问题的互动信息；所述问题信息显示界面用于在老师端界面上显示学生已输入的为学习问题的问题信息；在直播过程中，通过文字识别方式实时识别所述互动信息界面和问题信息界面内的文字信息，并对所述互动信息界面和问题信息界面内不符合互动信息界面和问题信息界面对应属性的文字信息进行调整处理；实时识别直播过程中老师的语音信息，通过设置问题起始回答口令和问题回答结束口令，获取直播过程中老师针对问题信息回答的时间节点和问题信息回复情况；在直播过程中，针对所述问题信息界面中出现的重复的问题信息，调取所述重复的问题信息对应的回答起始时间点和回答终止时间点，并将所述回答起始时间点和回答终止时间点在学生的直播界面进行显示。2.根据权利要求1所述在线教育直播方法，其特征在于，所述设置互动信息显示界面和问题信息显示界面，包括：设置方式一：默认位置设置，进行默认互动信息显示界面位置和问题信息显示界面位置设置，其中，所述默认互动信息显示界面位置和问题信息显示界面位置为所述互动信息显示界面和问题信息显示界面在所述教师端界面的左下角，所述互动信息显示界面和问题信息显示界面在所述教师端界面之间平行排列，并且，所述互动信息显示界面和问题信息显示界面在所述教师端界面之间的界面间隔距离为第一标定距离；所述第一标定距离的取值范围为0.6cm
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1.2cm；设置方式二：半自定义位置设置模式，实时监测在老师端界面上所述互动信息显示界面位置和问题信息显示界面位置其中之一的界面位置是否发生位置调整，当所述互动信息显示界面位置和问题信息显示界面位置其中之一的界面位置发生位置调整之后，监测被移动的显示界面的最终设置位置，当所述被移动的显示界面的最终设置位置位于所述老师端界面的四个顶角位置和上下两个横边位置时，将未被移动的显示界面按照默认位置的平行排列关系和界面间隔距离自动调节至所述被移动的显示界面的附近；当所述被移动的显示界面的最终设置位置位于所述老师端界面的两侧纵边位置时，将所述未被移动的显示界面依据上下位置设置原则设置于所述被移动的显示界面的上下位置，并且，所述被移动的显示界面和所述未移动的显示界面之间的间隔距离依据距离设置原则进行设置；设置方式三：自定义位置设置模式，在所述老师端界面上，根据用户手动调节的位置确定所述所述互动信息显示界面位置和问题信息显示界面位置。3.根据权利要求2所述在线教育直播方法，其特征在于，所述位置设置原则和距离设置原则如下：所述位置设置原则为：位置设置原则一、当所述被移动的界面全部位于所述老师端界面横向方向上的中心线的下方时，将所述未被移动的界面设置于所述被移动的界面的上方；
位置设置原则二、当所述被移动的界面全部位于所述老师端界面横向方向上的中心线的上方时，将所述未被移动的界面设置于所述被移动的界面的下方；位置设置原则三、当所述被移动的界面覆盖所述老师端界面横向方向上的中心线时，在所述被移动的界面的中心线位于所述老师端界面横向方向上的中心线的上方情况下，确定被移动的界面是否为问题信息显示界面，如果所述被移动的界面是问题信息显示界面，则将所述未被移动的界面设置于所述被移动的界面的下方；如果所述被移动的界面不是问题信息显示界面，则将所述未被移动的界面设置于所述被移动的界面的上方；在所述被移动的界面的中心线位于所述老师端界面横向方向上的中心线的下方情况下，确定被移动的界面是否为问题信息显示界面，如果所述被移动的界面是问题信息显示界面，则将所述未被移动的界面设置于所述被移动的界面的下方；如果所述被移动的界面不是问题信息显示界面，则将所述未被移动的界面设置于所述被移动的界面的上方；所述距离设置原则为：距离设置原则一；当半自定义位置设置采用的是位置设置原则一和位置设置原则二时，所述被移动的界面与所述未被移动的界面之间的纵向排列的垂直直线距离为第二标定距离，所述第二标定距离取值范围为0.8cm
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1.3cm；距离设置原则二：当半自定义位置设置采用的是位置设置原则三时，当所述被移动的界面为问题信息显示界面时，所述被移动的界面与所述未被移动的界面之间的纵向排列的垂直直线距离为第二标定距离，所述第二标定距离取值范围为0.8cm
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1.3cm；并根据所述老师端界面的总体显示高度，自动调整所述未被移动的界面的高度，使所述未被移动的界面全部包含至所述老师端界面内；当所述未被移动的界面为问题信息显示界面时，自动调整所述被移动的界面的界面长度，并设置所述被移动的界面与所述未被移动的界面之间的纵向排列的垂直直线距离为第三标定距离；其中，所述第三标定距离取值范围为0.7cm
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1.1cm；在所述被移动的界面的界面长度自动调整后，按照第三标定距离将所述未被移动的界面设置于所述位置设置原则三中的指定位置，同时，自动调节所述未被移动的界面的高度尺寸，使所述未被移动的界面在界面最大化对应尺寸时结合所述第三标定距离全部包含至所述老师端界面内。4.根据权利要求1所述在线教育直播方法，其特征在于，所述在直播过程中，通过文字识别方式实时识别所述互动信息界面和问题信息界面内的文字信息，并对所述互动信息界面和问题信息界面内不符合互动信息界面和问题信息界面对应属性的文字信息进行调整处理，包括：通过文字识别方式实时识别所述互动信息界面和问题信息界面内的文字信息；当所述问题信息界面输入的文字信息属于非学习问题的互动信息时，对该文字信息进行删除不显示于所述问题信息显示界面内；当所述互动信息界面中输入的文字信息属于有关学习的问题信息时，按照插队规则将输入至互动信息界面的问题信息插队至所述问题信息显示界面中进行显示；其中，所述插队规则如下：获取所述输入至互动信息界面的问题信息的输入时刻，并实时监测所述问题信息显示界面中，依次显示的每个问题信息的时间间隔；以所述输入时刻作为时间起始点，在预先设置的插队时间段范围内，如果超过预设的
时间间隔时所述问题信息显示界面仍未出现下一个问题信息，则在预设的时间间隔对应时间段结束时刻将所述输入至互动信息界面的问题信息通过问题信息显示界面进行显示；其中，所述预先设置的插队时间段的范围为4s
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7s；所述预设的时间间隔的范围为1.2s
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1.6s；以所述输入时刻作为时间起始点，在预先设置的插队时间段范围内，在所述问题信息显示界面中依次显示的问题信息之间的时间间隔均为超过预设的时间间隔且直至预先设置的插队时间段结束，则在所述预先设置的插队时间段结束时刻，将所述所述输入至互...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈彬，
申请(专利权)人：广州汇才创新科技有限公司，
类型：发明
国别省市：