一种可通过插口连接双向语言系统的实时教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种可通过插口连接双向语言系统的实时教学装置，包括底板、定位器和清洁器，所述底板的顶部安装有两组长板，所述长板的外壁环绕安装有定位器，所述定位器的外壁安装有框架，所述框架的外壁设有收纳槽，所述框架的内壁安装有清洁器。本实用新型专利技术通过安装有定位器和导杆对显示器的位置快速的调整定位，调整显示器位置高度时，定位器移动带动框架移动至预定的位置后，一号伸缩杆的顶端移动带动板块移动，板块移动带动连接板移动，连接板移动时连接架移动，连接架移动带动定位块移动，导杆通过滑环方便定位块水平移动，使定位块移动出定位器的内部后对定位器的位置进行限位，达到快速调节定位显示器位置的目的。的。的。

【技术实现步骤摘要】
一种可通过插口连接双向语言系统的实时教学装置


[0001]本技术涉及教学装置
，具体为一种可通过插口连接双向语言系统的实时教学装置。

技术介绍

[0002]多媒体教学设备是一种用来辅助教学的设施，从而让学生的学习速度更加有效率，以此来提升教学质量，它具有教学特点，体现了教学的思想，是办学的基础物质条件，通过教学设备可以使学生对一些接触不到的知识面由感性认识上升到理性认识，可以提高学生的认知能力，扩大学生的知识面。
[0003]现有的实时教学装置存在的缺陷是：
[0004]专利文件CN213904591U公开了一种多人实时在线教师培训教学设备及系统，保护的权项“包括底板，底板底部四角固定安装有脚轮，底板顶部四角固定安装有固定柱，底板顶端中部固定安装有音响，固定柱的顶部固定安装有顶板，顶板顶端中部固定安装有触控显示屏，触控显示屏一侧顶部固定安装有无线传输器，触控显示屏顶部固定安装有摄像头，顶板顶部靠近触控显示屏设置有触控笔，顶板顶部靠近触控显示屏的另一侧固定安装有麦克风。该种多人实时在线教师培训教学设备，结构简单合理，使用方便，有效解决了现有多数多人实时在线教师培训教学系统缺乏与之匹配的专业教学设备的问题，具有较高的实用价值。本技术还公开了一种多人实时在线教师培训教学系统。有益效果如上述所述”。但是该装置在使用时并不便于对显示屏的位置进行快速的调整定位。

技术实现思路

[0005]本技术的目的在于提供一种可通过插口连接双向语言系统的实时教学装置，以解决上述
技术介绍
中提出的显示屏位置不便于调节定位的问题。
[0006]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种可通过插口连接双向语言系统的实时教学装置，包括底板、定位器和清洁器，所述底板的顶部安装有两组长板，所述长板的外壁环绕安装有定位器；
[0007]所述定位器的内壁安装有两组支撑架，所述支撑架的内壁安装有一号伸缩杆，所述一号伸缩杆的顶端安装有板块，所述板块的两侧外壁均安装有连接板，所述连接板的外壁安装有连接架，所述连接架的内壁安装有定位块，所述支撑架的内壁安装有多组导杆，且导杆位于一号伸缩杆的一侧；
[0008]所述定位器的外壁安装有框架，所述框架的外壁设有收纳槽，所述框架的内壁安装有清洁器。
[0009]优选的，所述清洁器的内壁安装有二号伸缩杆，二号伸缩杆的一端安装有连接长条，连接长条的外壁安装有滑块，滑块的内壁贯穿安装有导向杆，滑块的底部安装有支架，支架的内壁安装有清洁板。
[0010]优选的，所述底板的底部安装有四组万向轮。
[0011]优选的，所述长板的两侧外壁均设有滑槽。
[0012]优选的，所述框架的内壁安装有显示器，且显示器位于清洁器的一侧，框架的外壁安装有多组连接孔。
[0013]优选的，所述收纳槽的内壁贯穿安装有密封板。
[0014]优选的，所述定位块的两侧外壁均安装有滑环，且导杆的一端贯穿滑环的内部。
[0015]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0016]1.本技术通过安装有定位器和导杆对显示器的位置快速的调整定位，调整显示器位置高度时，推动框架，通过滑槽使定位器移动，定位器移动带动框架移动至预定的位置后，一号伸缩杆的顶端移动带动板块移动，板块移动带动连接板移动，连接板移动时连接架移动，连接架移动带动定位块移动，导杆通过滑环方便定位块水平移动，使定位块移动出定位器的内部后对定位器的位置进行限位，达到快速调节定位显示器位置的目的；
[0017]2.本技术通过安装有清洁器快速的对显示器表面的灰尘进行清理，对显示器表面的灰尘进行清理时，移动密封板的位置，使收纳槽不再是密封状态，二号伸缩杆的顶端移动带动连接长条移动，连接长条移动带动滑块在导向杆的外壁滑动，滑块移动带动支架移动，支架移动时带动清洁板移动，清洁板与显示器的表面相贴合，在清洁板移动时对显示器表面的灰尘进行清理，清理的灰尘掉落进入到收纳槽的内部进行收集，达到清理收集显示器表面灰尘的目的。
附图说明
[0018]图1为本技术的整体结构示意图；
[0019]图2为本技术的背面结构示意图；
[0020]图3为本技术定位器部分结构示意图；
[0021]图4为本技术支架和清洁板部分结构示意图；
[0022]图5为本技术清洁器部分结构示意图。
[0023]图中：1、底板；101、万向轮；2、长板；201、滑槽；3、框架；301、显示器；302、连接孔；4、收纳槽；401、密封板；5、定位器；501、支撑架；502、一号伸缩杆；503、板块；504、连接板；505、连接架；506、定位块；6、导杆；601、滑环；7、清洁器；701、二号伸缩杆；702、连接长条；703、导向杆；704、滑块；705、支架；706、清洁板。
具体实施方式
[0024]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0025]在本技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0026]在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0027]请参阅图1
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图5，一种可通过插口连接双向语言系统的实时教学装置，包括底板1、定位器5和清洁器7，底板1的顶部安装有两组长板2，底板1为长板2提供安装空间，长板2通过定位器5可以快速的对框架3的位置进行调节，长板2的外壁环绕安装有定位器5，长板2为定位器5提供安装空间，定位器5的外壁安装有框架3，定位器5对框架3具有支撑作用，框架3的外壁设有收纳槽4，收纳槽4用于收集清理的灰尘，框架3的内壁安装有清洁器7，清洁器7对显示器301表面的灰尘便于清理，底板1的底部安装有四组万向轮101，万向轮101方便装置移动位置，长板2的两侧外壁均设有滑槽201，滑槽201方便定位器5滑动，框架3的内壁安装有显示器301，且显示器301位于清洁器7的一侧，本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种可通过插口连接双向语言系统的实时教学装置，包括底板(1)、定位器(5)和清洁器(7)，其特征在于：所述底板(1)的顶部安装有两组长板(2)，所述长板(2)的外壁环绕安装有定位器(5)；所述定位器(5)的内壁安装有两组支撑架(501)，所述支撑架(501)的内壁安装有一号伸缩杆(502)，所述一号伸缩杆(502)的顶端安装有板块(503)，所述板块(503)的两侧外壁均安装有连接板(504)，所述连接板(504)的外壁安装有连接架(505)，所述连接架(505)的内壁安装有定位块(506)，所述支撑架(501)的内壁安装有多组导杆(6)，且导杆(6)位于一号伸缩杆(502)的一侧；所述定位器(5)的外壁安装有框架(3)，所述框架(3)的外壁设有收纳槽(4)，所述框架(3)的内壁安装有清洁器(7)。2.根据权利要求1所述的一种可通过插口连接双向语言系统的实时教学装置，其特征在于：所述清洁器(7)的内壁安装有二号伸缩杆(701)，二号伸缩杆(701)的一端安装有连接长条(702)，连接长条(702)的外壁安装有滑块(70...

【专利技术属性】
技术研发人员：姜海利，
申请(专利权)人：昆山习学教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：