【技术实现步骤摘要】
基于工业互联网标识解析的大米供应链数字孪生教学用具
[0001]本专利技术涉及工业互联网标识解析、数字孪生、自动控制、粮油食品供应链等
,具体涉及一种基于标识解析技术与数字孪生技术的大米供应链数字孪生教学用具。
技术介绍
[0002]近年来,食品安全事件屡见不鲜,食品质量安全问题面临考验,消费者的安全健康遭受严重威胁,企业信誉也遭受公众的质疑。粮食品包括稻米、玉米、小麦、大豆以及它们的制成品等,油食品包括棕榈油、豆油、菜油、玉米油及其它油脂等,是我国居民生活中所需要的必备品,覆盖我国所有居民,保障粮油食品供应的安全,对国民生命健康具有非常重大的意义。
[0003]粮油食品种类较多,且不同产品通常来自不同的生产企业,即使相同的产品也可能来自不同的企业,不同企业内部对产品的编码方式存在很大差异,造成产品统一管理困难的问题。为了实现对每一个环节数据追溯,需要对产品进行统一且互通的命名。工业互联网标识解析技术通过建立统一的标识体系将工业中的设备、机器和物料等一切生产要素连接起来,通过解析体系连接割裂的数据和应用,实现对数据的来源、流动过程、用途等信息的掌握,将工业互联网标识解析技术与数字孪生技术融合应用于粮油食品供应链,可有效地解决当前存在的信息化与智能化不足、全供应链监控困难等问题,为真正实现粮油食品全供应链质量安全保障提供了可行的解决方案。但是,目前基于工业互联网标识解析体系和数字孪生技术的粮油食品供应链质量安全研究还是独立开展的,如何有机地将两项技术融合在一起是行业内目前需要着手解决的问题。
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【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种基于工业互联网标识解析的大米供应链数字孪生教学用具,其特征在于,包括:(1)在教学用具中设计模拟大米供应链的原粮收购、原粮仓储、原粮运输、原粮加工、成米运输、成米仓储、成米包装、成米销售的工作环节;(2)在教学用具中设计标识编码规则,将为大米供应链全环节的物理设备和虚拟资源,通过标识注册系统生成唯一标识码,标识码上传到工业互联网标识解析节点;(3)按照所设计的工作环节搭建大米供应链的实物产线,通过基于语义映射的大米供应链数字孪生模型描述方法构建相应的大米供应链的数字孪生平台;(4)建立标识解析连接中间件进行教学用具中的数据虚实交互;大米供应链实物产线内设备及各类传感器内部嵌有主动标识模组,并且设定主动标识触发时间,设备及传感器能够通过主动标识模组定时将设备实时运行状态以及传感器采集数据上传注册到标识解析节点;所述的标识解析连接中间件一端面向标识解析节点,另一端面向大米供应链数字孪生平台;将大米供应链实物产线产生的多源异构数据经标识解析体系下统一的传输协议转换和统一的数据封装后,通过标识解析连接中间件与数字孪生平台中的孪生数据交互,实现虚实多源数据的传输与融合。2.根据权利要求1所述的教学用具,其特征在于,所述的教学用具中,设计模拟的各工作环节包括:(1.1)原粮收购数据标识:扫码枪获取收购的稻谷原粮的数据并注册到标识解析节点,该过程的标识数据包括原粮收购数量;(1.2)原粮仓储数据标识:原粮进入原粮粮仓,原粮粮仓内激光测距传感器通过预设的高度阈值来控制稻谷数量,电磁阀开度控制稻谷出仓速率,温湿度传感器以及二氧化碳传感器实时监控原粮粮仓内环境,各设备内含有主动标识模组将测量数据实时注册到标识解析节点,该过程中的标识数据包括原粮粮仓温度、原粮粮仓湿度、原粮粮仓二氧化碳浓度、原粮粮仓电磁阀开度、以及原粮粮仓激光测距传感器数据;(1.3)原粮运输数据标识:原粮出仓后,进入由传送带模拟的原粮运输车进行运输,传送带将传送带的速度注册到标识解析节点,该过程中的标识数据包括传送带速度;(1.4)原粮加工数据标识:原粮经运输后进入碾米机加工,碾米机内有激光测距传感器控制稻谷数量,碾米机外有摄像头实时出米监控,并进行脱壳率检测,该过程中注册到标识解析节点的标识数据包括待加工稻谷高度、出米图片、碾米质量、以及碾米机启动状态;(1.5)成米运输数据标识:碾米机加工后的成米进入传送带模拟的成米运输车进行运输,传送带将传送带的速度注册到标识解析节点,该过程中的标识数据包括传送带速度;(1.6)成米仓储数据标识:成米进入成米粮仓,成米粮仓内激光测距传感器通过预设的高度阈值来控制成米数量,电磁阀是否打开的状态控制成米出仓,该过程中实时注册到标识解析节点的标识数据包括成米粮仓电磁阀状态,状态为打开或关闭,以及成米粮仓激光测距传感器数据;(1.7)成米包装数据标识:成米出仓后进入成米包装托盘,托盘含有称重传感器,达到设定值后停止成米进入托盘,通过成米包装袋包装并在包装袋上打标后由传送带进行运输,该过程注册到标识解析节点的标识数据包括成米包装传送带速度、称重传感器数据、初始位置限位开关状态、终末位置限位开关状态、以及打标次数;(1.8)成米销售数据标识:扫码枪进行成米产品的扫码入库并进行销售,该环节注册到
标识解析节点的标识数据包括销售数量。3.根据权利要求1或2所述的教学用具,其特征在于,所述的教学用具中,设计的标识编码规则是:标识包括标识前缀、分隔符和标识后缀;标识前缀包括国家代码、行业代码和企业代码,并用“.”分隔各部分;分隔符采用“/”表示;标识后缀由企业自定义,设备和数据的编码唯一。4.根据权利要求3所述的教学用具,其特征在于,所述的标识编码规则中,设置标识后缀的方式是:由教具编码、环节编码、具体设备或数据编码组成;教具编码中,为实物教具和虚拟教具设置不同编码范围;环节编码是为各工作环节赋予不同编码;具体设备或数据编码分为设备编码、状态数据编码和控制数据编码,分别为设备、状态数据、控制数据和包装赋码设置不同编码范围;其中,状态数据是指设备的实际状态数据,控制数据为数字孪生模型中虚实交互反馈优化的数据,是控制产线运行的状态数据;其中,设备编码对应的数据模版包...
【专利技术属性】
技术研发人员:许继平,徐博宇,王昭洋,姜露,白玉廷,
申请(专利权)人:北京工商大学,
类型:发明
国别省市:
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