一种学校寝室用门后挂具制造技术

本实用新型专利技术涉及寝室用具技术领域，公开了一种学校寝室用门后挂具，包括贴合在门背面上且呈矩形的框架、位于框架上端的两侧且用于挂在门的上端的挂钩，挂钩与门之间间隙配合，框架下端的两侧均设置有用于粘结在门背面上的强力贴，框架内设置有多根沿竖直方向延伸的连接杆，多根连接杆在框架内沿水平方向均匀间隔分布，连接杆的中部开设有延伸方向与连接杆延伸方向平行的条形孔，连接杆上且位于条形孔的位置处设置有多个悬挂座，连接杆与悬挂座之间设置有用于将悬挂座沿着条形孔移动后定位在不同高度处的调节件。不同高度处的调节件。不同高度处的调节件。

【技术实现步骤摘要】
一种学校寝室用门后挂具


[0001]本技术涉及寝室用具
，特别涉及一种学校寝室用门后挂具。

技术介绍

[0002]目前，在学校的寝室内往往具有多个学生入住，此时寝室内就会存放较多的生活用具和服饰；但是寝室内的空间有限，故而这些生活用具和服饰的摆放往往会十分杂乱，不利于寝室内的整洁。

技术实现思路

[0003]本技术的目的是提供一种学校寝室用门后挂具，能够在门后方便生活用具和服饰的悬挂。
[0004]本技术的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：一种学校寝室用门后挂具，包括贴合在门背面上且呈矩形的框架、位于框架上端的两侧且用于挂在门的上端的挂钩，所述挂钩与门之间间隙配合，所述框架下端的两侧均设置有用于粘结在门背面上的强力贴，所述框架内设置有多根沿竖直方向延伸的连接杆，多根所述连接杆在框架内沿水平方向均匀间隔分布，所述连接杆的中部开设有延伸方向与连接杆延伸方向平行的条形孔，所述连接杆上且位于条形孔的位置处设置有多个悬挂座，所述连接杆与悬挂座之间设置有用于将悬挂座沿着条形孔移动后定位在不同高度处的调节件。
[0005]本技术的进一步设置为：所述悬挂座包括悬挂柱、位于悬挂柱一端周侧位置处的限位环，所述调节件包括开设在悬挂柱内的螺纹孔、一端螺纹连接在螺纹孔内且另一端用于穿过条形孔的螺纹轴、焊接在螺纹轴远离悬挂柱一端处且呈矩形的卡板、开设在连接杆远离悬挂柱一侧的侧壁上且供卡板嵌入的长条槽。
[0006]本技术的进一步设置为：所述连接杆为铁制材料制成，所述卡板为磁铁材料制成。
[0007]本技术的进一步设置为：所述强力贴的外壁上设置有呈C字形的塑料弹性卡扣，所述框架下端的两侧均设置有用于嵌入在塑料弹性卡扣内的卡轴。
[0008]本技术的进一步设置为：所述塑料弹性卡扣的两端均设置有倾斜向外的导向部。
[0009]本技术的进一步设置为：所述框架的下端设置有接水盘，所述卡轴的下端设置有卡勾，所述接水盘两端的外壁上设置有穿过卡勾的挂套。
[0010]综上所述，本技术具有以下有益效果：
[0011]1.框架利用挂钩挂在门的上端，此时框架即可贴合在门背面上，其中由于挂钩与门之间间隙配合，故而方便挂钩与门之间的快速拆装，也有利于挂钩适配不同厚度的门；同时框架下端利用强力贴粘结在门背面上，此时框架即可比较稳定的贴合在门背面上，从而避免在开关门时导致框架大幅摆动后发生较大的撞击声，避免影响人们休息；
[0012]其中利用连接杆上且位于条形孔的位置处设置的多个悬挂座，悬挂座即可方便生
活用具和服饰悬挂，同时利用调节件将悬挂座沿着条形孔移动后定位在不同高度处，此时即可改变悬挂座的高度，从而方便悬挂座适配不同高度的悬挂物品；同时上下两个相邻悬挂座之间的距离也可以得到调节，从而可以高效利用一根连接杆上的多个悬挂座，使得相邻两个悬挂座之间距离可以适配不同长度的悬挂物品；最终即可实现在门后比较方便悬挂生活用具和服饰；
[0013]2.利用矩形的卡板嵌入在长条槽内，故而随着悬挂柱在螺纹轴上的转动，螺纹轴自身不会发生转动；当需要调节悬挂座高度时，首先拧松悬挂柱，使得悬挂柱不再抵紧在连接杆上，此时即可沿着条形孔上下移动悬挂座，而当移动至合适的高度后，拧紧悬挂柱，使得悬挂柱抵紧在连接杆上，此时即可完成对悬挂座高度的定位；
[0014]3.利用连接杆为铁制材料制成，而卡板为磁铁材料制成，此时卡板即可吸合在长条槽内，从而有利于悬挂柱在螺纹轴上的稳定转动；
[0015]4.当需要拆卸框架时，利用强力贴的外壁上设置的呈C字形的塑料弹性卡扣，框架下端的卡轴嵌入在塑料弹性卡扣内，即可实现框架与强力贴之间的可拆卸连接，最终即可方便框架的快速拆装；
[0016]5.利用塑料弹性卡扣的两端均设置的倾斜向外的导向部，导向部即可有利于卡轴流畅、快速的嵌入在塑料弹性卡扣内；
[0017]6.当悬挂座上悬挂雨伞时，利用框架下端的接水盘，接水盘即可对滴落的雨水进行收纳，从而避免滴落的雨水滴落在寝室地面上；其中接水盘利用挂套套设在卡轴下端的卡勾上，从而方便接水盘在框架下端的快速拆装，有利于快速清理接水盘内收纳的雨水。
附图说明
[0018]图1是本技术结合门时的结构示意图；
[0019]图2是图1中A部的放大图；
[0020]图3是图1中B部的放大图；
[0021]图4是本技术中连接杆、悬挂座和调节件之间的连接关系爆炸图。
[0022]附图标记：1、框架；11、挂钩；12、卡轴；121、卡勾；2、强力贴；21、塑料弹性卡扣；211、导向部；3、连接杆；31、条形孔；4、悬挂座；41、悬挂柱；42、限位环；5、调节件；51、螺纹孔；52、螺纹轴；53、卡板；54、长条槽；6、接水盘；61、挂套。
具体实施方式
[0023]以下结合附图对本技术作进一步详细说明。
[0024]一种学校寝室用门后挂具，参照图1、图2，该种学校寝室用门后挂具包括框架1和两个挂钩11，其中框架1呈矩形且用于贴合在门背面上，而两个挂钩11焊接在框架1上端的两侧且用于挂在门的上端处，且挂钩11与门之间间隙配合；同时框架1下端的两侧均设置有用于粘结在门背面上的强力贴2，而强力贴2的外壁上粘结固定有呈C字形的塑料弹性卡扣21，其中框架1下端的两侧均焊接有卡轴12，卡轴12则是用于嵌入在塑料弹性卡扣21内，而塑料弹性卡扣21的两端均一体设置有倾斜向外的导向部211；同时框架1的下端还设置有接水盘6，而卡轴12的下端焊接有卡勾121，其中接水盘6两端的外壁上均焊接有穿过卡勾121的挂套61，此时接水盘6即可可拆卸连接在框架1下端。
[0025]参照图1、图3，框架1内设置有多根沿竖直方向延伸的连接杆3，连接杆3的两端均与框架1焊接固定，其中多根连接杆3在框架1内沿水平方向均匀间隔分布，而连接杆3的中部开设有条形孔31，条形孔31的延伸方向与连接杆3的延伸方向平行；同时连接杆3上且位于条形孔31的位置处设置有多个悬挂座4，而悬挂座4包括悬挂柱41、限位环42，限位环42则是一体设置在悬挂柱41远离连接杆3一端的周侧位置处。
[0026]参照图1、图3、图4，连接杆3与悬挂座4之间还设置有调节件5，调节件5则是用于将悬挂座4沿着条形孔31移动后定位在不同高度处，该种调节件5包括螺纹孔51、螺纹轴52、卡板53、长条槽54，其中螺纹孔51开设在悬挂柱41的中心处，而螺纹轴52的一端螺纹连接在螺纹孔51内且另一端穿过条形孔31，同时卡板53则是粘结固定在螺纹轴52远离悬挂柱41的一端处，而卡板53呈矩形且为磁铁材料制成，其中长条槽54则是开设在连接杆3远离悬挂柱41一侧的侧壁上，且长条槽54供供卡板53嵌入，而连接杆3为铁制材料制成，故而卡板53可以吸合在长条槽54内。
[0027]原理：框架1利用挂钩11挂在门的上端，此时框架1即可贴合在门背面上，其中由于挂钩11与门之间间隙配合，故而本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种学校寝室用门后挂具，其特征在于：包括贴合在门背面上且呈矩形的框架（1）、位于框架（1）上端的两侧且用于挂在门的上端的挂钩（11），所述挂钩（11）与门之间间隙配合，所述框架（1）下端的两侧均设置有用于粘结在门背面上的强力贴（2），所述框架（1）内设置有多根沿竖直方向延伸的连接杆（3），多根所述连接杆（3）在框架（1）内沿水平方向均匀间隔分布，所述连接杆（3）的中部开设有延伸方向与连接杆（3）延伸方向平行的条形孔（31），所述连接杆（3）上且位于条形孔（31）的位置处设置有多个悬挂座（4），所述连接杆（3）与悬挂座（4）之间设置有用于将悬挂座（4）沿着条形孔（31）移动后定位在不同高度处的调节件（5）。2.根据权利要求1所述的一种学校寝室用门后挂具，其特征在于：所述悬挂座（4）包括悬挂柱（41）、位于悬挂柱（41）一端周侧位置处的限位环（42），所述调节件（5）包括开设在悬挂柱（41）内的螺纹孔（51）、一端螺纹连接在螺纹孔（51）内且另一端用于穿...

【专利技术属性】
技术研发人员：高璐婷，胡建良，吴新竹，周立刚，
申请(专利权)人：绍兴市柯桥区钱清中学，
类型：新型
国别省市：