子宫腔填塞直观教具制造技术

本实用新型专利技术提供一种子宫腔填塞直观教具，包括子宫模型和纱布，子宫模型包括子宫模具主体和子宫腔前盖，子宫模具主体具有子宫腔后部，子宫腔前盖可拆卸安装在子宫模具主体上；子宫腔后部的宫腔内侧壁上设置有粘黏部，粘黏部靠近子宫腔模型的宫颈口，并位于子宫腔模型宫颈口的相对两侧；子宫腔后部上设置有连接A部，连接A部设置在子宫腔模型的宫腔内壁上，并远离子宫腔模型的宫颈口；纱布的一端设置有匹配连接A部的连接B部，纱布通过连接B部与连接A部连接的方式可拆卸连接在子宫腔后部的宫腔中。本实用新型专利技术可以方便教师讲解如何填塞纱布，并且能够直观的展示，方便学生理解，从而使得教学效果更好。得教学效果更好。得教学效果更好。

【技术实现步骤摘要】
子宫腔填塞直观教具


[0001]本技术涉及医学教学仪器领域，特别涉及一种子宫腔填塞直观教具。

技术介绍

[0002]子宫腔填塞纱布法是处理因产后宫缩乏力引起出血的重要方法，如何正确填塞以及怎样判断填塞后的效果直接关系到产后止血措施是否有效。
[0003]传统的子宫模型在纱布进入宫腔后既无法展示纱布在宫腔内的填塞操作方法，也不能将填塞后的最终效果呈现给学生，导致教师很难把正确的填塞方法讲解到位，学生也难于理解抽象的不留死腔填塞法，以及怎样去判断填塞后的效果。

技术实现思路

[0004]鉴于以上内容，有必要提供一种子宫腔填塞直观教具，以方便教师讲解如何填塞纱布，并且能够直观的展示，方便学生理解，从而使得教学效果更好。
[0005]为达到上述目的，本技术所采用的技术方案是：
[0006]子宫腔填塞直观教具，包括子宫模型，所述子宫模型包括子宫模具主体和子宫腔前盖，所述子宫模具主体具有子宫腔后部，所述子宫腔前盖可拆卸安装在子宫模具主体上，并且所述子宫腔前盖安装在所述子宫模具主体上时盖合子宫腔后部、并与所述子宫腔后部构成完整的子宫腔模型；所述子宫腔后部的宫腔内侧壁上设置有粘黏部，所述粘黏部靠近所述子宫腔模型的宫颈口，并位于所述子宫腔模型宫颈口的相对两侧；所述子宫腔后部上设置有连接A部，所述连接A部设置在子宫腔模型的宫腔内壁上，并远离所述子宫腔模型的宫颈口；
[0007]还包括纱布，所述纱布的一端设置有匹配连接A部的连接B部，所述纱布通过连接B部与连接A部连接的方式可拆卸连接在子宫腔后部的宫腔中。
[0008]优选地，所述子宫模具主体和子宫腔前盖均采用海绵体制作。
[0009]优选地，所述粘黏部呈网格状的双面胶结构。
[0010]优选地，所述连接A部设置在宫腔正对宫颈口的内壁上。
[0011]优选地，所述连接A部和连接B部均采用魔术贴结构制作。
[0012]优选地，所述纱布的长度大于子宫模型的高度。
[0013]优选地，所述子宫模具主体的一侧外壁上设置有手持杆，该一侧与所述子宫腔前盖分设在子宫模型主体的相对两侧面上。
[0014]优选地，所述手持杆可拆卸安装在子宫模具主体上。
[0015]与现有技术相比，本技术具有以下有益效果：
[0016]本技术通过将子宫模型设置成前后可分开的子宫模具主体和子宫腔前盖，使得通过打开子宫腔前盖，就可以对子宫腔内部的结构一目了然，而子宫模具主体的子宫腔后部宫腔内壁上可拆卸安装的纱布，可以使得纱布不易掉落，便于填塞，此外，加之子宫腔后部的宫腔内侧壁上设置的粘黏部，纱布在填塞过程可以粘黏在子宫腔后部上，进一步使
得纱布填塞过程不易掉落，便于教师反复示教，且在示教过程，由于子宫腔前盖可以打开，学生能够直接观看到教师示教的操作方法，直观易懂，便于学生掌握填塞方法。
附图说明
[0017]图1是本技术第一种实施方式的结构拆分图；
[0018]图2是本技术第二种实施方式中子宫模具主体的背面结构示意图。
[0019]主要元件符号说明
[0020]图中：子宫模具主体1、子宫腔后部2、粘黏部3、连接A部4、子宫腔前盖5、纱布6、连接B部7、手持杆8。
[0021]如下具体实施方式将结合上述附图进一步说明本技术。
具体实施方式
[0022]请参阅图1，在本技术的一种较佳实施方式中，子宫腔填塞直观教具，包括子宫模型和纱布6。
[0023]所述子宫模型包括子宫模具主体1和子宫腔前盖5，所述子宫模具主体1具有子宫腔后部2，所述子宫腔前盖5可拆卸安装在子宫模具主体1上，并且所述子宫腔前盖5安装在所述子宫模具主体1上时盖合子宫腔后部2、并与所述子宫腔后部2构成完整的子宫腔模型；即，通过子宫腔前盖5可拆卸盖合子宫腔后部2的方式使得子宫模型可以构成一个完整的子宫腔结构，且在需要展示子宫腔内部结构时可以打开，从而使得学生更易理解子宫腔内部结构。
[0024]所述子宫腔后部2的宫腔内侧壁上设置有粘黏部3，所述粘黏部3靠近所述子宫腔模型的宫颈口，并位于所述子宫腔模型宫颈口的相对两侧；所述子宫腔后部2上设置有连接A部4，所述连接A部4设置在子宫腔模型的宫腔内壁上，并远离所述子宫腔模型的宫颈口；所述纱布6的一端设置有匹配连接A部4的连接B部7，所述纱布6通过连接B部7与连接A部4连接的方式可拆卸连接在子宫腔后部2的宫腔中；即，本技术的纱布6可拆卸安装在子宫模型上，便于其收纳和填塞试验使用，且在填塞试验过程，不易从子宫模型上掉落，此外，由于在子宫腔后部2的宫腔内侧壁上设置有粘黏部3，这使得在子宫填塞试验过程，纱布6填塞到此处时，可以粘黏在子宫腔后部2的宫腔内，进一步减少纱布6在填塞过程掉落的可能，从而便于教师反复演示。在本实施方式中，所述粘黏部3呈网格状的双面胶结构，其优选采用薄层式的双面胶结构。优选地，所述连接A部4设置在宫腔正对宫颈口的内壁上；所述连接A部4和连接B部7均采用魔术贴结构制作；所述纱布6的长度大于子宫模型的高度，使得纱布6能够伸出子宫模型外侧。
[0025]进一步的，由前文可知，本技术的子宫腔前盖5可打开，这样，通过打开子宫腔前盖5，暴露出子宫腔后部2，就可以使得纱布6填塞过程可以更直观的演示，从而便于学生观察和掌握，为了便于学生更直观的感知纱布6填塞后的子宫的状态，本技术的所述子宫模具主体1和子宫腔前盖5均采用海绵体制作，这样，填塞结束后，将子宫腔前盖5盖合子宫模具主体1，学生即可直接触摸海绵质地的子宫体，通过直接感觉，体会正确与不正确填塞后的子宫体硬度，由此学会判断子宫腔填塞纱布6的方法是否正确。
[0026]本技术的演示方法具体如下：
[0027]教师示教时，将子宫腔前盖5从子宫模具主体1上取下，打开子宫腔前盖5而暴露出子宫腔后部2，将带有连接B部7的纱布6通过连接A部4贴合在子宫腔后部2的宫腔后部2上，纱布6的另一端落在宫颈口的下方，教师即可一手持子宫模型，一手持卵圆钳夹住纱布6，在子宫腔后部2上反复地一边示教纱布6的填塞方法，一边进行讲解，由于纱布6不会掉落，学生能直接观看到教师示教的操作方法，直观易懂。
[0028]教师在完成不同方法的填塞后，将子宫腔前盖5盖合子宫模具主体1，两者合成一个完整的子宫模型，学生即可直接触摸海绵质地的子宫体，通过直接感觉，体会正确与不正确填塞后的子宫体硬度，由此学会判断子宫腔填塞纱布6的方法是否正确。
[0029]综上可知，本技术所设计的子宫腔填塞直观教具，既克服了纱布6填塞过程学生看不到进入宫腔后的操作方法的不足，也克服了无法理解抽象的无死腔填塞的不足，该教具将抽象的知识具体化，增强了教学效果，更避免了教师在示教时纱布6掉落，需要反复手持纱布6的尴尬，便于教师实施教学。
[0030]进一步地，请参阅图2，在本技术的第二种实施方式中，为了便于教师在示教过程手持子宫模型，所述子宫模具主体1的一侧外壁上设置有手本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.子宫腔填塞直观教具，包括子宫模型，其特征在于：所述子宫模型包括子宫模具主体和子宫腔前盖，所述子宫模具主体具有子宫腔后部，所述子宫腔前盖可拆卸安装在子宫模具主体上，并且所述子宫腔前盖安装在所述子宫模具主体上时盖合子宫腔后部、并与所述子宫腔后部构成完整的子宫腔模型；所述子宫腔后部的宫腔内侧壁上设置有粘黏部，所述粘黏部靠近所述子宫腔模型的宫颈口，并位于所述子宫腔模型宫颈口的相对两侧；所述子宫腔后部上设置有连接A部，所述连接A部设置在子宫腔模型的宫腔内壁上，并远离所述子宫腔模型的宫颈口；还包括纱布，所述纱布的一端设置有匹配连接A部的连接B部，所述纱布通过连接B部与连接A部连接的方式可拆卸连接在子宫腔后部的宫腔中。2.如权利要求1所述的子宫腔填塞直观教具，其特征在于：...

【专利技术属性】
技术研发人员：张彬妮，韦俊，
申请(专利权)人：广西科技大学附属卫生学校，
类型：新型
国别省市：