本发明专利技术公开一种基于互联网教学的交互式移动教学终端，包括机体和触摸显示屏，所述机体的前端位置处设置有触摸显示屏，所述机体的左右两端位置处套接有固定支架，固定支架设置有防护框架、方形凹槽、限位孔和固定把手，防护框架设置有两个，固定把手将两个防护框架焊接在下端的两侧位置处，防护框架的内侧位置处设置有方形凹槽，通过方形凹槽将机体固定在内部位置处，当需要移动机体时将固定底板与固定支柱拆卸下来，然后将固定底板上端位置处的不锈钢挂钩挂在机体后端位置处的不锈钢固定环的内部位置处即可，如图4所示，然后到下一教学点，在将支架打开进行教学即可，这样相对于之前的方式，移动起来就方便很多。移动起来就方便很多。移动起来就方便很多。
【技术实现步骤摘要】
一种基于互联网教学的交互式移动教学终端
[0001]本专利技术属于基于互联网教学的交互式移动教学终端相关
，具体涉及一种基于互联网教学的交互式移动教学终端。
技术介绍
[0002]交互式教学是在支架式教学理论的基础上发展起来的一种教学模式，交互式教学是在宏观教学情景下，在多点自由切入的教学平台上，教师的教与学生的学围绕某一个问题或课题进行平等交流和自主互动的一种教学方法，它具有重要的教育价值，交互式教学的特点是着眼于培养学生特定的，具体的用以促进理解的策略，实际上，交互式教学重视学习者之间的相互支持和促进，教师应帮助学生就课文的理解来展开讨论，而不是只做字句的重复，灵活地利用学生的理解，把它与新知识联系起来，对话应有主题，有方向，让学生和老师都明白教学目标，同时教师对学生的发言所做的评价应该能引导学生更积极地作出建构性的反应，综上所述，我们认为，交互式教学是在宏观教学情景下，在多点自由切入的教学平台上，教师的教与学生的学围绕某一个问题或课题进行平等交流和自主互动的一种教学方法。
[0003]现有的基于互联网教学的交互式移动教学终端技术存在以下问题：现有的基于互联网教学的交互式移动教学终端在使用的过程中，教学人员在教学前都会将机体固定在支架上，但是现有的并不能进行折叠和伸缩，这样当教学人员教学完成之后，如果同时带着机体和支架去下一教学点就很麻烦，且如果给每个教学教室都配有教学装置需要花费很多钱，所以市场需要一种装置，来解决目前所面临的机体携带不方便的问题。
技术实现思路
[0004]本专利技术的目的在于提供一种基于互联网教学的交互式移动教学终端，以解决上述
技术介绍
中提出的现有的基于互联网教学的交互式移动教学终端在使用的过程中，教学人员在教学前都会将机体固定在支架上，但是现有的并不能进行折叠和伸缩，这样当教学人员教学完成之后，如果同时带着机体和支架去下一教学点就很麻烦，且如果给每个教学教室都配有教学装置需要花费很多钱，所以市场需要一种装置，来解决目前所面临的机体携带不方便的问题。
[0005]为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种基于互联网教学的交互式移动教学终端，包括机体和触摸显示屏，所述机体的前端位置处设置有触摸显示屏，所述机体的前端在位于左侧下方位置处设置有指示灯，所述机体的前端在位于右侧下方位置处设置有控制按钮，所述机体的后端在位于上方左右两侧位置处设置有不锈钢固定环，所述机体的后端在位于右侧下方位置处设置有VGA接口，所述机体的后端在位于右侧下方位置处设置有HDMI接口，所述机体的后端在位于右侧下方位置处设置有USB插口，所述机体的后端在位于右侧下方位置处设置有网线接口，所述机体的后端在位于右侧下方位置处设置有音频接口，所述机体的左右两端位置处套接有固定支架，所述固定支架设置有防护框架、方形凹
槽、限位孔和固定把手，所述防护框架的左端在位于上下方位置处设置有限位孔，所述防护框架的右端位置处设置有方形凹槽，所述防护框架的上端位置处设置有固定把手，所述固定支架的内部位置处套接有支撑架，所述支撑架设置有固定支柱、三角形底角、固定螺栓和弹簧卡扣，所述固定支柱的前端在位于上方中间位置处设置有弹簧卡扣，所述固定支柱的下端位置处设置有三角形底角，所述固定支柱的下端位置处设置有固定螺栓，所述支撑架的内侧在位于下方位置处设置有连接杆，所述支撑架的下端位置处设置有固定底板，所述固定底板的上端在位于后方位置处设置有不锈钢挂钩，所述固定底板的下端在位于前后两侧位置处设置有移动万向轮，所述机体通过连接网络可进入到校园局域网的内部位置处，所述校园局域网可访问影音传输、信息交流和后台数据库。
[0006]优选的，所述机体的形状结构设置为长方体结构，所述机体的上下两端位置处设置有散热孔，所述机体可进行教学工作，所述机体与固定支架套接在一起，所述机体通过触摸显示屏来进行影音展示。
[0007]优选的，所述触摸显示屏套接在机体的内部位置处，所述触摸显示屏用手即可进行操控，所述触摸显示屏的外壁位置处设置有防护贴膜。
[0008]优选的，所述指示灯的形状结构设置为圆柱体结构，所述指示灯套接在机体的内部位置处，所述指示灯的灯光亮起表示机体在待机状态。
[0009]优选的，所述控制按钮设置有多个，所述控制按钮可操控机体进行工作，所述控制按钮的控制方式设置为按压式。
[0010]优选的，所述不锈钢固定环设置有两个，所述不锈钢固定环与机体焊接在一起，所述不锈钢固定环的外壁位置处设置有防氧化漆层结构。
[0011]优选的，所述USB插口设置有两个，所述USB插口用于外部U盘连接在一起，所述USB插口可将文件传输到机体的内部位置处。
[0012]优选的，所述音频接口设置有两个，所述音频接口分别用于连接音响和麦克风。
[0013]优选的，所述防护框架设置有两个，所述防护框架与固定把手焊接在一起，所述防护框架通过方形凹槽与机体套接在一起，所述防护框架的下端位置处设置有通方孔，所述防护框架通过通过方孔与支撑架套接在一起，所述限位孔可控制支撑架的高度。
[0014]优选的，所述支撑架设置有两个，所述固定支柱套接在防护框架的内部位置处，所述弹簧卡扣套接在限位孔的内部位置处，所述固定支柱通过固定螺栓与固定底板连接。
[0015]优选的，所述连接杆的形状结构设置为圆柱体结构，所述连接杆与支撑架焊接在一起。
[0016]优选的，所述固定底板的上端在位于中间位置处设置有内螺纹孔，所述固定底板通过内螺纹孔与支撑架套接在一起，所述固定底板通过移动万向轮可进行移动。
[0017]优选的，所述移动万向轮通过螺栓与固定底板连接，所述移动万向轮可进行任意方向转动，所述移动万向轮具有防滑性。
[0018]优选的，所述不锈钢挂钩与固定底板焊接在一起，所述不锈钢挂钩通过不锈钢固定环可将固定底板和移动万向轮固定在机体的后端位置处。
[0019]优选的，所述连接网络在机体连接成功后将其信息传送给校园局域网，所述校园局域网可进行访问影音传输、信息交流和后台数据库。
[0020]与现有技术相比，本专利技术提供了一种基于互联网教学的交互式移动教学终端，具
备以下有益效果：1、该基于互联网教学的交互式移动教学终端用固定支架，固定支架设置有防护框架、方形凹槽、限位孔和固定把手，防护框架设置有两个，固定把手将两个防护框架焊接在下端的两侧位置处，防护框架的内侧位置处设置有方形凹槽，通过方形凹槽将机体固定在内部位置处，这样在移动机体的时候只需握紧固定把手即可。
[0021]2、该基于互联网教学的交互式移动教学终端用支撑架，支撑架设置有固定支柱、三角形底角、固定螺栓和弹簧卡扣，固定支柱套接在防护框架的内部位置处，当需要教学时将弹簧卡扣卡在防护框架外侧最下端位置处的限位孔接口，当教学结束时，将弹簧卡扣卡在最上端的限位孔内部位置处即可，这样就使得固定支柱伸缩到了防护框架的内部位置处。
[0022]该装置中未涉及部分均与现有技术相同或可采用现有技术加以实现，本专利技术安装有固定支本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种基于互联网教学的交互式移动教学终端，包括机体（1）和触摸显示屏（9），其特征在于：所述机体（1）的前端位置处设置有触摸显示屏（9），所述机体（1）的前端在位于左侧下方位置处设置有指示灯（2），所述机体（1）的前端在位于右侧下方位置处设置有控制按钮（8），所述机体（1）的后端在位于上方左右两侧位置处设置有不锈钢固定环（10），所述机体（1）的后端在位于右侧下方位置处设置有VGA接口（11），所述机体（1）的后端在位于右侧下方位置处设置有HDMI接口（15），所述机体（1）的后端在位于右侧下方位置处设置有USB插口（12），所述机体（1）的后端在位于右侧下方位置处设置有网线接口（14），所述机体（1）的后端在位于右侧下方位置处设置有音频接口（13），所述机体（1）的左右两端位置处套接有固定支架（3），所述固定支架（3）设置有防护框架（31）、方形凹槽（32）、限位孔（33）和固定把手（34），所述防护框架（31）的左端在位于上下方位置处设置有限位孔（33），所述防护框架（31）的右端位置处设置有方形凹槽（32），所述防护框架（31）的上端位置处设置有固定把手（34），所述固定支架（3）的内部位置处套接有支撑架（4），所述支撑架（4）设置有固定支柱（41）、三角形底角（42）、固定螺栓（43）和弹簧卡扣（44），所述固定支柱（41）的前端在位于上方中间位置处设置有弹簧卡扣（44），所述固定支柱（41）的下端位置处设置有三角形底角（42），所述固定支柱（41）的下端位置处设置有固定螺栓（43），所述支撑架（4）的内侧在位于下方位置处设置有连接杆（7），所述支撑架（4）的下端位置处设置有固定底板（6），所述固定底板（6）的上端在位于后方位置处设置有不锈钢挂钩（16），所述固定底板（6）的下端在位于前后两侧位置处设置有移动万向轮（5），所述机体（1）通过连接网络（17）可进入到校园局域网（19）的内部位置处，所述校园局域网（19）可访问影音传输（18）、信息交流（20）和后台数据库（21）。2.根据权利要求1所述的一种基于互联网教学的交互式移动教学终端，其特征在于：所述机体（1）的形状结构设置为长方体结构，所述机体（1）的上下两端位置处设置有散热孔，所述机体（1）可进行教学工作，所述机体（1）与固定支架（3）套接在一起，所述机体（1）通过触摸显示屏（9）来进行影音展示。3.根据权利要求1所述的一种基于互联网教学的交互式移动教学终端，其特征在于：所述触摸显示屏（9）套接在机体（1）的内部位置处，所述触摸显示屏（9）用手即可进行操控，所述触摸显示屏（9）的外壁位置处设置有防护贴膜，所述音频接口（13）设置有两个，所述音频接口（13）分别用于连接音响和麦克风。...
【专利技术属性】
技术研发人员：吴胜文，
申请(专利权)人：哈尔滨学院，
类型：发明
国别省市：
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