本发明专利技术公开了一种体验式接触型俄语教学口语练习设备，包括练习主体、颤舌音体验式辅助练习机构、可切换式情景对话练习辅助机构和下滑式吸附型快速擦拭机构，所述颤舌音体验式辅助练习机构设于练习主体上，所述可切换式情景对话练习辅助机构设于练习主体上，所述下滑式吸附型快速擦拭机构设于可切换式情景对话练习辅助机构上；本发明专利技术属于体验式接触型俄语教学技术领域，具体是指一种体验式接触型俄语教学口语练习设备。教学口语练习设备。教学口语练习设备。
【技术实现步骤摘要】
一种体验式接触型俄语教学口语练习设备
[0001]本专利技术属于体验式接触型俄语教学口语练习
，具体是指一种体验式接触型俄语教学口语练习设备。
技术介绍
[0002]目前，俄语教学的口语练习通常采用多媒体的形式，但是对于口语的练习无法起到很好的作用，尤其对于俄语中的颤舌音，虽然知道颤舌音的发音技巧（小舌音的发音部位靠后，用气流抚摸小舌引起震动，舌尖放松，舌后部略抬起，靠近软腭与小舌，声带轻轻震动），但是仍然有些人无法做到通过气流带动舌头震动，教师与学生之间缺乏互动，减少了学生的学习趣味性，练习效率低下。
技术实现思路
[0003]针对上述情况，为克服现有技术的缺陷，本专利技术提供了一种体验式接触型俄语教学口语练习设备，为了解决俄语中的颤舌音，虽然知道颤舌音的发音技巧（小舌音的发音部位靠后，用气流抚摸小舌引起震动，舌尖放松，舌后部略抬起，靠近软腭与小舌，声带轻轻震动），但是仍然有些人无法做到通过气流带动舌头震动的问题，本专利技术提出了弹舌音体验式辅助练习机构，通过具体化舌头震动辅助机构、自适应下巴贴合缩放机构和填充式大小调整机构的相互配合，可以辅助学员在体验颤音的同时，还能调整适应下巴震动的弹性硅胶球的大小。
[0004]本专利技术采取的技术方案如下：本专利技术提供了一种体验式接触型俄语教学口语练习设备，包括练习主体、颤舌音体验式辅助练习机构、可切换式情景对话练习辅助机构和下滑式吸附型快速擦拭机构，所述颤舌音体验式辅助练习机构设于练习主体上，所述可切换式情景对话练习辅助机构设于练习主体上，所述下滑式吸附型快速擦拭机构设于可切换式情景对话练习辅助机构上。
[0005]进一步地，所述练习主体包括移动底盘、升降机构、放置槽和固定支架，所述移动底盘设于练习主体的下端，所述升降机构设于移动底盘上，所述放置槽设于升降机构的中间侧壁内，所述固定支架设于升降机构的上端；所述升降机构包括U型丝杠、升降管、电机、齿轮一和齿轮二，所述升降管设于移动底盘上，所述齿轮一转动设于升降管的上端，所述U型丝杠内套接设于齿轮一内，所述U型丝杠和齿轮一为啮合转动相连，所述电机设于放置槽上，所述齿轮二设于电机的输出端，所述齿轮一和齿轮二为拟合转动相连，所述U型丝杠的两杆螺纹方向相反。
[0006]进一步地，所述颤舌音体验式辅助练习机构包括具体化舌头震动辅助机构、自适应下巴贴合缩放机构和填充式大小调整机构，所述具体化舌头震动辅助机构设于升降机构的侧壁上，所述自适应下巴贴合缩放机构设于具体化舌头震动辅助机构内，所述填充式大小调整机构设于具体化舌头震动辅助机构的侧壁上。
[0007]进一步地，所述具体化舌头震动辅助机构包括弹性硅胶球、传动杆、震动器、风车、
转动轴一、放置板和辅助壳，所述转动轴一设于升降管的侧壁上，所述放置板的一端设于转动轴一上，所述转动轴一和放置板为过盈配合转动相连，所述风车设于放置板上，所述辅助壳拆卸设于放置板上，所述震动器设于辅助壳的内壁底端，所述传动杆设于震动器的输出端，所述弹性硅胶球包裹设于自适应下巴贴合缩放机构上。
[0008]进一步地，所述自适应下巴贴合缩放机构包括伸缩块、伸缩杆一、伸缩杆二、弹簧一、活塞一、储液球体和液体流动腔，所述液体流动腔设于传动杆的上端，所述储液球体贯通设于液体流动腔的上端，所述伸缩杆二的一端贯通设于储液球体上，所述活塞一滑动设于伸缩杆二内，所述伸缩杆一设于活塞一的上端，所述伸缩块设于伸缩杆一的上端，所述弹簧一套接设于伸缩杆一上，所述弹簧一的一端设于活塞一上，所述弹簧一的另一端设于伸缩杆二的内壁上端。
[0009]进一步地，所述填充式大小调整机构包括螺纹孔、螺栓、把手、活塞二、推管一和非牛顿流体，所述推管一的一端贯通设于液体流动腔的侧壁上，所述螺纹孔设于推管一的一端，所述活塞二滑动设于推管一内，所述螺栓的一端设于活塞二的一侧，所述螺纹孔和螺栓为啮合转动相连，所述螺纹孔和螺栓为过盈配合转动相连，所述把手设于螺栓的另一端，所述非牛顿流体流动设于液体流动腔、推管一和伸缩杆二内，当俄语老师教学员发颤舌音时，好多学员因为感受不到舌头的震动从而发不出颤舌音，可通过颤舌音体验式辅助练习机构辅助舌头震动，首先转动把手，把手转动带动螺栓转动，螺栓转动带动活塞二移动，活塞二移动将推管一内的非牛顿流体挤压至伸缩杆二内，活塞一被挤压，伸缩杆一从伸缩杆二内伸长，伸缩杆一伸长带动伸缩块伸长，弹性硅胶球的体积增大，调整好合适自己下巴大小的球体，打开震动器，震动器震动带动传动杆震动，传动杆转动带动弹性硅胶球震动，弹性硅胶球顶着下巴，从而带动舌头震动，同时口腔向外发音并吹气，从而帮助学员找颤舌音的感觉，辅助学员练颤舌音。
[0010]进一步地，所述可切换式情景对话练习辅助机构包括情景对话角度调整机构和贴合式定位书写机构，所述情景对话角度调整机构设于移动底盘上，所述贴合式定位书写机构设于固定支架上。
[0011]进一步地，所述情景对话角度调整机构包括固定杆、转动轴二、多级伸缩管、调整球、连接杆、球形腔和投影仪，所述固定杆设于移动底盘上，所述转动轴二套接设于固定杆的上端，所述固定杆和转动轴二为过盈配合转动相连，所述多级伸缩管设于转动轴二的侧壁上，所述球形腔设于多级伸缩管的输出端，所述调整球转动设于球形腔内，所述调整球和球形腔为过盈配合转动相连，所述连接杆设于调整球的下端，所述投影仪设于连接杆的下端，俄语老师可以通过调整转动轴二、多级伸缩管和调整球从调整投影仪的位置，收卷盒下放投影幕布，俄语老师可通过播放情景对话从而帮助学员训练口语交际。
[0012]进一步地，所述贴合式定位书写机构包括收卷盒、投影幕布、负重条、白板贴、镜子和气缸，所述收卷盒设于固定支架上，所述投影幕布收卷设于收卷盒内，所述负重条设于投影幕布的下端，所述白板贴设于投影幕布的前面下侧，所述气缸设于固定支架上，所述镜子设于气缸的输出端，当俄语老师需要书写时，气缸输出端运动带动镜子运动，将投影幕布向前顶起，使投影幕布的后侧贴合镜子的前侧，加之负重条的下拉，使俄语书写的更加流畅。
[0013]进一步地，所述下滑式吸附型快速擦拭机构包括扭簧、擦拭条、碰撞清洁海绵、磁条一、磁块二和弹簧二，所述扭簧设于收卷盒的下端，所述扭簧的一端设于扭簧上，所述弹
簧二的一端设于擦拭条的内壁上端，所述磁条一设于弹簧二的另一端，所述碰撞清洁海绵设于磁条一的下端，所述磁块二设于镜子的后端，当需要擦拭白板贴时，拉动擦拭条的一端，擦拭条以扭簧为圆心对白板贴进行擦拭，磁条一和磁块二相吸，使碰撞清洁海绵擦的更加干净，当俄语老师交学员发音时，需要学员模仿面部动作，以便更好的发音，气缸收缩，收卷盒开始收卷，将镜子面对学员，学员可观看镜子进行发音学习。
[0014]采用上述结构本专利技术取得的有益效果如下：本专利技术提供了一种体验式接触型俄语教学口语练习设备，实现了如下有益效果：（1）为了解决俄语中的颤舌音，虽然知道颤舌音的发音技巧（小舌音的发音部位靠后，用气流抚摸小舌引起震动，舌尖放松，舌后部略抬起，靠近软腭与小舌，声带轻轻震动），但是仍然有些人无法做到通过气流本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种体验式接触型俄语教学口语练习设备，其特征在于：包括练习主体（1）、颤舌音体验式辅助练习机构、可切换式情景对话练习辅助机构（3）和下滑式吸附型快速擦拭机构（4），所述颤舌音体验式辅助练习机构设于练习主体（1）上，所述可切换式情景对话练习辅助机构（3）设于练习主体（1）上，所述下滑式吸附型快速擦拭机构（4）设于可切换式情景对话练习辅助机构（3）上。2.根据权利要求1所述的一种体验式接触型俄语教学口语练习设备，其特征在于：所述练习主体（1）包括移动底盘（5）、升降机构（6）、放置槽（7）和固定支架（8），所述移动底盘（5）设于练习主体（1）的下端，所述升降机构（6）设于移动底盘（5）上，所述放置槽（7）设于升降机构（6）的中间侧壁内，所述固定支架（8）设于升降机构（6）的上端；所述升降机构（6）包括U型丝杠（9）、升降管（10）、电机（11）、齿轮一（12）和齿轮二（13），所述升降管（10）设于移动底盘（5）上，所述齿轮一（12）转动设于升降管（10）的上端，所述U型丝杠（9）内套接设于齿轮一（12）内，所述U型丝杠（9）和齿轮一（12）为啮合转动相连，所述电机（11）设于放置槽（7）上，所述齿轮二（13）设于电机（11）的输出端，所述齿轮一（12）和齿轮二（13）为拟合转动相连，所述U型丝杠（9）的两杆螺纹方向相反。3.根据权利要求2所述的一种体验式接触型俄语教学口语练习设备，其特征在于：所述颤舌音体验式辅助练习机构包括具体化舌头震动辅助机构（14）、自适应下巴贴合缩放机构（15）和填充式大小调整机构（16），所述具体化舌头震动辅助机构（14）设于升降机构（6）的侧壁上，所述自适应下巴贴合缩放机构（15）设于具体化舌头震动辅助机构（14）内，所述填充式大小调整机构（16）设于具体化舌头震动辅助机构（14）的侧壁上。4.根据权利要求3所述的一种体验式接触型俄语教学口语练习设备，其特征在于：所述具体化舌头震动辅助机构（14）包括弹性硅胶球（17）、传动杆（18）、震动器（19）、风车（20）、转动轴一（21）、放置板（22）和辅助壳（35），所述转动轴一（21）设于升降管（10）的侧壁上，所述放置板（22）的一端设于转动轴一（21）上，所述转动轴一（21）和放置板（22）为过盈配合转动相连，所述风车（20）设于放置板（22）上，所述辅助壳（35）拆卸设于放置板（22）上，所述震动器（19）设于辅助壳（35）的内壁底端，所述传动杆（18）设于震动器（19）的输出端，所述弹性硅胶球（17）包裹设于自适应下巴贴合缩放机构（15）上。5.根据权利要求4所述的一种体验式接触型俄语教学口语练习设备，其特征在于：所述自适应下巴贴合缩放机构（15）包括伸缩块（23）、伸缩杆一（24）、伸缩杆二（25）、弹簧一（26）、活塞一（27）、储液球体（28）和液体流动腔（29），所述液体流动腔（29）设于传动杆（18）的上端，所述储液球体（28）贯通设于液体流动腔（29）的上端，所述伸缩杆二（25）的一端贯通设于...
【专利技术属性】
技术研发人员：杨慧，
申请(专利权)人：吉林师范大学，
类型：发明
国别省市：
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。