本发明专利技术提供一种用于学生心理危机风险预警及关爱系统。所属学生心理危机风险预警及关爱系统包括用户信息管理模块(1)、心理数据采集模块(2)、危机风险评估与算法模块(3)和学生关爱业务模块(4)。本发明专利技术克服了现有技术的学生心理信息线下对接处理的局限性，通过现代信息化管理系统，全面采集、分析学生身心健康及其影响因素，开展学生心理危机预警预防，有效协同校内外各方加强学生心理危机预防。增强了对学生心理危机的早期识别和预警，较好的提升区域、学校与学校教师的育人意识、育人能力，提高对学生心理危机风险的防范识别与早期干预能力，降低学生极端事件的发生率，守护和促进每个学生的生命安全与身心健康，有极大的社会效益。效益。效益。
【技术实现步骤摘要】
一种用于学生心理危机风险预警与关爱系统及其运行方法
[0001]本专利技术涉及计算机自动化管理系统，具体涉及心理危机风险预警及关爱系统，尤其涉及一种用于学生心理危机风险预警与关爱系统及其运行方法。
技术介绍
[0002]在社会发展迅速的同时，工作进度加大，生活节奏也不断增快，人们的心理压力，尤其是青少年的心理影响比较大。近年来有关中小学生心理危机和极端事件时有发生，且中小学生心理危机发生率呈现显著上升与低龄化的发展倾向。在外界特殊环境的影响下，情况更为突出。然而，中小学生的心理危机和极端事件往往是受到学生个体因素及其家庭、学校、社会等多重因素的综合影响下产生的，因此，怎样提前干预，对学生当下学习和生活状态的分析观察，能够有效识别和预防潜在心理危机的发生。但目前采集学生信息的渠道较为分散，采集后也缺少专业的方式对学生的心理危机信息进行分析评估，如学校不了解学生家庭内的表现，家长不了解学生学业困扰，导致家、校、社三方都忽视了学生危机信息。因此如何借助信息化系统对学生心理危机和极端事件进行预警预防并开展专业工作是极其重要的研究方向。
技术实现思路
[0003]本专利技术所要解决的技术问题在于克服上述不足之处，研究设计能够全面采集、分析学生身心健康数据，形成从数据采集、数据分析到数据结果可视化及面对不同用户自动化生成预警建议的管理系统。
[0004]本专利技术提供了一种用于学生心理危机风险预警与关爱系统及其运行方法。
[0005]本专利技术用于学生心理危机风险预警及关爱系统及包括：
[0006]用户信息管理模块、心理数据采集模块、危机风险评估与算法模块、学生关爱业务模块。
[0007]所述用户信息管理包括学生、教师等用户账号管理、关爱匹配等。
[0008]所述用户账号管理指为不同身份的人(学生、教师、家长)建立系统相关账号，以便登陆系统上传信息。
[0009]所述关爱匹配为“学生、家长、导师”的账号进行配对，使每位学生的账号与家长账号相关联，且每位学生有对应的关爱老师，便于定向开展学生心理关爱。
[0010]所述心理数据采集模块，包括外部数据对接、三方(学生、教师、家长)信息记录，心理数据类型。
[0011]所述外部数据对接包括学生基本信息数据(户籍情况、家庭子女数监测)、学生综合素养评价结果、学生就医数据等。
[0012]所述三方信息记录包括教师家访及日常观察信息记录、学生心理自评记录、家长家庭教育记录。
[0013]所述心理数据类型为结合学生心理危机指标体系进行分类。
[0014]所述危机风险评估与算法模块包括危机预警模型算法和综合原因分析功能。
[0015]所述危机预警模型算法指通过统计学分析方法建立原始数据与模型指标之间的映射关系，分别从学生基础信息、身心特征、学习压力、师生关系、同伴关系、家庭环境、社会影响和危险信号八个维度进行分析，生成学生心理危机不同等级的预警结果。
[0016]所述综合原因分析指根据学生心理危机干预和心理健康促进的建议库，结合学生问题，自动匹配对应问题解决策略。
[0017]所述学生业务关爱模块，包括可视化监测与实时预警推送；
[0018]所述可视化监测包括在数据看板上呈现系统数据采集进度、学生心理预警等级分类统计及学生个体和群体的心理健康画像。
[0019]所述实时预警推送用于面向区域、学校及相关部门和教师、家长推送学生危机预警信息，同时推送相关处理建议。
[0020]本专利技术的另一目的是提供了一种用于学生心理危机风险预警与关爱系统及其运行方法，本专利技术方法包括下列步骤：
[0021]Ⅰ、通过系统管理进行关爱信息匹配：
[0022](1)在用户信息管理后台生成学生、教师、家长角色账号；
[0023](2)对“学生、教师、家长”的关爱信息账号进行匹配，确保每位学生有对应的关爱教师及监护家长；
[0024]Ⅱ、利用心理数据采集对学生数据进行采集
[0025](2)通过外部对接学生信息系统，对学生基础个人信息数据及综合素质评价数据进行收集；
[0026](2)用户填报数据：包括教师家访填报数据、日常观察填报数据、面向家长的"家庭教育小调查"填报数据和面向学生的身心自评填报数据；
[0027]Ⅲ、采用危机风险评估与算法模块对收集数据进行汇集并进行算法分析
[0028]当上述步骤Ⅱ完成数据收集后，对学生各个类型的数据进行汇集，系统将建立原始数据与模型指标之间的映射关系，将各类对象在数据采集时的数据填报，对应到相应的模型指标计分上，分别从学生基础信息分析、身心特征分析、学习压力分析、师生关系分析、同伴关系分析、家庭环境分析、社会影响分析和危险信号分析八个维度进行各指标维度的数据分析和原因分析，并根据各指标维度的赋值权重及多因素叠加效应的计算方法，生成学生心理危机“三级五等”的预警结果。结合学生心理危机干预和心理健康促进的建议，面向学生、家长、教师以及学校推送关爱建议；
[0029]Ⅳ、通过学生关爱业务系统进行数据呈现
[0030]运用数据可视化手段，在数据看板上呈现系统数据采集进度、学生心理危机预警等级分类统计、原因分析分类统计及学生个体和群体心理健康画像，在系统内支持相关数据报告的导出，为市、区、校及相关部门实施学生心理教育决策咨询提供数据支持。
[0031]本系统克服了现有的学生心理信息线下对接处理的局限性，运用现代化管理系统，有效地增强了对学生心理危机的早期识别和预警效能，提升区域、学校与学校教师的育人意识、育人能力和学生心理危机风险的防范识别与早期干预能力，切实降低学生极端事件的发生率，守护和促进每一个学生的生命安全与身心健康，有极大的社会效益。
附图说明
[0032]图1本专利技术用于学生心理危机风险预警与关爱系统示意图
[0033]用户信息管理模块1、心理数据采集模块2、危机风险评估与算法模块3、学生关爱业务模块4。
[0034]图2本专利技术用于学生心理危机风险预警与关爱系统及其运行方法流程图
具体实施方式
[0035]实施例1
[0036]结合图1，本专利技术用于学生心理危机风险预警及关爱系统及包括：用户信息管理模块1、心理数据采集模块2、危机风险评估与算法模块3、学生关爱业务模块4。
[0037]所述用户信息管理1包括学生、教师等用户账号管理、关爱匹配等。
[0038]所述用户账号管理指为不同身份的人(学生、教师、家长)建立系统相关账号，以便登陆系统上传信息。
[0039]所述关爱匹配为“家长、学生、导师”的账号进行配对，使每位学生的账号与家长账号相关联，且每位学生有对应的关爱老师，便于定向开展学生心理关爱。
[0040]所述心理数据采集2，包括外部数据对接、三方(学生、教师、家长)信息记录，心理数据类型。
[0041]所述外部数据对接包括学生基本信息数据(户籍情况、家庭子女数监测)、学生综合素养评价结果和学生就医数据本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种用于学生心理危机风险预警与关爱系统，其特征在于，该系统包括：用户信息管理模块(1)、心理数据采集模块(2)、危机风险评估与算法模块(3)和学生关爱业务模块(4)。2.根据权利要求1所述的一种用于学生心理危机风险预警与关爱系统，其特征在于，所述用户信息管理(1)包括学生、家长、教师用户账号管理与关爱匹配；所述用户账号管理为不同身份的人建立系统相关账号，以便登陆系统上传信息。3.根据权利要求2所述的一种用于学生心理危机风险预警与关爱系统，其特征在于，所述关爱匹配为对学生、家长和教师的账号进行配对，使每位学生的账号与家长账号相关联，且每位学生有对应的关爱老师，便于定向开展学生心理关爱。4.根据权利要求1所述的一种用于学生心理危机风险预警与关爱系统，其特征在于，所述心理数据采集模块(2)，包括外部数据对接、三方信息记录，心理数据类型；所述外部数据对接包括学生基本信息数据、学生综合素养评价结果和学生就医数据；所述三方信息记录包括学生心理自评记录、家长家庭教育记录和教师家访及日常观察信息记录；所述心理数据类型为结合学生心理危机指标体系进行分类；所述学生基本信息数据为户籍情况和家庭子女数量。5.根据权利要求4所述的一种用于学生心理危机风险预警与关爱系统，其特征在于，所述三方信息记录中的三方为学生、教师和家长。6.根据权利要求1所述的一种用于学生心理危机风险预警与关爱系统，其特征在于，所述危机风险评估与算法模块(3)包括危机预警模型算法和综合原因分析功能；所述危机预警模型算法为通过统计学分析方法建立原始数据与模型指标之间的映射关系，分别从学生基础信息、身心特征、学习压力、师生关系、同伴关系、家庭环境、社会影响和危险信号八个维度进行分析，生成学生心理危机不同等级的预警结果；所述综合原因分析指根据学生心理危机干预和心理健康促进的建议库，结合学生问题，自动匹配对应问题解决策略。7.根据权利要求1所述的一种用于学生心理危机风险预警与关爱系统，其特征在...
【专利技术属性】
技术研发人员：王妍，宋成锐，
申请(专利权)人：上海迎智正能文化发展有限公司，
类型：发明
国别省市：
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