一种儿童情绪胜任力的训练系统及方法技术方案

本发明专利技术提供一种儿童情绪胜任力的训练系统及方法，所述训练系统包括预评估模块、情景模拟模块以及训练模块；所述预评估模块包括预采集单元以及基础评估单元；所述预采集单元用于预先获取儿童在不同情绪下的预录制视频信息；所述基础评估单元用于对获取到的预录制视频信息进行评估测试，并得出儿童的基础情绪评估等级，本发明专利技术通过对儿童的情绪行为进行获取分析，能够将具备不同情绪胜任能力的儿童进行区分，从而有针对性地辅助训练人员对儿童的情绪胜任力进行训练，以解决现有的儿童的情绪胜任力的训练方式单一，训练的针对性和有效性存在不足的问题。在不足的问题。在不足的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种儿童情绪胜任力的训练系统及方法


[0001]本专利技术涉及儿童情绪训练
，尤其涉及一种儿童情绪胜任力的训练系统及方法。

技术介绍

[0002]情绪胜任力指个体表达和释放自己内心情感的能力。它是一种有建设性地识别、解释和回应自己和他人情绪的重要社会技能，包含个体有效并成功主导和表达情绪的能力，以及对环境的适应和协调能力。情绪胜任力作为最根本的领导力对于个人与组织发展深具意义；情绪胜任力可以划分为个体胜任力和社会胜任力两类；领导者情绪胜任力提升的主要路径包括了解情绪的作用机制、增强情绪感知与识别、运用情绪调控技术及发展社会智力。
[0003]在个人的成长过程中，针对儿童阶段的情绪胜任力方面的训练尤为重要，通常情况下情绪胜任力较高的儿童在成长过程中能够更快地融入集体，同时也会表现出更多的亲社会行为，但是现有的训练方案中，通常都是老师统一进行课堂教学，或者针对有情绪问题的儿童进行单独开导，缺少一种能够针对儿童的情绪胜任力进行辅助教学的方法来提高儿童的情绪胜任力。

技术实现思路

[0004]针对现有技术存在的不足，本专利技术目的是提供一种儿童情绪胜任力的训练系统及方法，通过对儿童的情绪行为进行获取分析，能够将具备不同情绪胜任能力的儿童进行区分，从而有针对性地辅助训练人员对儿童的情绪胜任力进行训练，以解决现有的儿童的情绪胜任力的训练方式单一，训练的针对性和有效性存在不足的问题。
[0005]为了实现上述目的，本专利技术是通过如下的技术方案来实现：本专利技术提供一种儿童情绪胜任力的训练系统，所述训练系统包括预评估模块、情景模拟模块以及训练模块；所述预评估模块包括预采集单元以及基础评估单元；所述预采集单元用于预先获取儿童在不同情绪下的预录制视频信息；所述基础评估单元用于对获取到的预录制视频信息进行评估测试，并得出儿童的基础情绪评估等级；所述情景模拟模块用于根据不同儿童的基础情绪评估等级给儿童提供对应的情绪模拟场景；所述训练模块用于基于儿童的情景模拟结果进行分析并输出对应的训练教程。
[0006]进一步地，所述预采集单元配置有预采集策略，所述预采集策略包括：将情绪胜任力的情绪种类分为若干种，并将若干种情绪种类分别设定为Qx1至Qxi，其中Qx1为设定的第一种情绪种类，Qxi为设定的第i种情绪种类；根据若干种情绪种类分别获取儿童日常状态中的视频信息，并且针对每一种情绪种类的视频信息分别获取若干组，并以能够获取到的若干种情绪种类的视频信息的数量最少的一组的数量作为视频种类获取标准数量，其他种类的视频信息按照视频种类获取标准
数量进行删减。
[0007]进一步地，所述基础评估单元配置有基础评估策略，所述基础评估策略包括：针对每一种情绪种类的视频信息分别设置若干自我觉察选项，所述自我觉察选项包括语音描述、文字描述、图像描述或视频描述中的一种或多种，其中每一种情绪种类的视频信息的若干自我觉察选项中只有一个选项为正确的情绪种类的描述；分别将获取到的若干视频信息给儿童进行随机播放测试，并输出测试问题，获取每一个测试问题的儿童的答题时长和每一种情绪种类的视频信息对应的答题的正确数量；将若干儿童的答题时长代入到觉察时长基础公式中求得觉察时长基础参考系数；将每一种情绪种类的视频信息对应的答题的正确数量代入到觉察能力基础公式中求得觉察能力基础参考系数。
[0008]进一步地，所述觉察时长基础公式配置为：；其中，Xjsc为觉察时长基础参考系数，T1Qx1至TmQx1分别为若干第一种情绪种类的视频信息对应的答题时长，T1Qxi至TmQxi分别为若干第i种情绪种类的视频信息对应的答题时长，m为视频种类获取标准数量；所述觉察能力基础公式配置为：；其中，Xjnl为觉察能力基础参考系数，S1Qx1至SiQxi分别为第一种情绪种类的视频信息对应的答题的正确数量至第i种情绪种类的视频信息对应的答题的正确数量，s1至si分别为第一种情绪种类的觉察难度系数至第i种情绪种类的觉察难度系数。
[0009]进一步地，再将觉察时长基础参考系数和觉察能力基础参考系数代入到基础情绪评估公式中求得基础情绪评估值；当基础情绪评估值≥JP1时，将该儿童划分为第一基础情绪评估等级；当JP1＞基础情绪评估值≥JP2时，将该儿童划分为第二基础情绪评估等级；当JP2＞基础情绪评估值时，将该儿童划分为第三基础情绪评估等级。其中JP1为第一基础评估阈值，JP2为第二基础评估阈值，且JP1大于JP2。
[0010]进一步地，所述基础情绪评估公式配置为：；其中，Pjp为基础情绪评估值。
[0011]进一步地，所述情景模拟模块包括情景模拟策略，所述情景模拟策略包括：根据儿童的第一基础情绪评估等级、第二基础情绪评估等级以及第三基础情绪评估等级分别设定若干第一等级情景、第二等级情景以及第三等级情景；分别给每个等级情景设定该情景模拟后的预设情绪状态；根据儿童的基础情绪评估等级输出对应的等级情景；获取儿童的情绪状态，若儿童出现该等级情景模拟后的预设情绪状态，则标记为出现状况；若儿童未出现该等级情景模拟后的预设情绪状态，则标记为未出现状况；再获取出现状况的情景数量，将出现状况的情景数量代入到情景模拟参考公式中求得情景模拟参考系数；将情景模拟参考系数和基础情绪评估值代入到儿童情绪胜任综合评估公式中求得儿童情绪胜任综合评估值；根据儿童情绪胜任综合评估值进行训练等级划分；当儿童情绪胜任综合评估值≥QZ1时，将该儿童划分为高胜任等级，当QZ1＞儿童情绪胜任综合评估
值≥QZ2时，将该儿童划分为中胜任等级，当QZ2＞儿童情绪胜任综合评估值时，将该儿童划分为低胜任等级，其中，QZ1为第一综合阈值，QZ2为第二综合阈值，且QZ1大于QZ2。
[0012]进一步地，所述情景模拟参考公式配置为：；其中，Xqmc为情景模拟参考系数，Sczk为出现状况的情景数量，a1为情景数量的转化比；所述儿童情绪胜任综合评估公式配置为：；其中，Psrz为儿童情绪胜任综合评估值。
[0013]进一步地，所述训练模块配置有训练策略，所述训练策略包括：根据儿童的高胜任等级、中胜任等级以及低胜任等级对儿童设置高胜任训练方法、中胜任训练方法以及低胜任训练方法；所述高胜任训练方法采用基础教学视频加强训练的方式，所述中胜任训练方法采用教学视频和应对测试的双重训练的方式，所述低胜任训练方法采用人工和教学视频的双重训练的方式。
[0014]进一步地，所述中胜任训练方法中的应对测试包括：根据教学视频中的教学内容设置问答测试题，并对问答测试题设置若干答题选项；在训练的过程中针对每段训练内容输出问答测试题，并获取儿童的答题结果。
[0015]本专利技术还提供一种儿童情绪胜任力的训练系统的训练方法，所述训练方法包括如下步骤：步骤S1，首先，获取儿童在不同情绪下的预录制视频信息；步骤S2，然后对获取到的预录制视频信息进行评估测试，并得出儿童的基础情绪评估等级；步骤S3，再根据不同儿童的基础情绪评估等级给儿童提供对应的情绪模拟场景；步骤S4，最后，基于儿童的情景模拟结果进行分析并输出对应的训练教程。<本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种儿童情绪胜任力的训练系统，其特征在于，所述训练系统包括预评估模块、情景模拟模块以及训练模块；所述预评估模块包括预采集单元以及基础评估单元；所述预采集单元用于预先获取儿童在不同情绪下的预录制视频信息；所述基础评估单元用于对获取到的预录制视频信息进行评估测试，并得出儿童的基础情绪评估等级；所述情景模拟模块用于根据不同儿童的基础情绪评估等级给儿童提供对应的情绪模拟场景；所述训练模块用于基于儿童的情景模拟结果进行分析并输出对应的训练教程。2.根据权利要求1所述的一种儿童情绪胜任力的训练系统，其特征在于，所述预采集单元配置有预采集策略，所述预采集策略包括：将情绪胜任力的情绪种类分为若干种，并将若干种情绪种类分别设定为Qx1至Qxi，其中Qx1为设定的第一种情绪种类，Qxi为设定的第i种情绪种类；根据若干种情绪种类分别获取儿童日常状态中的视频信息，并且针对每一种情绪种类的视频信息分别获取若干组，并以能够获取到的若干种情绪种类的视频信息的数量最少的一组的数量作为视频种类获取标准数量，其他种类的视频信息按照视频种类获取标准数量进行删减。3.根据权利要求2所述的一种儿童情绪胜任力的训练系统，其特征在于，所述基础评估单元配置有基础评估策略，所述基础评估策略包括：针对每一种情绪种类的视频信息分别设置若干自我觉察选项，所述自我觉察选项包括语音描述、文字描述、图像描述或视频描述中的一种或多种，其中每一种情绪种类的视频信息的若干自我觉察选项中只有一个选项为正确的情绪种类的描述；分别将获取到的若干视频信息给儿童进行随机播放测试，并输出测试问题，获取每一个测试问题的儿童的答题时长和每一种情绪种类的视频信息对应的答题的正确数量；将若干儿童的答题时长代入到觉察时长基础公式中求得觉察时长基础参考系数；将每一种情绪种类的视频信息对应的答题的正确数量代入到觉察能力基础公式中求得觉察能力基础参考系数；再将觉察时长基础参考系数和觉察能力基础参考系数代入到基础情绪评估公式中求得基础情绪评估值；当基础情绪评估值≥JP1时，将该儿童划分为第一基础情绪评估等级；当JP1＞基础情绪评估值≥JP2时，将该儿童划分为第二基础情绪评估等级；当JP2＞基础情绪评估值时，将该儿童划分为第三基础情绪评估等级；其中JP1为第一基础评估阈值，JP2为第二基础评估阈值，且JP1大于JP2。4.根据权利要求3所述的一种儿童情绪胜任力的训练系统，其特征在于，所述觉察时长基础公式配置为：；其中，Xjsc为觉察时长基础参考系数，T1Qx1至TmQx1分别为若干第一种情绪种类的视频信息对应的答题时长，T1Qxi至TmQxi分别为若干第i种情绪种类的视频信息对应的答题时长，m为视频种类获取标准数量；所述觉察能力基础公式配置为：；其中，Xjnl为觉察能力基础参考系数，S1Qx1至SiQxi分别为第一种情绪种类的视频信息对应的答题的正确数
量至第i种情绪种类的视频信息对应的答题的正确数量，s1至si分别为第一种情绪种类的觉察难度系数至第i...

【专利技术属性】
技术研发人员：顾本柏，鲍琴，冯廷勇，
申请(专利权)人：南京加信培优信息技术有限公司，
类型：发明
国别省市：