一种电控开锁校园饮水机制造技术

本实用新型专利技术公开一种电控开锁校园饮水机，包括机体，在所述机体上设有一个开水出水嘴，所述机体内设有热水供应装置，在所述机体内设有控制器，在所述机体的前侧设有用于触发所述控制器用于控制所述热水供应装置启动的触发组件。也就是说，老师在需接热水的时候，通过操控触发组件发送信号给控制器，控制器再控制热水供应装置向开水出水嘴供应热水，最终开水从开水出水嘴流出。开水出水嘴流出。开水出水嘴流出。

【技术实现步骤摘要】
一种电控开锁校园饮水机


[0001]本技术涉及一种电控开锁校园饮水机。

技术介绍

[0002]饮水机是将桶装纯净水(或矿泉水)升温或降温并方便人们饮用的装置。机器上方放桶装水，与桶装水配套使用。饮水机，归纳起来分为温热、冰热、冰温热三种类型，冰热机又分半导体制冷饮水机和压缩机式制冷饮水机两种。
[0003]校园饮水机主要是放在校园使用的饮水机，现有校园饮水机存在这样一个问题，由于关系到中小学生的安全，现有的校园饮水机对于学生只能让其接温水进行饮用。这就导致了一部分能出开水的饮水机，需要采用封闭门和锁具进行上锁处理，防止学生接到开水，避免意外的发生。
[0004]但现在这种通过上锁的方式进行限制，导致一些老师要去接开水时，需要携带一把钥匙去开锁。这一过程中，存在诸多不便。
[0005]为此，急需一种电控开锁校园饮水机解决此问题。

技术实现思路

[0006]本技术旨在至少解决现有技术中存在的技术问题之一。为此，本技术提出一种电控开锁校园饮水机。
[0007]按此目的设计的一种电控开锁校园饮水机，包括机体，在所述机体上设有一个开水出水嘴，所述机体内设有热水供应装置，在所述机体内设有控制器，在所述机体的前侧设有用于触发所述控制器用于控制所述热水供应装置启动的触发组件。
[0008]作为优选地，所述热水供应装置包括分别设置在所述机体内的电磁阀、加热器以及水泵，所述水泵的进水端通过管道与外部水源连接，所述水泵的出水端通过管道与所述加热器的进水端连接，所述加热器的出水端通过管道与所述开水出水嘴连接，所述电磁阀设置在所述加热器的出水端与所述开水出水嘴之间的管道上。
[0009]作为优选地，所述触发组件包括分别与所述控制器连接的摄像头组件以及红外感应器，所述控制器内置有图像识别模块和存储模块。
[0010]作为优选地，所述触发组件包括设置在所述机体前侧的密码器，所述密码器与所述控制器电连接。
[0011]作为优选地，所述触发组件包括设置在所述机体前侧的NFC感应器，所述NFC感应器与所述控制器电连接。
[0012]作为优选地，所述机体还设有停止出水按钮，所述停止出水按钮与所述控制器电连接。
[0013]本技术具有结构简单合理、使用方便、操作便捷的优点，与现有的技术相比，包括机体，在所述机体上设有一个开水出水嘴，所述机体内设有热水供应装置，在所述机体内设有控制器，在所述机体的前侧设有用于触发所述控制器用于控制所述热水供应装置启
动的触发组件。也就是说，老师在需接热水的时候，通过操控触发组件发送信号给控制器，控制器再控制热水供应装置向开水出水嘴供应热水，最终开水从开水出水嘴流出。
附图说明
[0014]图1为本技术的立体结构示意图；
[0015]图2为本技术的分解结构示意图；
[0016]图3为本技术的原理示意图；
[0017]图4为本技术的热水供应原理示意图。
具体实施方式
[0018]下面结合附图及实施例对本技术作进一步描述。
[0019]参见图1
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图4，一种电控开锁校园饮水机，包括机体10，在所述机体10上设有一个开水出水嘴20，所述机体10内设有热水供应装置，在所述机体10内设有控制器60，在所述机体10的前侧设有用于触发所述控制器60用于控制所述热水供应装置启动的触发组件300。
[0020]所述热水供应装置包括分别设置在所述机体10内的电磁阀70、加热器710以及水泵720，所述水泵720的进水端通过管道与外部水源连接，所述水泵720的出水端通过管道与所述加热器器710的进水端连接，所述加热器器710的出水端通过管道与所述开水出水嘴20连接，所述电磁阀70设置在所述加热器710的出水端与所述开水出水嘴20之间的管道上。
[0021]也就是，通过操控触发组件300，触发组件300发送信号给控制器，控制器则分别控制电磁阀70打开、加热器710以及水泵720启动，水泵720启动将外部的水输送到加热器710内，水进入到加热器710后实现加热并将水往开水出水嘴20输送，最终开水从开水出水嘴20输出。
[0022]本技术中，所述电磁阀70、加热器710以及水泵720均采用现有的市售产品。
[0023]进一步，所述加热器710采用公告号为CN215424171 U，这一类型的螺旋加热器。
[0024]本技术中，所述触发组件300包括分别与所述控制器60连接的摄像头组件40以及红外感应器，所述控制器60内置有图像识别模块和存储模块。
[0025]存储模块的作用是用于存储人脸数据，当摄像头组件40识别到人脸信息时，将该人脸信息与存储模块的进行匹配，匹配对应则通过控制器60去控制所述电磁阀70打开、加热器710以及水泵720启动。
[0026]红外感应器的作用是，当检测到人体时，则开始启动摄像头组件40进行图像识别。
[0027]所述触发组件300包括设置在所述机体10前侧的密码器30，所述密码器30与所述控制器60电连接。老师在接开水时，通过密码器30输入预设的密码，当密码与控制器60初设密码匹配时，则控制器控制所述电磁阀70打开、加热器710以及水泵720启动。
[0028]本技术中，所述触发组件300包括设置在所述机体10前侧的NFC感应器50，所述NFC感应器50与所述控制器60电连接。通过手机或卡片与NFC感应器50进行感应，当感应匹配后，NFC感应器50发送信号给控制器60，控制器控制所述电磁阀70打开、加热器710以及水泵720启动。
[0029]本技术中，所述机体10还设有停止出水按钮，所述停止出水按钮与所述控制器60电连接。也就是，当接水达到需求时，则通过停止出水按钮控制上述控制器60去关闭电
磁阀70、加热器710以及水泵720。
[0030]本技术中，所述触发组件300包括设置在所述机体10上的二维码识别牌，由于是中小学，因此在学校内使用手机的只有老师或者是校内工作人员，当老师或者校内工作人员需要接热水时，使用手机扫描二维码识别牌，访问外部网络，此时，外部网络发送信号给控制器60，控制器60控制所述电磁阀70打开、加热器710以及水泵720启动。
[0031]在本技术的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。
[0032]以上显示和本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种电控开锁校园饮水机，其特征在于：包括机体(10)，在所述机体(10)上设有一个开水出水嘴(20)，所述机体(10)内设有热水供应装置，在所述机体(10)内设有控制器(60)，在所述机体(10)的前侧设有用于触发所述控制器(60)用于控制所述热水供应装置启动的触发组件(300)。2.根据权利要求1所述的一种电控开锁校园饮水机，其特征在于：所述热水供应装置包括分别设置在所述机体(10)内的电磁阀(70)、加热器(710)以及水泵(720)，所述水泵(720)的进水端通过管道与外部水源连接，所述水泵(720)的出水端通过管道与所述加热器(710)的进水端连接，所述加热器(710)的出水端通过管道与所述开水出水嘴(20)连接，所述电磁阀(70)设置在所述加热器(710)的出水端与所述开水出水嘴(20)之间的管道上。3.根据权利要求1或2所述的一种电控开锁校园饮水机，其特征在于：所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：唐秀梅，
申请(专利权)人：中山智慧共饮科技有限公司，
类型：新型
国别省市：