一种可重复使用的练习用扎针练习器制造技术

本实用新型专利技术提供了一种可重复使用的练习用扎针练习器，包括手部模型、电池、LED灯和针头；所述手部模型内设有第一模拟血管槽，所述第一模拟血管槽内安装有电解质溶液，所述第一模拟血管槽固定连接有导电块，所述导电块与电解质溶液接触，所述LED灯安装在所述手部模型上端，所述导电块与所述LED灯电性连接，所述电池固定安装在所述手部模型内，所述电池与所述LED电性连接，所述电池电性连接有连接导线，所述连接导线与所述针头固定连接，所述连接导线与所述针头电性连接，所述针头为导电材质，本实用新型专利技术通过LED灯产生光亮，提示实习医生针头是否正确插入模拟血管槽，提高练习效率。提高练习效率。提高练习效率。

【技术实现步骤摘要】
一种可重复使用的练习用扎针练习器


[0001]本技术主要涉及扎针练习器的
，具体为一种可重复使用的练习用扎针练习器。

技术介绍

[0002]在医院去打吊瓶的时候，经常会看到有些实习医生给患者打针，但是由于缺乏经验，往往扎了几针也扎不进血管，而实习医生也会更加紧张，造成准确率更低，给患者给来无谓的痛苦，为避免实习医生缺乏经验，造成针头插不进血管，影响病人的治疗体验，实习医生一般需要经过扎针练习，但现有的扎针练习器在使用过程中不方便实习医生观察扎针是否正确扎进血管，练习效果差。

技术实现思路

[0003]为了改善上述问题，本技术提供一种可重复使用的练习用扎针练习器。
[0004]本技术采用如下的技术方案：包括手部模型、电池、LED灯和针头；所述手部模型内设有第一模拟血管槽，所述第一模拟血管槽内安装有电解质溶液，所述第一模拟血管槽固定连接有导电块，所述导电块与电解质溶液接触，所述LED灯安装在所述手部模型上端，所述导电块与所述LED灯电性连接，所述电池固定安装在所述手部模型内，所述电池与所述LED电性连接，所述电池电性连接有连接导线，所述连接导线与所述针头固定连接，所述连接导线与所述针头电性连接，所述针头为导电材质。
[0005]采用上述技术方案，通过针头正确插入第一模拟血管槽内时，通过连接导线，电解质溶液和导电块的配合使LED灯与电池的电路连通，LED灯产生光亮，方便提示实习医生针头是否正确插入模拟血管槽，提高练习效率。
[0006]进一步的，所述手部模型内设有多条第二模拟血管槽，所述第二模拟血管槽内安装有电解质溶液，所述第二模拟血管槽与所述第一模拟血管槽连通。
[0007]采用上述技术方案，通过第二模拟血管槽与第一模拟血管槽连通，使手部模型增加可供练习的血管槽，使设备可多次重复使用。
[0008]进一步的，所述手部模型的手背面为仿生皮肤材质。
[0009]采用上述技术方案，通过手部模型的手背面为仿生皮肤材质，提供真实的皮肤触感，提高实习医生的练习效果。
[0010]进一步的，所述手部模型的手心为透明硅胶材质。
[0011]采用上述技术方案，通过手部模型的手心面为透明硅胶材质，更加方便实习医生在练习时观察针头是否正确插入第一模拟血管槽或第二模拟血管槽。
[0012]进一步的，所述针头固定安装有握把。
[0013]采用上述技术方案，通过针头固定安装的握把，方便实习医生捏住操控针头进行练习。
[0014]进一步的，所述握把设有多条凹槽。
[0015]采用上述技术方案，通过多条凹槽使握把捏住时增加摩擦力，防止实习医生练习操作时造成针头滑落。
[0016]与现有技术相比，本技术的有益效果为：
[0017]1.通过针头正确插入第一模拟血管槽内时，通过连接导线，电解质溶液和导电块的配合使LED灯与电池的电路连通，LED灯产生光亮，方便提示实习医生针头是否正确插入模拟血管槽，提高练习效率。
[0018]2.通过第二模拟血管槽与第一模拟血管槽连通，使手部模型增加可供练习的血管槽，使设备可多次重复使用。
[0019]以下将结合附图与具体的实施例对本技术进行详细的解释说明。
附图说明
[0020]图1为本技术的手部模型结构示意图；
[0021]图2为本技术的针头结构示意图；
[0022]图3为本技术的手部模型结构侧视截面示意图。
[0023]图中：1、手部模型；11、第一模拟血管槽；111、导电块；12、第二模拟血管槽；13、仿生皮肤材质；14、透明硅胶材质；2、电池；21、连接导线；3、LED灯；4、针头；41、握把。
具体实施方式
[0024]为了便于理解本技术，下面将参照相关附图对本技术进行更加全面的描述，附图中给出了本技术的若干实施例，但是本技术可以通过不同的形式来实现，并不限于文本所描述的实施例，相反的，提供这些实施例是为了使对本技术公开的内容更加透彻全面。
[0025]需要说明的是，当元件被称为“固设于”另一个元件，它可以直接在另一个元件上也可以存在居中的元件，当一个元件被认为是“连接”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或者可能同时存在居中元件，本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的。
[0026]除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本技术的
的技术人员通常连接的含义相同，本文中在本技术的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本技术，本文所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。
[0027]实施例一：
[0028]本技术实施例一公开一种可重复使用的练习用扎针练习器，请着重参照附图1
‑
3，包括手部模型1、电池2、LED灯3和针头4；所述手部模型1内设有第一模拟血管槽11，所述第一模拟血管槽11内安装有电解质溶液，所述第一模拟血管槽11固定连接有导电块111，所述导电块111与电解质溶液接触，所述LED灯3安装在所述手部模型1上端，所述导电块111与所述LED灯3电性连接，所述电池2固定安装在所述手部模型1内，所述电池2与所述LED电性连接，所述电池2电性连接有连接导线21，所述连接导线21与所述针头4固定连接，所述连接导线21与所述针头4电性连接，所述针头4为导电材质。
[0029]请着重参照附图1，所述手部模型1内设有多条第二模拟血管槽12，所述第二模拟
血管槽12内安装有电解质溶液，所述第二模拟血管槽12与所述第一模拟血管槽11连通。
[0030]请着重参照附图3，所述手部模型1的手背面为仿生皮肤材质13，所述手部模型1的手心为透明硅胶材质14。
[0031]请着重参照附图2，所述针头4固定安装有握把41，所述握把41设有多条凹槽。
[0032]本技术实施例一的一种可重复使用的练习用扎针练习器的实施原理为：
[0033]实习医生练习操作时，捏住握把41将针头4插入手部模型1，当针头4插入位置正确时，针头4穿过仿生皮肤材质13扎进第一模拟血管槽11或第二模拟血管槽12内，针头4与电解质溶液产生接触，使电池2的电路经过连接导线21和针头4，通过电解质溶液导致和导电块111与LED灯3连通，LED灯3产生光亮，提示实习医生针头4已经准确插入第一模拟血管槽11或第二模拟血管槽12内，当针头4未准确插入第一模拟血管槽11或第二模拟血管槽12内时，LED灯3不会产生光亮，方便实习医生进行观察。
[0034]上述结合附图对本技术进行了示例性描述，显然本技术具体实现并不受上述方式的限制，只要采用了本技术的方法构思和技术方案进行的这种非实质改进，或未经改进将本技术的构思和技术方案直接应用于其他场合的，均在本技术的保护范围之内。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种可重复使用的练习用扎针练习器，其特征在于：包括手部模型(1)、电池(2)、LED灯(3)和针头(4)；所述手部模型(1)内设有第一模拟血管槽(11)，所述第一模拟血管槽(11)内安装有电解质溶液，所述第一模拟血管槽(11)固定连接有导电块(111)，所述导电块(111)与电解质溶液接触，所述LED灯(3)安装在所述手部模型(1)上端，所述导电块(111)与所述LED灯(3)电性连接，所述电池(2)固定安装在所述手部模型(1)内，所述电池(2)与所述LED灯电性连接，所述电池(2)电性连接有连接导线(21)，所述连接导线(21)与所述针头(4)固定连接，所述连接导线(21)与所述针头(4)电性连接，所述针头(4)为导电材质。2.根据权利要求1所述的...

【专利技术属性】
技术研发人员：孙铃钰，陈雯姝，戴旻辉，郑浩宇，周一，宋伟涛，陈浩，
申请(专利权)人：中南大学湘雅医院，
类型：新型
国别省市：