一种钢琴教学用手握教具制造技术

本实用新型专利技术涉及G09B15/06技术领域，具体涉及一种钢琴教学用手握教具。一种钢琴教学用手握教具，一种钢琴教学用手握教具，包括第一接触部1、支撑部2、第二接触部3、底座4。通过本实用新型专利技术提供的教具解决了小朋友在学习钢琴弹奏时因年龄小手指软或者适龄琴童但手指机能达不到基本要求，导致不能正确的演奏钢琴的问题。通过本实用新型专利技术提供的教具不仅可以更加准确的切中小朋友发力点，让小朋友清晰明确的明白以及感受到需要训练的点，从而更有效的针对瘪指进行反复大量锻炼，让小朋友在趣味指间完成这个问题的纠正和调教。完成这个问题的纠正和调教。完成这个问题的纠正和调教。

【技术实现步骤摘要】
一种钢琴教学用手握教具


[0001]本技术涉及G09B15/06
，具体涉及一种钢琴教学用手握教具。

技术介绍

[0002]不同年龄阶段小朋友在学习钢琴弹奏时，会存在手指站立不好以及触键过于用力，使手臂的力量不能通畅的到达指间，造成手指、手腕、手臂的局部紧张、僵硬，出现手指瘪指或折指的问题，直接影响学习钢琴弹奏时的速度与力度，最后影响到钢琴的音色问题。
[0003]手指瘪指，又称折指。是指弹奏时的手指的第一节关节塌陷，这种指凹状是几乎每一个琴童都可能会出现的一种错误。原因是手指站立不好以及触键过于用力，使手臂的力量不能通畅的到达指间，造成手指、手腕、手臂的局部紧张、僵硬，是手指不灵活而直接影响速度与力度，最后影响到钢琴的音色问题。

技术实现思路

[0004]为了解决上面问题，本技术提供了一种钢琴教学用手握教具，包括第一接触部1、支撑部2、第二接触部3、底座4。
[0005]优选地，所述底座4的底部距离第一接触部1的顶面1
‑
1的垂直距离80
‑
90mm。
[0006]优选地，所述底座4的底部距离第一接触部1的顶面1
‑
1的垂直距离82
‑
88mm。
[0007]所述第一接触部与手掌的食指和中指的关节中间部位接触。
[0008]优选地，所述支撑部2上设置支撑柱2
‑
1；所述支撑柱2
‑
1依次连接第一接触部1、支撑部2。
[0009]优选地，所述支撑柱2
‑
1的中心垂线与第一接触部1、支撑部2、底座4的中心垂线为同一条直线。
[0010]优选地，所述第二接触部3的下边缘3
‑
1直径为60
‑
90mm。
[0011]优选地，所述第二接触部3的下边缘3
‑
1直径为62
‑
88mm。
[0012]优选地，所述第二接触部3的下边缘3
‑
1直径为65
‑
85mm。
[0013]所述第二接触部3的下边缘3
‑
1直径为65
‑
85mm，优选为65mm、75mm、85mm，可以分别针对低中大龄儿童的手掌大小进行区别训练。
[0014]优选地，所述第二接触部3的下边缘3
‑
1距离第一接触部1的顶面1
‑
1的垂直距离为55
‑
65mm。
[0015]优选地，所述下边缘3
‑
1与底座4上表面4
‑
1的垂直距离为15
‑
20mm。
[0016]所述第二接触部与手指进行接触，五根手指分别扣在手握教具第二接触部和底座之间的空挡位置进行内扣的练习，解决了小朋友在学习钢琴弹奏时因年龄小手指软或者适龄琴童但手指机能达不到基本要求，导致不能正确的演奏钢琴的问题；通过第一接触部与手掌的食指和中指的关节中间部位接触，以及五根手指分别扣在手握教具第二接触部进行内扣的练习，不仅可以更加准确的切中小朋友发力点，让小朋友清晰明确的明白以及感受到需要训练的点，从而更有效的针对瘪指进行反复大量锻炼，让小朋友在趣味指间完成这
个问题的纠正和调教。
[0017]所述支撑部上可以在表面配合多彩有趣的故事喷图，增加小朋友在趣味指间完成问题的纠正和调教。
[0018]工作原理
[0019]在使用时，需要将小朋友手正常放松包裹住手握教具，手握教具的第一接触部抵住手掌的食指和中指的关节中间，固定位置后，五根手指分别扣在手握教具第二接触部和底座间的空挡位置进行内扣的练习。
[0020]有益效果
[0021]通过本技术提供的教具解决了小朋友在学习钢琴弹奏时因年龄小手指软或者适龄琴童但手指机能达不到基本要求，导致不能正确的演奏钢琴的问题。
[0022]通过本技术提供的教具不仅可以更加准确的切中小朋友发力点，让小朋友清晰明确的明白以及感受到需要训练的点，从而更有效的针对瘪指进行反复大量锻炼，让小朋友在趣味指间完成这个问题的纠正和调教。
[0023]通过本技术提供的教具可以在表面配合多彩有趣的故事喷图，增加小朋友在趣味指间完成问题的纠正和调教。
附图说明
[0024]图1为钢琴教学用手握教具的结构示意图。
[0025]图1中：第一接触部1、顶面1
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1、支撑部2、支撑柱2
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1、第二接触部3、下边缘3
‑
1、底座4、上表面4
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1。
具体实施方式
[0026]实施例
[0027]实施例1
[0028]图1提供了一种钢琴教学用手握教具，包括第一接触部1、支撑部2、第二接触部3、底座4。
[0029]所述底座4的底部距离第一接触部1的顶面1
‑
1的垂直距离85mm。
[0030]所述第一接触部与手掌的食指和中指的关节中间部位接触。
[0031]所述支撑部2上设置支撑柱2
‑
1；所述支撑柱2
‑
1依次连接第一接触部1、支撑部2。
[0032]所述支撑柱2
‑
1的中心垂线与第一接触部1、支撑部2、底座4的中心垂线为同一条直线。
[0033]所述第二接触部3的下边缘3
‑
1直径为65mm。
[0034]所述第二接触部3的下边缘3
‑
1距离第一接触部1的顶面1
‑
1的垂直距离为55mm。
[0035]所述下边缘3
‑
1与底座4上表面4
‑
1的垂直距离为20mm。
[0036]所述顶面1
‑
1的直径为12mm。
[0037]实施例2
[0038]一种钢琴教学用手握教具，包括第一接触部1、支撑部2、第二接触部3、底座4。
[0039]所述底座4的底部距离第一接触部1的顶面1
‑
1的垂直距离85mm。
[0040]所述第一接触部与手掌的食指和中指的关节中间部位接触。
[0041]所述支撑部2上设置支撑柱2
‑
1；所述支撑柱2
‑
1依次连接第一接触部1、支撑部2。
[0042]所述支撑柱2
‑
1的中心垂线与第一接触部1、支撑部2、底座4的中心垂线为同一条直线。
[0043]所述第二接触部3的下边缘3
‑
1直径为75mm。
[0044]所述第二接触部3的下边缘3
‑
1距离第一接触部1的顶面1
‑
1的垂直距离为60mm。
[0045]所述下边缘3
‑
1与底座4上表面4
‑
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种钢琴教学用手握教具，其特征在于，包括第一接触部(1)、支撑部(2)、第二接触部(3)、底座(4)；所述底座(4)的底部距离第一接触部(1)的顶面(1
‑
1)的垂直距离80
‑
90mm；所述支撑部(2)上设置支撑柱(2
‑
1)；所述支撑柱(2
‑
1)依次连接第一接触部(1)、支撑部(2)；所述支撑柱(2
‑
1)的中心垂线与第一接触部(1)、支撑部(2)、底座(4)的中心垂线为同一条直线；所述第二接触部(3)的下边缘(3
‑
1)直径为60
‑
90mm；所述第二接触部(3)的下边缘(3
‑
1)距离第一接触部(1)的顶面(1
‑
...

【专利技术属性】
技术研发人员：夏昕，
申请(专利权)人：德乐文化传媒上海有限公司，
类型：新型
国别省市：