一种考试屏风制造技术

本实用新型专利技术提供了一种考试屏风，包括屏风板a、屏风板b、桌面卡子、凸插销、凹插销，所述凹插销固定在屏风板a上，所述凸插销固定在屏风板b上，所述凸插销与凹插销连接在一起，所凸插销设置有展开插头和折叠插头，当折叠插头插入凹插销时，屏风板折叠，当展开插头插入凹插销时，屏风板展开，所述桌面卡子固定在桌面上，所述屏风板a和屏风板b的下端固定在桌面卡子的凹槽内。由于屏风板a和屏风板b之间通过凹凸插销实现屏风间的无缝隙连接，便于营造更好的独立环境，同时通过变更凹凸插销不同的连接方式来实现屏风板的收纳，收纳后的屏风板方便堆叠不占空间。不占空间。不占空间。

【技术实现步骤摘要】
一种考试屏风


[0001]本技术涉及考场秩序领域，具体而言，涉及一种考试屏风。

技术介绍

[0002]随着时代的进步，科技越来越发达，但在发达的同时，也出现了许多的问题，当学校组织学生考试时，由于没有遮断，在考试期间可能会有学生存在侥幸心理发生作弊行为，影响考试的公平性，老师对学生是否掌握所教知识也会有一定的偏差，而且由于屏风板固定在桌面上，考场与教学环境无法进行切换。当转入教学阶段，屏风会阻碍上课视线。其次，成型后的屏风无法进行收纳，占地占空间。因此，研究一种能够防止、监督学生作弊和收纳方便的工具，就显得尤为重要。

技术实现思路

[0003]本技术的目的在于克服现有技术的不足，提供一种考试屏风。
[0004]本技术的实施例通过以下技术方案实现：
[0005]一种考试屏风，包括屏风板a、屏风板b、桌面卡子、凸插销和凹插销，所述屏风板a上设置有凹插销，所述屏风板b上设置有凸插销，所述凸插销与凹插销连接在一起，所述桌面卡子固定在桌面上，所述屏风板a和屏风板b的下端固定在桌面卡子的凹槽内。通过设置有凹插销和凸插销的配合连接，实现了屏风板a和屏风板b之间的可拆卸，方便收纳以及缩小了占地面积，并且可以实现教室环境和考场的随意切换。
[0006]进一步地，所述屏风板a与凹插销通过螺钉进行固定，所述屏风板b与凸插销通过螺钉固定。也可以通过在制造时，制作成一体化结构。
[0007]进一步地，所述屏风板a的两端和中间位置分别设置有凹插销，所述屏风板b设置有三块并通过凸插销与凹插销连接设置在屏风板a的两端和中间位置。
[0008]进一步地，所述凸插销包括展开插头与折叠插头，所述展开插头与折叠插头之间成一定角度。一般情况下，使得展开插头和折叠插头之间呈90度角，特殊情况的时候，可以根据具体要求，来对展开插头和折叠插头之间的角度进行设置。
[0009]进一步地，所述展开插头和折叠插头均为圆柱形，所述凹插销设置有圆柱孔。设置成圆柱形，因此没有了锋利的棱角，在安装时，对于保护学生们的人身安全有重要意义。
[0010]进一步地，所述桌面卡子与屏风板a和屏风板b通过手拧螺钉固定。优化了安装流程。
[0011]进一步地，所述凸插销和凹插销的材质为铝制合金。使用铝制合金，不仅考虑了装置的强度，还节约了成本。
[0012]本技术实施例的技术方案至少具有如下优点和有益效果：
[0013]1、采用凹插销和凸插销的无缝连接，使得安装流程简便，省事，安装方式一目了然，而且便于营造更好的独立环境。
[0014]2、凸插销上设置有展开插头和折叠插头，它们之间通过不同的插销方式来实现屏
风板的收纳。收纳后的屏风板方便堆叠不占空间。
附图说明
[0015]为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本技术的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。
[0016]图1为本技术实施例提供的整体连接示意图；
[0017]图2为本技术实施例提供的俯视局部示意图；
[0018]图3为本技术实施例提供的俯视局部示意图；
[0019]图4为本技术实施例提供的屏风折叠示意图；
[0020]图5为本技术实施例提供的屏风折叠局部示意图；
[0021]图标：1
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屏风板a，2
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屏风板b，3
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桌面卡子，4
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凸插销，41
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展开插头，42
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折叠插头，5
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凹插销。
具体实施方式
[0022]为使本技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。显然，所描述的实施例是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本技术实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。因此，以下对在附图中提供的本技术的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本技术的范围，而是仅仅表示本技术的选定实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0023]下面结合附图对本技术作详细说明。
[0024]实施例
[0025]实施例1
[0026]如图1所示，一种考试屏风，包括屏风板a1、屏风板b2、桌面卡子3、凸插销4和凹插销5，其中屏风板a1上设置有凹插销5，屏风板b2上设置有凸插销4，因此把凸插销4与凹插销5连接在一起，就可以实现屏风板a和屏风板b的间接连接，另外桌面卡子3一端固定在桌面上，屏风板a1和屏风板b2的下端固定在桌面卡子5的凹槽内，这样就把整个屏风固定在桌面上。所述屏风板a1与凹插销5通过螺钉进行固定，所述屏风板b2与凸插销4通过螺钉固定。通过螺钉固定，方便装置的拆卸以及更换损坏零件。
[0027]屏风板a1的两端和中间位置分别设置有凹插销5，所述屏风板b2设置有三块并通过凸插销4与凹插销5连接设置在屏风板a1的两端和中间位置。这样的设计使得装置便于拆卸，以及能够随意的切换教室环境和考试场景，对于教学效果有很大的提升。
[0028]凸插销4包括展开插头41与折叠插头42，所述展开插头41与折叠插头42之间成一定角度。当需要使用考试屏风时，使展开插头41与凹插销5进行连接，当需要拆除考试屏风时，拔出展开插头41，使折叠插头42与凹插销5进行连接，而且折叠后的考试屏风，便于收
纳，节约教室空间。
[0029]展开插头41和折叠插头42均为圆柱形，凹插销5设置有圆柱孔。设计为圆柱形，因此没有了锋利的棱角，是为了在收纳时，保护学生人身安全。桌面卡子3与屏风板a1和屏风板b2通过手拧螺钉固定。凸插销4和凹插销5的材质为铝制合金。
[0030]如图1～4所示，屏风板a1与凹插销5在出厂时有螺钉进行固定。活动部件的屏风板b2与凸插销有螺钉固定。在安装时，先将桌面卡子3用手拧螺钉固定在桌面上，将三块屏风板b2，放入桌面卡子3的凹槽内，再将三块屏风板b2上凸插销中的展开插头41依次插入屏风板a1上的凹插销内。顺着凹槽下落，夹在桌面卡子3的中间凹槽中，最后通过桌面卡子3上的手拧螺钉固定。
[0031]考试完后，将桌面卡子3上固定屏风板的手拧螺钉拧松，再将屏风板b2抽出，使得凸插销4中的折叠插头42插入屏风板a1上凹插销5中的凹槽内，就可完成屏风板的收纳。另将桌面卡子3上固定桌面的手拧螺钉拧松就可以将屏风完全拆卸。
[0032]以上仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，对于本领域的技术人员来说，本技术可以有各种更改和变本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种考试屏风，其特征在于，包括屏风板a(1)、屏风板b(2)、桌面卡子(3)、凸插销(4)和凹插销(5)，所述屏风板a(1)上设置有凹插销(5)，所述屏风板b(2)上设置有凸插销(4)，所述凸插销(4)与凹插销(5)连接在一起，所述桌面卡子(3)固定在桌面上，所述屏风板a(1)和屏风板b(2)的下端固定在桌面卡子(3)的凹槽内。2.根据权利要求1所述的一种考试屏风，其特征在于，所述屏风板a(1)与凹插销(5)通过螺钉进行固定，所述屏风板b(2)与凸插销(4)通过螺钉固定。3.根据权利要求1所述的一种考试屏风，其特征在于，所述屏风板a(1)的两端和中间位置分别设置有凹插销(5)，所述屏风板b(2)...

【专利技术属性】
技术研发人员：李智，
申请(专利权)人：成都吉亦佳电子信息技术有限公司，
类型：新型
国别省市：