杆上作业地面模拟教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种杆上作业地面模拟教学装置，涉及配电技能培训技术领域。该杆上作业地面模拟教学装置包括杆井、电杆和升降系统；所述杆井垂直设立于土层内，所述杆井为一组；所述电杆设插入杆井内，所述电杆之间顶端通过电线相连，所述电杆一侧设置有齿条；所述用于升降电杆的升降系统与电杆相接触，所述升降系统包括升降电机和安装在电机上与齿条啮合的传动齿轮。本实用新型专利技术通过地面设置杆上作业场景，按照实际作业需求及作业指导书要求，提供不同工器具及作业指引，便于学员在地面理解、练习、掌握杆上作业流程、标准、危险点及注意事项。意事项。意事项。

Ground simulation teaching device for pole operation

【技术实现步骤摘要】
杆上作业地面模拟教学装置


[0001]本技术涉及配电技能培训
，特别涉及杆上作业地面模拟教学装置。

技术介绍

[0002]配网杆上作业是配网运行人员需掌握的基本技能。传统杆上作业培训无法在地面练习，培训师只能通过口头教学告知学员作业流程、作业标准、风险及注意事项，需要学员在登杆后在高空练习，造成教学效果不佳。反复的登杆练习也消耗了学员大量体力，无法多次练习，也无法专注于作业本身。同时，在不清楚、不熟悉作业流程、作业标准、风险及注意事项的情况下开展杆上作业，也存在很大的人身及设备风险。目前，配电线路培训基地普遍占地面积大，投入成本高，训练科目单一，无法覆盖到所有县区供电局，培训课时较长，不利于培训师开展实训教学。因此，十分有必要开发一套安全高效的教学用具来提升配网运行人员杆上业务技能水平。

技术实现思路

[0003]本技术的目的在于提供杆上作业地面模拟教学装置，通过设置可升降的电杆，解决了配网杆上作业无法手把手、面对面教学，只能口头教学，教学难度大，学员不易理解，教学效果不佳的问题。
[0004]为解决上述技术问题，本技术是通过以下技术方案实现：
[0005]杆上作业地面模拟教学装置，该杆上作业地面模拟教学装置包括杆井、电杆和升降系统；所述杆井垂直设立于土层内，所述杆井为一组；所述电杆插入杆井内，所述电杆顶端之间通过电线相连，所述电杆一侧设置有齿条；所述用于升降电杆的升降系统与电杆相接触，所述升降系统包括升降电机和安装在升降电机上与齿条啮合的传动齿轮。
[0006]进一步，所述杆井环周侧设置有水泥固定层。
[0007]进一步，所述杆井井口侧边的土层上设置有用于置放升降系统的置放槽。
[0008]进一步，所述土层上设置有用于测量人员位置的位置传感器。
[0009]进一步，该杆上作业地面模拟教学装置还包括与升降电机和位置传感器电联的控制器。
[0010]进一步，所述电杆顶端安装有用于教学的杆上顶套、绝缘子串、陶瓷横担和导线。
[0011]本技术的有益效果是：
[0012]该杆上作业地面模拟教学装置通过地面设置杆上作业场景，按照实际作业需求及作业指导书要求，提供不同工器具及作业指引，便于学员在地面理解、练习、掌握杆上作业流程、标准、危险点及注意事项。
[0013]该杆上作业地面模拟教学装置具有以下有益效果：
[0014]1、摒弃传统的说教培训模式，采用模拟实训模式，互动性强，寓教于乐；
[0015]2、基于实际设备在地面模拟相应场景，占地面积小，可开展培训科目多，便于各家单位开展培训；
[0016]3、基于杆上作业的实际要求，直观展现作业各流程的标准、危险点及注意事项，方便学员理解、练习及掌握。
附图说明
[0017]为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0018]图1为本技术的剖视图；
[0019]图2为本技术的立体结构示意图；
[0020]图3为本技术中土地的俯视图；
[0021]图4为本技术中电杆的立体结构示意图；
[0022]图5为本技术中电杆与升降系统的配合示意图；
[0023]附图中，各标号所代表的部件列表如下：
[0024]1‑
电杆，101
‑
齿条；2
‑
土层，201
‑
位置传感器，202
‑
置放槽，203
‑
杆井，204
‑
水泥固定层；3
‑
升降电机；4
‑
传动齿轮。
具体实施方式
[0025]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。
[0026]在本技术的描述中，需要理解的是，术语“开孔”、“上”、“下”、“厚度”、“顶”、“中”、“长度”、“内”、“四周”等指示方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的组件或元件必须具有特定的方位，以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
[0027]请参阅图1
‑
5所示：一种杆上作业地面模拟教学装置，杆井203垂直设立于土层2内，杆井203为一组，杆井203环周侧设置有水泥固定层204。水泥固定层204使得杆井203更加稳固，在使用过程中足够的坚固防止电杆1倒塌发生事故。电杆1插入杆井203内，电杆1顶端之间通过电线相连，电杆1一侧设置有齿条101，电杆1顶端安装有用于教学的杆上顶套、绝缘子串、陶瓷横担和导线。升降系统用于升降电杆1，升降系统与电杆1相接触，升降系统包括升降电机3和安装在升降电机3上与齿条101啮合的传动齿轮4。如图2和图3所示：杆井203井口侧边的土层2上设置有用于置放升降系统的置放槽202。土层2上设置有用于测量人员位置的位置传感器201。该杆上作业地面模拟教学装置还包括与升降电机3和位置传感器201电联的控制器。
[0028]该杆上作业地面模拟教学装置具体应用为：电杆1长度为10米，杆井203的深度为8米；初始状态为电杆1露于杆井203外的长度为9米，作业人员在攀爬电杆1的过程中，位置传感器201感应作业人员的位置并将数据发往控制器，控制器控制升降电机3工作带动传动齿轮4转动，从而齿轮4带动齿条101使电杆1下降，即可始终保持作业人员距离地面高度始终
为1米左右的位置。其中，传感器201、控制器和升降电机属于现有产品，可通过市购获得，其具体的厂家型号在此不做限定。
[0029]攀爬电杆1的过程中以实际配网杆上作业要求为准，以配网作业指导书为流程指引，按照实际需求制作模拟教具，本套教具涵盖柱上更换绝缘子、更换金具、更换设备、导线修补、导线绑扎等配网运行人员需掌握的杆上作业，通过教具不同的配置实现不同科目的练习；同时在教具旁设置工器具台、流程指引等设备，根据选择的不同教学科目，为学员提供相应的工器具及指引。通过流程看板，结合教学，方便学员理解工作步骤，可以多次练习，形成肌肉记忆，提高实操水平。同时，在地面开展教学有效避免了不清楚不熟悉作业流程、作业标准、风险及注意事项的情况下开展杆上作业的风险。
[0030]在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本技术的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.杆上作业地面模拟教学装置，其特征在于：该杆上作业地面模拟教学装置包括杆井、电杆和升降系统；所述杆井垂直设立于土层内，所述杆井为一组；所述电杆插入杆井内，所述电杆顶端之间通过电线相连，所述电杆一侧设置有齿条；所述用于升降电杆的升降系统与电杆相接触，所述升降系统包括升降电机和安装在升降电机上与齿条啮合的传动齿轮。2.根据权利要求1所述的杆上作业地面模拟教学装置，其特征在于：所述杆井环周侧设置有水泥固定层。3.根据权利要求1所述的杆上作业地面模拟教学...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈德凯，赵永强，马德收，武子昂，张敏，刘星月，朱岚，李艺艺，苏小楠，苏航，蔡文辉，张栋辉，李有为，李永昆，
申请(专利权)人：云南电网有限责任公司昆明供电局，
类型：新型
国别省市：