一种应用于英语情景教学的辅助装置及其方法制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种应用于英语情景教学的辅助装置及其方法，涉及教学辅助装置技术领域，包括基座，所述基座的上方设置有板书展示组件，且板书展示组件包括支撑主板，所述支撑主板与基座之间安装有高度调节机构，所述支撑主板的两端均通过轴承转动连接有轴杆，且两个轴杆的端部外壁均键连接有齿辊，多个所述齿辊张紧套接有板书带，且板书带的上下端内侧壁上均设置有与多个齿辊相匹配的凸齿；所述板书带的一端外壁固定安装有线条灯带；本发明专利技术利用设置的电磁块配合磁性金属块对相应的情景展示板进行吸附固定，教学人员在相应情景展示板下方的板书端进行板书、讲解，有利于提高教学的生动性，增强教学效果。增强教学效果。增强教学效果。

【技术实现步骤摘要】
一种应用于英语情景教学的辅助装置及其方法


[0001]本专利技术涉及教学辅助装置
，尤其是涉及一种应用于英语情景教学的辅助装置及其方法。

技术介绍

[0002]目前对兼有外贸专业知识和英语技能的复合型人才的需求不断加大。面对行业就业需求激增的形势，对商务英语专业人才培养需要更加实用和有效的实训模式。特别在近年跨境电商迅猛发展、进出口业务往来愈加频繁的情况下，精通外贸权证办理的流程及要求成为商务英语专业人才必不可少的一项技能。英语情景教学是英语教学中的一种重要方式。
[0003]经检索，公开号为CN211699373U的专利文件，公开了一种用于商务英语权证专项教学的辅助教具，包括方形箱体，箱体的上壁为展示台，展示台开设有由多个相互平行的长条形空隙构成的多个场景升降口，箱体中安装有可通过位于箱体外部的旋钮转动的转轴，转轴上固定安装有与所述场景升降口相对应的多个偏心轮，多个偏心轮在转轴的径向前后依次呈放射状分布，每个偏心轮分别驱动可沿箱体内壁上下滑动的升降装置，升降装置的上部有可随升降装置的升降从所述场景升降口伸出和缩回的场景。该辅助教具可将商务英语权证专项教学中复杂的多场景教学内容实现形象化展示，使学生增加学习兴趣，更快理解教学内容，促进师生互动学习与训练，提高教学效果。
[0004]但是上述专利技术存在以下不足之处：上述专利中的展示部件均固定设置于装置中，当教学人员需要添加教学展示部件时，无法直接进行添加，并且该展示部件的更换不够方便；另一方面，上述专利未提供板书结构，无法将展示部件与板书设计相结合，在一定程度上会影响教学效果，故而存在局限性。

技术实现思路

[0005]本专利技术的目的在于提供一种应用于英语情景教学的辅助装置及其方法，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0006]本专利技术的技术方案是：一种应用于英语情景教学的辅助装置，包括基座，所述基座的上方设置有板书展示组件，且板书展示组件包括支撑主板，所述支撑主板与基座之间安装有高度调节机构，所述支撑主板的两端均通过轴承转动连接有轴杆，且两个轴杆的端部外壁均键连接有齿辊，多个所述齿辊张紧套接有板书带，且板书带的上下端内侧壁上均设置有与多个齿辊相匹配的凸齿；所述板书带的一端外壁固定安装有线条灯带，且板书带通过线条灯带分隔成呈上下分布的展示端以及板书端，所述展示端上埋设有多组电磁块，每组所述电磁块的数量为两个且呈上下分布，每组所述电磁块的一侧均设置有情景展示板，且情景展示板靠近板书带的一侧均固定安装有与每组电磁块一一对应的磁性金属块，多个所述电磁块的一侧均开设有弧形凹槽，且多个磁性金属块的一侧设置有与弧形凹槽相匹配的嵌入凸块，所述板书
带靠近每组所述电磁块的一侧均固定安装有触发盒，所述板书带的一侧设置有自动更换组件以及清洁组件。
[0007]优选的，所述高度调节机构包括固定安装于支撑主板底部外壁上的传动板，且传动板与基座之间固定安装有液压调节杆。
[0008]优选的，所述自动更换组件包括固定安装于传动板一侧外壁上的支撑架一和支撑架二，且支撑架一的顶部外壁固定安装有承接槽，所述承接槽的一侧外壁固定安装有支撑折杆，且支撑折杆的端部固定安装有用于抵压触发盒的触碰抵块。
[0009]优选的，所述支撑架二的顶端固定安装有送料盒，且送料盒的一侧固定安装有格栅板，所述格栅板的一侧外壁固定安装有抵料弹簧，且抵料弹簧的一端固定安装有推板，所述送料盒的顶端一侧开设有放料口，且放料口的一侧内壁通过铰链连接有放料活动板，所述送料盒远离承接槽的一端开设有侧通口。
[0010]优选的，所述清洁组件包括固定安装于支撑架二上的清洁水箱，且清洁水箱的一侧内壁固定安装有安装托板二，所述支撑架二的一侧外壁固定安装有安装托板一，且安装托板二和安装托板一的外侧设置有传动带，所述传动带的侧面形状呈直角梯形结构，且传动带的内侧拐角处均设置有张紧辊，多个所述张紧辊分别与安装托板一以及安装托板二转动连接，所述清洁水箱的一侧固定连接有换水阀管。
[0011]优选的，所述传动带的外侧壁上固定连接有海绵带，所述清洁水箱的底端两侧分别转动连接有一组清洁抵辊以及一组脱水压辊一，所述安装托板二靠近脱水压辊一的一端转动连接有多个与脱水压辊一一一对应的脱水压辊二，所述脱水压辊一与脱水压辊二之间的间隙从下至上依次减小。
[0012]优选的，所述安装托板二的一侧外壁固定安装有旋转电机二，且旋转电机二的输出轴与其中一个所述张紧辊固定连接。
[0013]优选的，所述支撑架一的一侧外壁和传动板的两端均固定安装有导向套筒，所述基座的顶部外壁上固定有三个与导向套筒滑动配合的定位杆，远离所述支撑架二的所述导向套筒的圆周外壁一侧固定安装有托架，且托架的顶部外壁固定安装有旋转电机一，所述旋转电机一的输出轴与其中一个所述轴杆固定连接，多个所述定位杆与基座之间固定连接有加固框板，所述基座的底部外壁四角均安装有带刹轮，且基座的一侧连接有脚踏开关，所述脚踏开关与旋转电机一、旋转电机二电性连接。
[0014]优选的，多个所述触发盒的两侧内壁均固定连接有弹性金属接片，且触发盒的顶端滑动连接有绝缘插块，所述绝缘插块的顶端固定连接有抵块，且绝缘插块与触发盒的顶部内壁固定连接有复位弹簧。
[0015]本专利技术还公开了一种应用于英语情景教学的辅助装置的使用方法，具体包括以下步骤：步骤一：利用设置的带刹轮将该装置移动至适当教学位置，并通过设置的高度调节机构对板书带的高度进行调节；步骤二：利用设置的电磁块配合磁性金属块对相应的情景展示板进行吸附固定，教学人员在相应情景展示板下方的板书端进行板书、讲解；步骤三；完成相应情景展示板的教学后，教学人员踩动脚踏开关，控制启动旋转电机一以及旋转电机二，旋转电机一驱动轴杆和齿辊转动，从而带动板书带转动，此时，后续
的情景展示板以及空白的板书端从一侧转出，教学人员进行快速衔接教学；步骤四：完成讲解后的相应情景展示板在移动至触碰抵块时，该情景展示板上方的触发盒被抵触，并将该情景展示板一侧的电磁块进行断电，在失去磁吸附力的作用后，该情景展示板在重力作用下落入承接槽中进行收集，完成自动下料；步骤五：书写后的板书端在经过清洁组件时，利用清洁组件对该板书端进行刷动，完成对板书端的自动清洁；同时，被断电的电磁块继续移动后，相应的触发盒将不再被抵触，并再次通电，电磁块在经过送料盒位置时，送料盒内部的情景展示板在抵料弹簧和推板的作用下，通过磁性金属块与电磁块吸附，完成自动上料。
[0016]本专利技术通过改进在此提供应用于英语情景教学的辅助装置及其方法，与现有技术相比，具有如下改进及优点：其一：本专利技术利用设置的电磁块配合磁性金属块对相应的情景展示板进行吸附固定，教学人员在相应情景展示板下方的板书端进行板书、讲解，有利于提高教学的生动性，增强教学效果；其二：本专利技术利用设置于电磁块上的弧形凹槽以及磁性金属块的凸块，能够使电磁块与磁性金属块吸附的同时，还能产生嵌合效果，从而有利于提高对情景展示板吸附固定的稳定性；另一方面，方便后续电磁块跟随板书带运动时，能够产生足够的横向作本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种应用于英语情景教学的辅助装置，包括基座（1），其特征在于：所述基座（1）的上方设置有板书展示组件，且板书展示组件包括支撑主板（16），所述支撑主板（16）与基座（1）之间安装有高度调节机构，所述支撑主板（16）的两端均通过轴承转动连接有轴杆（302），且两个轴杆（302）的端部外壁均键连接有齿辊（5），多个所述齿辊（5）张紧套接有板书带（4），且板书带（4）的上下端内侧壁上均设置有与多个齿辊（5）相匹配的凸齿（408）；所述板书带（4）的一端外壁固定安装有线条灯带（13），且板书带（4）通过线条灯带（13）分隔成呈上下分布的展示端（402）以及板书端（401），所述展示端（402）上埋设有多组电磁块（404），每组所述电磁块（404）的数量为两个且呈上下分布，每组所述电磁块（404）的一侧均设置有情景展示板（7），且情景展示板（7）靠近板书带（4）的一侧均固定安装有与每组电磁块（404）一一对应的磁性金属块（405），多个所述电磁块（404）的一侧均开设有弧形凹槽（406），且多个磁性金属块（405）的一侧设置有与弧形凹槽（406）相匹配的嵌入凸块（407），所述板书带（4）靠近每组所述电磁块（404）的一侧均固定安装有触发盒（403），所述板书带（4）的一侧设置有自动更换组件以及清洁组件。2.根据权利要求1所述的一种应用于英语情景教学的辅助装置，其特征在于：所述高度调节机构包括固定安装于支撑主板（16）底部外壁上的传动板（2），且传动板（2）与基座（1）之间固定安装有液压调节杆（10）。3.根据权利要求2所述的一种应用于英语情景教学的辅助装置，其特征在于：所述自动更换组件包括固定安装于传动板（2）一侧外壁上的支撑架一（111）和支撑架二（14），且支撑架一（111）的顶部外壁固定安装有承接槽（11），所述承接槽（11）的一侧外壁固定安装有支撑折杆（121），且支撑折杆（121）的端部固定安装有用于抵压触发盒（403）的触碰抵块（12）。4.根据权利要求3所述的一种应用于英语情景教学的辅助装置，其特征在于：所述支撑架二（14）的顶端固定安装有送料盒（6），且送料盒（6）的一侧固定安装有格栅板（601），所述格栅板（601）的一侧外壁固定安装有抵料弹簧（602），且抵料弹簧（602）的一端固定安装有推板（603），所述送料盒（6）的顶端一侧开设有放料口（604），且放料口（604）的一侧内壁通过铰链连接有放料活动板（605），所述送料盒（6）远离承接槽（11）的一端开设有侧通口（606）。5.根据权利要求4所述的一种应用于英语情景教学的辅助装置，其特征在于：所述清洁组件包括固定安装于支撑架二（14）上的清洁水箱（15），且清洁水箱（15）的一侧内壁固定安装有安装托板二（158），所述支撑架二（14）的一侧外壁固定安装有安装托板一（157），且安装托板二（158）和安装托板一（157）的外侧设置有传动带（153），所述传动带（153）的侧面形状呈直角梯形结构，且传动带（153）的内侧拐角处均设置有张紧辊（155），多个所述张紧辊（155）分别与安装托板一（157）以及安装托板二（158）转动连接，所述清洁水箱（15）的一侧固定连接有换水阀管（151）。6.根据权利要求5所述的一种应用于英语情景教学的辅助装置，其特征在于：所述传动带（153）的外侧壁上固定连接有海绵带（154），所述清洁水箱（15）的底端两侧分...

【专利技术属性】
技术研发人员：王清波，李冠仪，高雪莹，苏毅，闫丽玮，
申请(专利权)人：黑龙江工商学院，
类型：发明
国别省市：