一种教学用双人听诊器制造技术

本实用新型专利技术公开了一种教学用双人听诊器，包括导音主管、导音支管一、导音支管二和耳挂二，所述导音主管顶端一侧安装有所述导音支管一。有益效果在于：本实用新型专利技术通过导音支管一、导音支管二、耳挂一以及耳挂二的设计，使得该听诊器在使用时能够供老师和学生同时使用，一方面方便老师在听诊过程中及时对学生进行讲解，另一方面方便教师对学生听诊过程中的判断作出及时纠正，提高学生听诊学习的效果，套杆、伸缩杆、限位压板、限位块以及限位槽的设计，能够根据实际使用需要实现调节撑杆长度的调节，从而实现耳挂一以及耳挂二撑开角度的调节，避免听诊器在佩戴时对人体耳部以及面部压力多大，提高听诊器在使用时的舒适度。提高听诊器在使用时的舒适度。提高听诊器在使用时的舒适度。

【技术实现步骤摘要】
一种教学用双人听诊器


[0001]本技术涉及听诊器
，具体涉及一种教学用双人听诊器。

技术介绍

[0002]听诊器是内外妇儿医师最常用的诊断用具，是医师的标志，现代医学即始于听诊器的专利技术。听诊器自从1817年3月8日应用于临床以来，外形及传音方式有不断的改进，但其基本结构变化不大，主要由拾音部分(胸件)，传导部分(胶管)及听音部分(耳件)组成。
[0003]然而目前的听诊器大多只能供一个人使用，这导致在听诊学习过程中，需要由老师和学生分被听诊后来进行教学，一方面老师和学生听诊结果会存在差异，容易导致听诊教学效果不理想，另一方面教师无法对学生在听诊过程中的误判作出及时纠正，大大降低学生听诊学习的效果，其次，目前的听诊器上耳挂处的开合角度不能够根据实际需要进行便捷调节，导致听诊器在佩戴使用时容易对人体面部以及耳部压力过大，大大降低听诊器在使用时的舒适度，因此急需一种新型的教学用双人听诊器来解决现有问题。

技术实现思路

[0004](一)要解决的技术问题
[0005]为了克服现有技术不足，现提出一种教学用双人听诊器，解决了目前的听诊器大多只能供一个人使用，这导致在听诊学习过程中，需要由老师和学生分被听诊后来进行教学，一方面老师和学生听诊结果会存在差异，容易导致听诊教学效果不理想，另一方面教师无法对学生在听诊过程中的误判作出及时纠正，大大降低学生听诊学习的效果，以及目前的听诊器上耳挂处的开合角度不能够根据实际需要进行便捷调节，导致听诊器在佩戴使用时容易对人体面部以及耳部压力过大，大大降低听诊器在使用时的舒适度的问题。
[0006](二)技术方案
[0007]本技术通过如下技术方案实现：本技术提出了一种教学用双人听诊器，包括导音主管、导音支管一、导音支管二和耳挂二，所述导音主管顶端一侧安装有所述导音支管一，所述导音支管一一侧设置有所述导音支管二，所述导音支管一顶端安装有耳挂一，所述导音支管二顶端安装有所述耳挂二，所述导音主管底端安装有听诊头。
[0008]进一步的，所述导音主管与所述听诊头插接，所述导音支管一与所述耳挂一插接，所述耳挂一采用弹性结构。
[0009]通过采用上述技术方案，方便所述耳挂一的可便捷安装。
[0010]进一步的，所述导音支管二与所述耳挂二插接，所述耳挂二采用弹性结构。
[0011]通过采用上述技术方案，方便所述耳挂二的便捷安装。
[0012]进一步的，所述耳挂一与所述耳挂二内均安装有调节撑杆，所述调节撑杆包括套杆以及安装在所述调节撑杆内的伸缩杆，所述套杆上端一侧安装有限位压板，所述限位压板正对所述套杆内部的侧壁上安装有限位块，所述伸缩杆上端成型有限位槽，所述套杆、所述伸缩杆、所述限位压板均采用弧形结构。
[0013]通过采用上述技术方案，所述调节撑杆能够实现所述耳挂一以及所述耳挂二撑开距离的调节，避免所述耳挂一以及所述耳挂二在挂置时对人体耳部压力过大，提高该听诊器在使用时的舒适度。
[0014]进一步的，所述伸缩杆与所述套杆滑动连接，所述限位压板与所述套杆转动连接，所述套杆上位于所述限位压板安装处采用U型结构。
[0015]通过采用上述技术方案，能够实现所述限位压板的便捷转动开合。
[0016]进一步的，所述限位块与所述限位槽卡合连接，所述调节撑杆与所述耳挂一以及所述耳挂二均插接。
[0017]通过采用上述技术方案，能够实现所述调节撑杆在所述耳挂一以及所述耳挂二上的可靠安装。
[0018](三)有益效果
[0019]本技术相对于现有技术，具有以下有益效果：
[0020]1、为解决目前的听诊器大多只能供一个人使用，这导致在听诊学习过程中，需要由老师和学生分被听诊后来进行教学，一方面老师和学生听诊结果会存在差异，容易导致听诊教学效果不理想，另一方面教师无法对学生在听诊过程中的误判作出及时纠正，大大降低学生听诊学习的效果的问题，本技术通过导音支管一、导音支管二、耳挂一以及耳挂二的设计，使得该听诊器在使用时能够供老师和学生同时使用，一方面方便老师在听诊过程中及时对学生进行讲解，另一方面方便教师对学生听诊过程中的判断作出及时纠正，提高学生听诊学习的效果；
[0021]2、为解决目前的听诊器上耳挂处的开合角度不能够根据实际需要进行便捷调节，导致听诊器在佩戴使用时容易对人体面部以及耳部压力过大，大大降低听诊器在使用时的舒适度的问题，本技术套杆、伸缩杆、限位压板、限位块以及限位槽的设计，能够根据实际使用需要实现调节撑杆长度的调节，从而实现耳挂一以及耳挂二撑开角度的调节，避免听诊器在佩戴时对人体耳部以及面部压力多大，提高听诊器在使用时的舒适度。
附图说明
[0022]图1是本技术所述一种教学用双人听诊器的结构示意图；
[0023]图2是本技术所述一种教学用双人听诊器中调节撑杆的结构示意图；
[0024]图3是本技术所述一种教学用双人听诊器中A处的放大图。
[0025]附图标记说明如下：
[0026]1、耳挂一；2、导音支管一；3、导音主管；4、听诊头；5、导音支管二；6、调节撑杆；7、耳挂二；8、套杆；9、限位压板；10、伸缩杆；11、限位块；12、限位槽。
具体实施方式
[0027]为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。
[0028]如图1
‑
图3所示，本实施例中的一种教学用双人听诊器，包括导音主管3、导音支管一2、导音支管二5和耳挂二7，导音主管3顶端一侧安装有导音支管一2，导音支管一2能够将
听诊声音传递到耳挂一1处，导音支管二5能够将听诊声音传递到耳挂二7处，导音支管一2一侧设置有导音支管二5，导音支管一2顶端安装有耳挂一1，导音支管二5顶端安装有耳挂二7，导音主管3底端安装有听诊头4，听诊头4能够实现人体内部声音的扩大，以便通过导音主管3进行传递。
[0029]如图1所示，本实施例中，导音主管3与听诊头4插接，导音支管一2与耳挂一1插接，耳挂一1采用弹性结构，方便耳挂一1的可便捷安装，导音支管二5与耳挂二7插接，耳挂二7采用弹性结构，方便耳挂二7的便捷安装，耳挂一1以及耳挂二7的端部均安装有听音头，用于实现声音像人体人部的传递。
[0030]如图1
‑
图3所示，本实施例中，耳挂一1与耳挂二7内均安装有调节撑杆6，调节撑杆6包括套杆8以及安装在调节撑杆6内的伸缩杆10，套杆8上端一侧安装有限位压板9，限位压板9正对套杆8内部的侧壁上安装有限位块11，伸缩杆10上端成型有限位槽12，套杆8、伸缩杆10、限位压板9均采用弧形结构，调节撑杆6能够实现耳挂一1以及耳挂二7撑开距离的调节，避免耳挂一1以及耳挂二7在挂置时对人体耳部压力过大，提高该听诊器在使用时的舒适度，伸缩杆1本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教学用双人听诊器，其特征在于：包括导音主管(3)、导音支管一(2)、导音支管二(5)和耳挂二(7)，所述导音主管(3)顶端一侧安装有所述导音支管一(2)，所述导音支管一(2)一侧设置有所述导音支管二(5)，所述导音支管一(2)顶端安装有耳挂一(1)，所述导音支管二(5)顶端安装有所述耳挂二(7)，所述导音主管(3)底端安装有听诊头(4)。2.根据权利要求1所述的一种教学用双人听诊器，其特征在于：所述导音主管(3)与所述听诊头(4)插接，所述导音支管一(2)与所述耳挂一(1)插接，所述耳挂一(1)采用弹性结构。3.根据权利要求1所述的一种教学用双人听诊器，其特征在于：所述导音支管二(5)与所述耳挂二(7)插接，所述耳挂二(7)采用弹性结构。4.根据权利要求1所述的一种教学用双人听诊器，其特征在于：所述耳挂一(1)与所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：徐宝娣，操银环，何红芳，程华玲，曾叶纯，何琼，
申请(专利权)人：池州职业技术学院，
类型：新型
国别省市：