一种拼搭式教学板制造技术

本实用新型专利技术属于教学设备领域，尤其是一种拼搭式教学板，针对现有的教学板尺寸往往有限，在书写大篇幅量的问题就会存在一定的局限性的问题，现提出如下方案，其包括移动底座，所述移动底座的顶部固定安装有支撑板，且支撑板的前侧顶部转动连接有转动杆，所述转动杆的前侧固定安装有安装板，所述安装板的前侧底部固定安装有托板，所述安装板上连接有夹持组件，所述夹持组件与托板之间夹设有教学板，且教学板的数量为两个，本实用新型专利技术能够在需要时，可实现对两个教学板进行安装拼接，以此能够增大教学板的面积，方便进行使用，并且能够实现对教学板角度调节，所以在教学过程中，能够方便进行观看。进行观看。进行观看。

【技术实现步骤摘要】
一种拼搭式教学板


[0001]本技术涉及教学设备
，尤其涉及一种拼搭式教学板。

技术介绍

[0002]教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用；
[0003]目前的教学板尺寸往往有限，在书写大篇幅量的问题就会存在一定的局限性，所以我们提出一种拼搭式教学板，用于解决上述所提出的问题。

技术实现思路

[0004]本技术的目的是为了解决现有技术中存在教学板尺寸往往有限，在书写大篇幅量的问题就会存在一定的局限性的缺点，而提出的一种拼搭式教学板。
[0005]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：
[0006]一种拼搭式教学板，包括移动底座，所述移动底座的顶部固定安装有支撑板，且支撑板的前侧顶部转动连接有转动杆，所述转动杆的前侧固定安装有安装板，所述安装板的前侧底部固定安装有托板，所述安装板上连接有夹持组件，所述夹持组件与托板之间夹设有教学板，且教学板的数量为两个，所述夹持组件与转动杆的顶部相连接，所述转动杆上连接有调节组件，所述调节组件与移动底座的顶部相连接。
[0007]优选的，所述教学板包括边框、书写板和金属板芯，所述书写板嵌装在边框内，所述金属板芯嵌装在书写板内，设置边框能够提升教学板的整体强度，设置金属板芯能够实现方便磁铁进行吸附，以此能够对纸质的教学文件进行固定。
[0008]优选的，所述调节组件包括螺杆、螺母和支撑罩，所述支撑罩滑动连接在移动底座的顶部，所述螺母转动连接在支撑罩的顶部，所述螺杆的顶端与转动杆转动连接，所述螺杆的底端贯穿螺母并延伸至支撑罩内，所述螺杆与螺母螺纹连接，设置调节组件能够在转动螺母时带动螺杆进行纵向移动，便可实现转动杆进行转动。
[0009]优选的，所述夹持组件包括压板、摆动杆、拉杆、移动环、连接杆和定位构件，所述压板滑动连接在安装板的前侧，且压板分别与两个教学板相夹装，所述安装板上开设有移动孔，所述连接杆的前端与压板的后侧固定连接，所述连接杆贯穿移动孔并延伸至安装板的后侧，所述移动环滑动套设在连接杆上，所述拉杆固定安装在移动环的底部，所述拉杆的底端与摆动杆转动连接，所述摆动杆的右端与转动杆的顶部转动连接，所述摆动杆的左端开设有卡槽，所述定位构件与转动杆的顶部相连接，所述定位构件与卡槽相连接，设置夹持组件能够在转动摆动杆时带动压板进行纵向移动，以此能够在与托板的配合作用下，能够实现对教学板进行定位夹紧。
[0010]优选的，所述连接杆上套设有位于移动环前侧的拉伸弹簧，所述拉伸弹簧的前端和后端分别与连接杆和移动环的前侧固定连接，设置拉伸弹簧能够实现对移动环进行弹性限位，间接的能够实现对连接杆进行限位。
[0011]优选的，所述定位构件包括卡杆、固定板和制动弹簧，所述固定板固定安装在转动杆的顶部，所述卡杆贯穿固定板并与固定板滑动连接，所述卡杆的前端延伸至卡槽内并与卡槽的内壁相卡装，所述制动弹簧套设在卡杆上，且制动弹簧的前端和后端分别与固定板的后侧和卡杆的后端固定连接，设置定位构件能够实现对摆动杆进行定位制动，以此能够实现对压板进行制动。
[0012]有益效果：
[0013]1、本技术中，在将两个教学板放置在托板上，之后可转动摆动杆，可拉动拉杆向下进行移动，并且能够带动移动环向后侧移动，在拉杆向下进行移动时，可通过移动环带动连接杆向下进行移动，以此能够使得压板向下进行移动，在摆动杆转动至水平位置时，可使得压板对两个教学板进行稳定的夹持，之后可释放卡杆，处于受力状态的制动弹簧能够带动卡杆向前进行移动，以此能够将卡杆移入卡槽内，以此可实现对摆动杆进行制动，使得压板处于稳定的位置上，保持压板具有稳定的夹紧力；
[0014]2、本技术中，在两个教学板使用时，可根据需要对两个教学板的角度进行调节，所以可通过转动螺母带动螺杆进行纵向移动，在螺杆向上移动时，可推动转动杆向上进行转动，以此能够实现教学板向上进行转动，在螺杆向下进行移动时，可通过转动杆带动教学案向下进行转动，所以能够方便的将教学板转动至适应的角度；
[0015]本技术能够在需要时，可实现对两个教学板进行安装拼接，以此能够增大教学板的面积，方便进行使用，并且能够实现对教学板角度调节，所以在教学过程中，能够方便进行观看。
附图说明
[0016]图1为本技术提出的一种拼搭式教学板的结构主视图；
[0017]图2为本技术提出的一种拼搭式教学板的结构侧视图；
[0018]图3为本技术提出的一种拼搭式教学板的教学板剖视结构三维图；
[0019]图4为本技术提出的一种拼搭式教学板的附图1中A部分结构示意图。
[0020]图中：1移动底座、2支撑板、3转动杆、4安装板、5托板、6压板、7教学板、71边框、72书写板、73金属板芯、8支撑罩、9螺母、10螺杆、11摆动杆、12卡杆、13制动样、14拉杆、15移动环、16连接杆、17拉伸弹簧。
具体实施方式
[0021]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0022]参照图1
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4，一种拼搭式教学板，包括移动底座1，移动底座1的顶部固定安装有支撑板2，且支撑板2的前侧顶部转动连接有转动杆3，设置转动杆3能够实现对教学板7进行转动支撑，转动杆3的前侧固定安装有安装板4，安装板4的前侧底部固定安装有托板5，设置托板5能够实现对教学板7进行承托，安装板4上连接有夹持组件，夹持组件与托板5之间夹设有教学板7，且教学板7的数量为两个，夹持组件与转动杆3的顶部相连接，转动杆3上连接有调节组件，调节组件与移动底座1的顶部相连接。
[0023]其中，本技术能够在需要时，可实现对两个教学板7进行安装拼接，以此能够增大教学板7的面积，方便进行使用，并且能够实现对教学板7角度调节，所以在教学过程中，能够方便进行观看。
[0024]本技术中，教学板7包括边框71、书写板72和金属板芯73，书写板72嵌装在边框71内，金属板芯73嵌装在书写板72内，设置边框71能够提升教学板7的整体强度，设置金属板芯73能够实现方便磁铁进行吸附，以此能够对纸质的教学文件进行固定。
[0025]本技术中，调节组件包括螺杆10、螺母9和支撑罩8，支撑罩8滑动连接在移动底座1的顶部，螺母9转动连接在支撑罩8的顶部，螺杆10的顶端与转动杆3转动连接，螺杆10的底端贯穿螺母9并延伸至支撑罩8内，螺杆10与螺母9螺纹连接，设置调节组件能够在转动螺母9时带动螺杆10进行纵向移动，便可实现转动杆3进行转动。
[0026]本技术中，夹持组件包括压板6、摆动杆11、拉杆14、移动环15、连接杆16和定位构件，压板6滑动连接在安装板4的前侧，设置压板6能够实现对教学板7进行定位夹紧，且压板6分别与两个教本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种拼搭式教学板，包括移动底座(1)，其特征在于，所述移动底座(1)的顶部固定安装有支撑板(2)，且支撑板(2)的前侧顶部转动连接有转动杆(3)，所述转动杆(3)的前侧固定安装有安装板(4)，所述安装板(4)的前侧底部固定安装有托板(5)，所述安装板(4)上连接有夹持组件，所述夹持组件与托板(5)之间夹设有教学板(7)，且教学板(7)的数量为两个，所述夹持组件与转动杆(3)的顶部相连接，所述转动杆(3)上连接有调节组件，所述调节组件与移动底座(1)的顶部相连接。2.根据权利要求1所述的一种拼搭式教学板，其特征在于，所述教学板(7)包括边框(71)、书写板(72)和金属板芯(73)，所述书写板(72)嵌装在边框(71)内，所述金属板芯(73)嵌装在书写板(72)内。3.根据权利要求1所述的一种拼搭式教学板，其特征在于，所述调节组件包括螺杆(10)、螺母(9)和支撑罩(8)，所述支撑罩(8)滑动连接在移动底座(1)的顶部，所述螺母(9)转动连接在支撑罩(8)的顶部，所述螺杆(10)的顶端与转动杆(3)转动连接，所述螺杆(10)的底端贯穿螺母(9)并延伸至支撑罩(8)内，所述螺杆(10)与螺母(9)螺纹连接。4.根据权利要求1所述的一种拼搭式教学板，其特征在于，所述夹持组件包括压板(6)、摆动杆(11)、拉杆(14)、移动环(15...

【专利技术属性】
技术研发人员：曾翔，
申请(专利权)人：曾翔，
类型：新型
国别省市：