一种便携组合式单电源电学试验箱制造技术

本实用新型专利技术涉及一种便携组合式单电源电学试验箱，包括箱体，所述箱体的顶面开设有实验器材腔，所述实验器材腔内通过铆钉固定连接有呈十字型的隔板，所述实验器材腔的一侧开设有电源腔；该便携组合式单电源电学试验箱通过设有的电源提供机构：即箱体内设置的电源腔设置有蓄电池，在使用时，通过转动手轮带动丝杆转动，即可使得提升板带动蓄电池向上运动并突出电源腔，从而方便使用，在使用完毕，可通过反转手轮使得蓄电池再次收入至电源腔内；该设计通过设置的蓄电池和丝杆等，便于在进行电学实验时供教学人员使用，便于为电学教学仪器进行供电，且其不受场地等的限制，使用较为方便。使用较为方便。使用较为方便。

【技术实现步骤摘要】
一种便携组合式单电源电学试验箱


[0001]本技术涉及电学试验设备
，具体为一种便携组合式单电源电学试验箱。

技术介绍

[0002]电学试验箱是用于电学教学的设备，是经典物理学教学中的常用辅助设备；目前，电学试验箱在使用时，仅用于放置电学教学仪器，当因教学需要需要使用电学仪器时，需要教学人员使用外接电源进行供电，然而受到教学场地等的限制，使用外接电源十分的不方便，鉴于此，我们提出一种便携组合式单电源电学试验箱。

技术实现思路

[0003]本技术的目的在于提供一种便携组合式单电源电学试验箱，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：
[0005]一种便携组合式单电源电学试验箱，包括箱体，所述箱体的顶面开设有实验器材腔，所述实验器材腔内通过铆钉固定连接有呈十字型的隔板，所述实验器材腔的一侧开设有电源腔；所述实验器材腔和电源腔的上方分别铰接有第一盖板和第二盖板，所述第一盖板的前端和第二盖板的前端与箱体的连接处均设有锁定机构；所述电源腔内设有电源提供机构，所述电源提供机构包括提升板，所述提升板的顶面通过螺栓固定连接有蓄电池，所述提升板的下方设有两个同轴固定且螺纹环绕方向相反的丝杆，所述丝杆上均设有连接块，所述连接块上开设有与丝杆螺纹连接的螺纹孔；所述连接块的上方处均设有支杆，所述支杆的两端均铰接有铰座，位于下方的所述铰座与连接块通过螺栓固定连接，位于上方的所述铰座与提升板的底面通过螺栓固定连接。
[0006]作为本技术优选的技术方案，所述锁定机构包括铰链，所述铰链分别与第一盖板和第二盖板通过螺栓固定连接，所述铰链上铰接有限位板，所述限位板上开设有固定槽，所述铰链的下方设有固定板，所述固定板与箱体通过螺栓固定连接，所述固定板上嵌设有固定环，所述固定环穿过固定槽，且所述固定环上设有挂锁。
[0007]作为本技术优选的技术方案，所述电源腔的两侧壁上均通过铆钉固定连接有两个相对称的导轨，所述提升板的两端均开设有两个相对称的滑槽，所述滑槽与相对应的导轨滑动连接。
[0008]作为本技术优选的技术方案，其中一个所述丝杆的末端穿过箱体并突出至外界，且所述丝杆的末端同轴紧密焊接有手轮。
[0009]作为本技术优选的技术方案，所述箱体的底面两角处设有支脚，所述箱体的前侧壁中心处通过螺栓固定连接有把手。
[0010]与现有技术相比，本技术的有益效果：该便携组合式单电源电学试验箱通过设有的电源提供机构：即箱体内设置的电源腔设置有蓄电池，在使用时，通过转动手轮带动
丝杆转动，即可使得提升板带动蓄电池向上运动并突出电源腔，从而方便使用，在使用完毕，可通过反转手轮使得蓄电池再次收入至电源腔内；该设计通过设置的蓄电池和丝杆等，便于在进行电学实验时供教学人员使用，便于为电学教学仪器进行供电，且其不受场地等的限制，使用较为方便。
附图说明
[0011]图1为本技术的整体结构示意图；
[0012]图2为本技术中的部分结构示意图；
[0013]图3为本技术的整体结构剖视图；
[0014]图4为本技术中锁定机构的爆炸结构示意图；
[0015]图5为本技术中电源提供机构的结构示意图；
[0016]图6为本技术中电源提供机构的部分爆炸结构示意图。
[0017]图中：
[0018]1、箱体；11、实验器材腔；111、隔板；12、电源腔；121、导轨；13、支脚；14、把手；15、第一盖板；16、第二盖板；
[0019]2、锁定机构；21、铰链；22、限位板；221、固定槽；23、固定板；24、固定环；25、挂锁；
[0020]3、电源提供机构；31、提升板；311、滑槽；32、蓄电池；33、丝杆；34、手轮；35、连接块；351、螺纹孔；36、支杆；37、铰座。
具体实施方式
[0021]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0022]在本技术的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
[0023]此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。
[0024]本实施例提供一种技术方案：
[0025]请参阅图1
‑
3，一种便携组合式单电源电学试验箱，包括箱体1，箱体1的顶面开设有实验器材腔11，实验器材腔11内通过铆钉固定连接有呈十字型的隔板111，实验器材腔11的一侧开设有电源腔12；实验器材腔11和电源腔12的上方分别铰接有第一盖板15和第二盖板16。
[0026]在本实施例中，箱体1的底面两角处设有支脚13，箱体1的前侧壁中心处通过螺栓固定连接有把手14，支脚13的设置便于为箱体1提供支撑，便于箱体 1的水平和稳定，而把
手14的设置便于携带箱体1，提高了箱体1的便携性。
[0027]请参阅图4，第一盖板15的前端和第二盖板16的前端与箱体1的连接处均设有锁定机构2。锁定机构2包括铰链21，铰链21分别与第一盖板15和第二盖板16通过螺栓固定连接，铰链21上铰接有限位板22，限位板22上开设有固定槽221，铰链21的下方设有固定板23，固定板23与箱体1通过螺栓固定连接，固定板23上嵌设有固定环24，固定环24穿过固定槽221，且固定环24上设有挂锁25。
[0028]需要补充的是，本实施例中的锁定机构2的设计目的在于：通过设置的挂锁 25和固定环24等，在第一盖板15和第二盖板16与箱体1之间起到连接和锁定的作用，当不使用该电学试验箱时，可使用挂锁25锁定第一盖板15和第二盖板 16，第一盖板15和第二盖板16即不能翻转和打开，从而可以避免其他人员乱动箱体1内的电学仪器。
[0029]请参阅图5
‑
6，电源腔12内设有电源提供机构3。电源提供机构3包括提升板31，提升板31的顶面通过螺栓固定连接有蓄电池32，提升板31的下方设有两个同轴固定且螺纹环绕方向相反的丝杆33，丝杆33上均设有连接块35，连接块35上开设有与丝杆33螺纹连接的螺纹孔351；连接本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种便携组合式单电源电学试验箱，包括箱体(1)，其特征在于：所述箱体(1)的顶面开设有实验器材腔(11)，所述实验器材腔(11)内通过铆钉固定连接有呈十字型的隔板(111)，所述实验器材腔(11)的一侧开设有电源腔(12)；所述实验器材腔(11)和电源腔(12)的上方分别铰接有第一盖板(15)和第二盖板(16)，所述第一盖板(15)的前端和第二盖板(16)的前端与箱体(1)的连接处均设有锁定机构(2)；所述电源腔(12)内设有电源提供机构(3)，所述电源提供机构(3)包括提升板(31)，所述提升板(31)的顶面通过螺栓固定连接有蓄电池(32)，所述提升板(31)的下方设有两个同轴固定且螺纹环绕方向相反的丝杆(33)，所述丝杆(33)上均设有连接块(35)，所述连接块(35)上开设有与丝杆(33)螺纹连接的螺纹孔(351)；所述连接块(35)的上方处均设有支杆(36)，所述支杆(36)的两端均铰接有铰座(37)，位于下方的所述铰座(37)与连接块(35)通过螺栓固定连接，位于上方的所述铰座(37)与提升板(31)的底面通过螺栓固定连接。2.根据权利要求1所述的便携组合式单电源电学试验箱，其特征在于...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘志文，张晨，
申请(专利权)人：东北电力大学，
类型：新型
国别省市：