本实用新型专利技术公开了一种基于学生体质健康的拉力训练装置，包括底板、固定座、挡板、弹簧杆和固定块，所述固定座固定设于底板的顶部后端中间，所述挡板固定设于所述固定座的前端，所述挡板的前端固定设有垫块，所述垫块的前端与所述固定块的后端固定分布有固定环，所述弹簧杆的前后端固定设有端板，所述端板的外端固定设有挂钩，所述挂钩的侧部连接有锁扣，所述挂钩卡接于固定环的外端，所述固定块的两侧固定设有手柄。该基于学生体质健康的拉力训练装置，方便学生直接坐在底板前端进行体质健康训练，便于双手握持手柄拉动弹簧杆训练上肢力量，适用范围广，方便根据自身需求安装不同数量的弹簧杆进行训练，实用性高，便于搬运携带。便于搬运携带。便于搬运携带。
【技术实现步骤摘要】
一种基于学生体质健康的拉力训练装置
[0001]本技术涉及体质健康测试
，具体为一种基于学生体质健康的拉力训练装置。
技术介绍
[0002]体质顾名思义是指人体的质量，是人体健康状况和对外界的适应能力。它是在遗传性和获得性基础上表现出来的人体形态结构、生理功能和心理因素的综合的、相对稳定的特征。遗传是人的体质形成的基础，对其发展提供了可能性，且受内外环境(自然与社会)的约束，说明体质的形成与发展过程中在很大程度上与后天环境有关。
[0003]目前，现有的基于学生体质健康的拉力训练装置存在如下问题：(1)现阶段学生体质健康普遍低下，难以直接坐立进行拉动训练上肢的力量，实用性不足，适用范围局限；(2)拉力训练时不便放置脚部，容易滑动，强度低，稳定性能不足，不便搬运使用，无法适用于不同的体育场地。为此，需要设计相应的技术方案给予解决。
技术实现思路
[0004](一)解决的技术问题
[0005]针对现有技术的不足，本技术提供了一种基于学生体质健康的拉力训练装置，解决了现阶段学生体质健康普遍低下，难以直接坐立进行拉动训练上肢的力量，实用性不足，适用范围局限的技术问题。
[0006](二)技术方案
[0007]为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种基于学生体质健康的拉力训练装置，包括底板、固定座、挡板、弹簧杆和固定块，所述固定座固定设于底板的顶部后端中间，所述挡板固定设于所述固定座的前端，所述挡板的前端固定设有垫块，所述垫块的前端与所述固定块的后端固定分布有固定环，所述弹簧杆的前后端固定设有端板，所述端板的外端固定设有挂钩，所述挂钩的侧部连接有锁扣，所述挂钩卡接于固定环的外端，所述固定块的两侧固定设有手柄。
[0008]优选的，所述底板的顶部前端粘接有乳胶坐垫，所述挡板的前部两端粘接有硅胶垫。
[0009]优选的，所述固定座的两侧与所述挡板的后端两侧固定分布有加强筋。
[0010]优选的，所述底板的底部拐角端粘接有橡胶垫块，所述橡胶垫块的厚度小于3cm。
[0011]优选的，所述底板的顶部两侧前后端固定设有提拉装置。
[0012](三)有益效果
[0013](1)方便学生直接坐在底板前端进行体质健康训练，便于双手握持手柄拉动弹簧杆训练上肢力量，适用范围广，通过在垫块前端与固定块后端固定分布的固定环，方便根据自身需求安装不同数量的弹簧杆进行训练，实用性高，并且通过在弹簧杆前后端的端板外固定设置的挂钩和连接的锁扣，方便手动拆装，使用方便。
[0014](2)该基于学生体质健康的拉力训练装置，通过在底板顶部后端固定设置的固定座和挡板，可放置脚部稳定支撑，强度高，防滑耐磨，并且可稳定支撑于地面，便于搬运携带，适用范围广，结构简单。
附图说明
[0015]图1为本技术的俯视立体结构示意图；
[0016]图2为本技术的俯视后部结构示意图；
[0017]图3为本技术的仰视立体结构示意图；
[0018]图4为本技术的弹簧杆端部连接结构示意图。
[0019]图中，底板1、固定座2、挡板3、弹簧杆4、固定块5、手柄6、垫块7、提拉装置8、加强筋9、固定环10、橡胶垫块11、端板12、挂钩13、锁扣14。
具体实施方式
[0020]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0021]请参阅图1
‑
4，本技术实施例提供一种技术方案：一种基于学生体质健康的拉力训练装置，包括底板1、固定座2、挡板3、弹簧杆4和固定块5，所述固定座2固定设于底板1的顶部后端中间，所述挡板3固定设于所述固定座2的前端，所述挡板3的前端固定设有垫块7，所述垫块7的前端与所述固定块5的后端固定分布有固定环10，所述弹簧杆4的前后端固定设有端板12，所述端板12的外端固定设有挂钩13，所述挂钩13的侧部连接有锁扣14，所述挂钩13卡接于固定环10的外端，所述固定块5的两侧固定设有手柄6。
[0022]进一步改进地，所述底板1的顶部前端粘接有乳胶坐垫，使得坐立时更加柔软舒适，所述挡板3的前部两端粘接有硅胶垫，支撑脚部更加防滑，耐磨效果好。
[0023]进一步改进地，所述固定座2的两侧与所述挡板3的后端两侧固定分布有加强筋9，提高了其结构强度，稳定可靠，延长使用寿命。
[0024]进一步改进地，所述底板1的底部拐角端粘接有橡胶垫块11，所述橡胶垫块11的厚度小于3cm，稳定的支撑于地面，适用范围广，结构简单。
[0025]具体改进地，所述底板1的顶部两侧前后端固定设有提拉装置8，可直接双人配合握持提拉装置8进行搬运。
[0026]工作原理：双人配合握持提拉装置8搬运将底板1放置于较为平整的地面上，人体直接坐于底板1顶部前端，脚部放置于挡板3前部两端，双手握持固定块5两端的手柄6上，向外拉伸训练上肢力量，以达到提高学生体质健康的目的，根据自身状况，需要不同的力量训练时，直接添加弹簧杆4组件，将弹簧杆4端部端板12的外端挂钩13和锁扣14直接卡扣于固定环10上，安全限位，避免脱落。
[0027]本技术的底板1、固定座2、挡板3、弹簧杆4、固定块5、手柄6、垫块7、提拉装置8、加强筋9、固定环10、橡胶垫块11、端板12、挂钩13、锁扣14，部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实
验方法获知，本技术解决的问题是现阶段学生体质健康普遍低下，难以直接坐立进行拉动训练上肢的力量，实用性不足，适用范围局限，本技术通过上述部件的互相组合，方便学生直接坐在底板前端进行体质健康训练，便于双手握持手柄拉动弹簧杆训练上肢力量，适用范围广，方便根据自身需求安装不同数量的弹簧杆进行训练，实用性高，方便手动拆装，使用方便，可放置脚部稳定支撑，强度高，防滑耐磨，并且可稳定支撑于地面，便于搬运携带。
[0028]以上显示和描述了本技术的基本原理和主要特征和本技术的优点,对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
[0029]此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种基于学生体质健康的拉力训练装置，包括底板(1)、固定座(2)、挡板(3)、弹簧杆(4)和固定块(5)，其特征在于：所述固定座(2)固定设于底板(1)的顶部后端中间，所述挡板(3)固定设于所述固定座(2)的前端，所述挡板(3)的前端固定设有垫块(7)，所述垫块(7)的前端与所述固定块(5)的后端固定分布有固定环(10)，所述弹簧杆(4)的前后端固定设有端板(12)，所述端板(12)的外端固定设有挂钩(13)，所述挂钩(13)的侧部连接有锁扣(14)，所述挂钩(13)卡接于固定环(10)的外端，所述固定块(5)的两侧固定设有手柄(6)。2.根据权利要求1所述的...
【专利技术属性】
技术研发人员：刘爱，
申请(专利权)人：滁州城市职业学院，
类型：新型
国别省市：
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。