一种新型音乐教学用教学板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种新型音乐教学用教学板，包括连接块，所述连接块的上端固定连接有连接杆，所述连接杆的上端固定连接有顶板，所述顶板的下端固定连接有两组第一电机，每组所述第一电机的下端延伸设置有第一转轴，每组所述第一转轴的下端固定连接有第一皮带轮，两组所述第一皮带轮的圆柱外侧设置有第一传送带，所述第一传送带的下端固定连接有橡皮带，所述橡皮带的一侧固定连接有多组固定环。本实用新型专利技术中固定环能够卡上粉笔，两组第一电机通过第一转轴带动第一皮带轮转动，橡皮带进行移动，此时粉板擦能够擦掉前板和后板上书写的字符，固定环上卡上的粉笔能够在橡皮带的弹力作用下在前板和后板上画上新的五线谱。用下在前板和后板上画上新的五线谱。用下在前板和后板上画上新的五线谱。

【技术实现步骤摘要】
一种新型音乐教学用教学板


[0001]本技术涉及教学用具领域，尤其涉及一种新型音乐教学用教学板。

技术介绍

[0002]教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用。
[0003]现有的音乐教学用教学板在使用时存在一定的弊端，首先现有的音乐教学用教学板是单面的，导致在教学板书写完后要人工擦掉书写内容，擦完后还要画上新的五线谱，费时费力，同时人工画五线谱很难标准。

技术实现思路

[0004]本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种新型音乐教学用教学板。
[0005]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种新型音乐教学用教学板，包括连接块，所述连接块的上端固定连接有连接杆，所述连接杆的上端固定连接有顶板，所述顶板的下端固定连接有两组第一电机，每组所述第一电机的下端延伸设置有第一转轴，每组所述第一转轴的下端固定连接有第一皮带轮，两组所述第一皮带轮的圆柱外侧设置有第一传送带，所述第一传送带的下端固定连接有橡皮带，所述橡皮带的一侧固定连接有多组固定环，所述橡皮带与连接块相同的一侧固定连接有粉板擦；
[0006]所述连接块的前侧设置有前板，所述连接块的后侧设置有后板，所述连接块的下方设置有底板，所述底板的上端固定连接有第二电机，所述第二电机的上端延伸设置有第二转轴，且所述第二转轴的上端与连接块固定连接。
[0007]作为上述技术方案的进一步描述：
[0008]所述前板与后板之间固定连接有两组固定块，且两组固定块分别位于连接块的左右两侧。
[0009]作为上述技术方案的进一步描述：
[0010]每组所述第一皮带轮的下端固定连接有连接轴，每组所述连接轴的中部圆柱外表面固定连接有转环。
[0011]作为上述技术方案的进一步描述：
[0012]每组所述连接轴的下端固定连接有第二皮带轮，两组所述第二皮带轮的外侧设置有第二传送带。
[0013]作为上述技术方案的进一步描述：
[0014]所述顶板的上端固定连接有控制器，所述控制器的上端设置有两组按钮。
[0015]本技术具有如下有益效果：
[0016]1、本技术通过设置的固定环，能够卡上粉笔，当两组第一电机启动时，两组第一电机通过第一转轴带动第一皮带轮转动，再通过连接轴带动第二皮带轮转动，从而使第
一传送带和第二传送带带动橡皮带进行移动，此时粉板擦能够擦掉前板和后板上书写的字符，固定环上卡上的粉笔能够在橡皮带的弹力作用下在前板和后板上画上新的五线谱，减少老师画五线谱的步骤，且能调整粉笔卡接在不同固定环的位置调节五线谱的大小。
[0017]2、本技术通过设置的第二电机，能通过第二转轴带动连接块转动，从而使前板和后板的位置互换，一方面能够实现两面教学，另一方面教学面和擦除面不在一边，互不影响，也能减少粉尘对老师的影响。
附图说明
[0018]图1为本技术提出的一种新型音乐教学用教学板的正视图；
[0019]图2为本技术提出的一种新型音乐教学用教学板的剖视图；
[0020]图3为本技术提出的一种新型音乐教学用教学板的左视图；
[0021]图4为本技术提出的一种新型音乐教学用教学板的立体图。
[0022]图例说明：
[0023]1、第一传送带；2、顶板；3、连接杆；4、第一电机；5、第一转轴；6、第一皮带轮；7、固定环；8、橡皮带；9、第二皮带轮；10、第二传送带；11、底板；12、第二电机；13、第二转轴；14、前板；15、固定块；16、连接轴；17、后板；18、连接块；19、转环；20、控制器；21、按钮。
具体实施方式
[0024]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0025]在本技术的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性，此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0026]参照图1
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4，本技术提供的一种实施例：一种新型音乐教学用教学板，包括连接块18，连接块18的上端固定连接有连接杆3，连接杆3的上端固定连接有顶板2，顶板2的下端固定连接有两组第一电机4，每组第一电机4的下端延伸设置有第一转轴5，每组第一转轴5的下端固定连接有第一皮带轮6，两组第一电机4通过第一转轴5带动第一皮带轮6转动，两组第一皮带轮6的圆柱外侧设置有第一传送带1，第一传送带1的下端固定连接有橡皮带8，每组第一皮带轮6的下端固定连接有连接轴16，每组连接轴16的下端固定连接有第二皮带轮9，两组第二皮带轮9的外侧设置有第二传送带10，且橡皮带8与第二传送带10固定连接，第一皮带轮6通过连接轴16带动第二皮带轮9转动，从而使第一传送带1和第二传送带10带
动橡皮带8进行移动，橡皮带8的一侧固定连接有多组固定环7，橡皮带8与连接块18相同的一侧固定连接有粉板擦，把粉笔卡在不同位置的固定环7上，当橡皮带8进行移动时，固定环7上卡上的粉笔能够在橡皮带8的弹力作用下在前板14和后板17上画上新的五线谱，减少老师画五线谱的步骤，且能调整粉笔卡接在不同固定环7的位置调节五线谱的大小。
[0027]连接块18的前侧设置有前板14，连接块18的后侧设置有后板17，连接块18的下方设置有底板11，底板11的上端固定连接有第二电机12，第二电机12的上端延伸设置有第二转轴13，且第二转轴13的上端与连接块18固定连接，第二电机12能通过第二转轴13带动连接块18转动，从而使前板14和后板17的位置互换，一方面能够实现两面教学，另一方面教学面和擦除面不在一边，互不影响，也能减少粉尘对老师的影响。
[0028]前板14与后板17之间固定连接有两组固定块15，且两组固定块15分别位于连接块18的左右两侧，每组连接轴16的中部圆柱外表面固定连接有转环19，且每组转环19与一组固定块15卡接，转环19与固定块1本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种新型音乐教学用教学板，包括连接块(18)，其特征在于：所述连接块(18)的上端固定连接有连接杆(3)，所述连接杆(3)的上端固定连接有顶板(2)，所述顶板(2)的下端固定连接有两组第一电机(4)，每组所述第一电机(4)的下端延伸设置有第一转轴(5)，每组所述第一转轴(5)的下端固定连接有第一皮带轮(6)，两组所述第一皮带轮(6)的圆柱外侧设置有第一传送带(1)，所述第一传送带(1)的下端固定连接有橡皮带(8)，所述橡皮带(8)的一侧固定连接有多组固定环(7)，所述橡皮带(8)与连接块(18)相同的一侧固定连接有粉板擦；所述连接块(18)的前侧设置有前板(14)，所述连接块(18)的后侧设置有后板(17)，所述连接块(18)的下方设置有底板(11)，所述底板(11)的上端固定连接有第二电机(12)，所述第二电机(12)的上端延伸设置有第二转轴(1...

【专利技术属性】
技术研发人员：何倩，
申请(专利权)人：甘肃建筑职业技术学院，
类型：新型
国别省市：