一种可预防近视的学习工具制造技术

本实用新型专利技术提供一种可预防近视的学习工具，涉及学习工具技术领域。所述夹持机构包括伸缩杆；所述连接板的一端连接有伸缩杆，所述伸缩杆的一端连接有固定板，所述伸缩杆的表面绕接有弹簧，所述弹簧的一端与连接板连接，所述弹簧的另一端与固定板连接，所述固定板的两端均连接有固定螺纹块；通过设置夹持机构可以有效的对电子读物进行夹持避免了由于人手长期的对电子读物进行拿持从而导致手部酸痛进而造成电子读物产生高频率的抖动的问题发生，同时通过伸缩杆与弹簧的相互配合可以起到减震的作用进一步减少了电子读物的晃动频率，大大减少了使用者患眼部近视的概率。大减少了使用者患眼部近视的概率。大减少了使用者患眼部近视的概率。

【技术实现步骤摘要】
一种可预防近视的学习工具


[0001]本技术涉及学习工具
，具体而言，涉及一种可预防近视的学习工具。

技术介绍

[0002]由于社会飞速发展，因此需要每个人不断的进行学习，当人们在长途汽车里用手拿持看电子读物进行学习时，由于乘车时的颠簸不定很容易造成眼睛疲劳，乘车中看东西，随着车身的颠簸和摇晃，必然会造成电子读物与眼睛的距离、方位变化不定，而眼睛要看清读物，就要在跳动的字里行间进行追赶性的调节，而这种高速频繁的调节必然会使眼球内各组织的负担加大，很快就会造成眼睛疲劳，从而加速眼睛的近视，同时由于长时间的低头会增加患颈椎病的概率。
[0003]因此，有必要提供一种可预防近视的学习工具。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种可预防近视的学习工具。
[0005]本技术的实施例是这样实现的：一种可预防近视的学习工具，包括：固定块；移动机构；移动机构通过竖杆连接在固定块的表面；转动机构；转动机构通过连接杆连接在移动机构的下端；夹持机构；夹持机构通过连接板连接在转动机构的转动端；夹持机构包括伸缩杆；连接板的一端连接有伸缩杆，伸缩杆的一端连接有固定板，伸缩杆的表面绕接有弹簧，弹簧的一端与连接板连接，弹簧的另一端与固定板连接，固定板的两端均连接有固定螺纹块；固定螺纹块通过第二螺钉连接有移动螺纹块；固定板通过固定螺纹块、移动螺纹块、第二螺钉的相互配合与夹持板连接。
[0006]首先将电子读物紧贴固定板，然后通过第二螺钉与固定螺纹块、移动螺纹块的相互配合可以移动夹持板从而利用夹持板对电子读物进行有效的夹持固定，通过伸缩杆与弹簧的相互配合可以起到减震的作用减少此机构的晃动频率。
[0007]在本技术的一些实施例中，夹持机构还包括弧形板；固定板的下端连接有弧形板。
[0008]通过设置弧形板可以避免由于夹持板对电子读物夹持松动从而导致电子读物脱落进而造成电子读物摔坏的问题发生。
[0009]在本技术的一些实施例中，夹持机构还包括护眼灯；固定板的上端连接有护眼灯。
[0010]通过设置护眼灯可以避免当周围环境与电子读物的亮度差距过大时从而导致使用者眼部酸痛的问题发生。
[0011]在本技术的一些实施例中，夹持机构还包括导向柱；移动螺纹块的表面连接有导向柱，导向柱的一端穿过固定螺纹块的内部并延伸至其外部。
[0012]通过设置导向柱可以方便使用者对夹持板进行调节从而不需要一只手对夹持板进行扶持。
[0013]在本技术的一些实施例中，夹持机构还包括橡胶垫；夹持板的使用面设置有一层橡胶垫。
[0014]通过在夹持板的使用面设置一层橡胶垫可以避免由于夹持板与电子读物产生微量错动从而使得电子读物表面受损的问题发生。
[0015]在本技术的一些实施例中，固定板的表面设置有一层绿漆。
[0016]通过在固定板的表面设置一层绿漆，可以使得使用者拥有一个绿色的使用环境从而保护了使用者的眼睛。
[0017]在本技术的一些实施例中，移动机构包括移动板；连接杆的上端连接有移动板，移动板的表面开设有滑槽；移动板的表面开设有对称设置的两组插孔，竖杆的下端连接有滑块，移动板可通过滑槽在滑块的表面滑动，滑块通过插销与插孔的相互配合与移动板连接。
[0018]首先通过滑槽在滑块的表面移动移动板，将移动板移动至合适的位置，然后利用插销与插孔的相互配合将滑块与移动板固定即可，因此通过设置此机构可以有效的调节电子读物与使用者的距离从而增加了此装置的灵活性与通用性进而保护了使用者的眼睛。
[0019]在本技术的一些实施例中，转动机构包括固定盘；连接杆的下端连接有固定盘，固定盘的一端开设有多个呈均匀圆周排列的螺纹孔，螺纹孔贯穿固定盘，固定盘的两端均通过转动柱转动连接有两个转动板，转动板通过第一螺钉与螺纹孔的相互配合连接在固定盘的表面。
[0020]首先转动转动板，将转动板转动至合适的位置，然后利用第一螺钉与螺纹孔的相互配合将转动板固定即可，因此通过设置此机构可以有效的调节电子读物的角度从而方便了使用者对其进行观看，进一步提高了此装置的灵活性与通用性。
[0021]在本技术的一些实施例中，固定块的四角位置均螺纹连接有紧固螺钉。
[0022]通过在固定块的四角位置设置紧固螺钉可以方便将此装置固定在车内。
[0023]在本技术的一些实施例中，连接杆包括内螺纹套筒、外螺纹杆，移动板的下端连接有开口向下的内螺纹套筒，内螺纹套筒的内部螺纹连接有外螺纹杆，外螺纹杆的下端延伸到内螺纹套筒的下方并与固定盘连接。
[0024]通过螺纹升降的方式可以对此装置进行有效的升降调节从而进一步提高了此装置的灵活性进而方便了使用者使用。
[0025]本技术实施例至少具有如下优点或有益效果：通过设置夹持机构可以有效的对电子读物进行夹持避免了由于人手长期的对电子读物进行拿持从而导致手部酸痛进而造成电子读物产生高频率的抖动的问题发生；同时通过伸缩杆与弹簧的相互配合可以起到减震的作用进一步减少了电子读物的晃动频率，大大减少了使用者患眼部近视的概率。
附图说明
[0026]为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本技术的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。
[0027]图1为本技术实施例提供的一种可预防近视的学习工具的一种较佳实施例的
结构示意图之一；
[0028]图2为本技术实施例提供的夹持机构的结构示意图；
[0029]图3为本技术实施例提供的移动机构的结构示意图；
[0030]图4为本技术实施例提供的转动机构的结构示意图。
[0031]图标：1、固定块；2、竖杆；3、移动机构；31、滑块；32、移动板；33、滑槽；34、插孔；35、插销；4、连接杆；5、转动机构；51、固定盘；52、螺纹孔；53、转动柱；54、转动板；55、第一螺钉；6、夹持机构；61、固定板；62、固定螺纹块；63、第二螺钉；64、移动螺纹块；65、夹持板；66、弧形板；67、护眼灯；68、导向柱；69、弹簧；69a、伸缩杆；7、紧固螺钉。
具体实施方式
[0032]为使本技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本技术实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。
[0033]因此，以下对在附图中提供的本技术的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本技术的范围，而是仅仅表示本技术的选定实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种可预防近视的学习工具，其特征在于，包括：固定块(1)；移动机构(3)；所述移动机构(3)通过竖杆(2)连接在固定块(1)的表面；转动机构(5)；所述转动机构(5)通过连接杆(4)连接在移动机构(3)的下端；夹持机构(6)；所述夹持机构(6)通过连接板(8)连接在转动机构(5)的转动端；所述夹持机构(6)包括伸缩杆(69a)；所述连接板(8)的一端连接有伸缩杆(69a)，所述伸缩杆(69a)的一端连接有固定板(61)，所述伸缩杆(69a)的表面绕接有弹簧(69)，所述弹簧(69)的一端与连接板(8)连接，所述弹簧(69)的另一端与固定板(61)连接，所述固定板(61)的两端均连接有固定螺纹块(62)；所述固定螺纹块(62)通过第二螺钉(63)连接有移动螺纹块(64)；所述固定板(61)通过固定螺纹块(62)、移动螺纹块(64)、第二螺钉(63)的相互配合与夹持板(65)连接。2.根据权利要求1所述的一种可预防近视的学习工具，其特征在于，所述夹持机构(6)还包括弧形板(66)；所述固定板(61)的下端连接有弧形板(66)。3.根据权利要求1所述的一种可预防近视的学习工具，其特征在于，所述夹持机构(6)还包括护眼灯(67)；所述固定板(61)的上端连接有护眼灯(67)。4.根据权利要求1所述的一种可预防近视的学习工具，其特征在于，所述夹持机构(6)还包括导向柱(68)；所述移动螺纹块(64)的表面连接有导向柱(68)，所述导向柱(68)的一端穿过固定螺纹块(62)的内部并延伸至其外部。5.根据权利要求1所述的一种可预防近视的学习工具，其特征在于，所述夹持机构(6)还...

【专利技术属性】
技术研发人员：卢毅，石阳，
申请(专利权)人：卢毅，
类型：新型
国别省市：