一种机械传动演示教具制造技术

本申请公开了一种机械传动演示教具，包括壳体、展示台以及升降装置、演示装置和传动装置，升降装置包括支撑腿、转盘、主动齿轮、连接轴、中间齿轮、传动齿轮、活动杆、螺旋槽、固定套、固定环、支撑杆和导向杆，壳体的内部通过连接轴分别转动连接主动齿轮和中间齿轮，壳体的顶部设置有展示台。本申请通过转动转盘，转盘带动主动齿轮通过连接轴转动，主动齿轮转动并带动啮合连接的两个中间齿轮转动，两个中间齿轮与两个传动齿轮转动，两个传动齿轮分别带动两个活动杆转动，两个活动杆带动固定套转动，固定套通过螺旋槽与导向杆滑动，导向杆沿着螺旋槽上移并带动支撑杆上移，支撑杆与固定环滑动连接并带动展示台上移，从而方便调整展示台的高度。的高度。的高度。

【技术实现步骤摘要】
一种机械传动演示教具


[0001]本申请涉及机械教学
，尤其是一种机械传动演示教具。

技术介绍

[0002]机械行业是我国的传统行业，目前，全国各地各类职业技术学院和技工学校中开设有大量的机械专业，机械基础课程是机械专业课程学习中的重要组成部分，其主要的教学内容是指利用机械方式传递动力和运动的传动，在教学过程中老师为了让学生更加直观的了解常用机械传动机构的特点、工作原理和结构，经常使用机械机构教具进行实际演示。
[0003]传统机械机构教具功能单一、体积庞大，使用很不方便，而且没有实际的应用实例演示，在教学中教学效果一般，且一般的演示教具不方便调整演示高度，从而影响学生使用和操作。因此，针对上述问题提出一种机械传动演示教具。

技术实现思路

[0004]在本实施例中提供了一种机械传动演示教具用于解决传统机械机构教具功能单一、体积庞大，使用很不方便，而且没有实际的应用实例演示，在教学中教学效果一般，且一般的演示教具不方便调整演示高度，从而影响学生使用和操作的问题。
[0005]根据本申请的一个方面，提供了一种机械传动演示教具，包括壳体、展示台以及升降装置、演示装置和传动装置；
[0006]所述升降装置包括支撑腿、转盘、主动齿轮、连接轴、中间齿轮、传动齿轮、活动杆、螺旋槽、固定套、固定环、支撑杆和导向杆，所述壳体的内部通过连接轴分别转动连接主动齿轮和中间齿轮，所述壳体的顶部设置有展示台；
[0007]所述演示装置包括防尘盖、展示座、丝杆、第一齿轮、第二齿轮、摇把、活动螺母、齿条板和连接座，所述展示台的顶端铰接有防尘盖，所述展示台的顶部安装有展示座，所述展示座的一端侧壁固定连接两个连接座；
[0008]所述传动装置包括导向槽、导向板、半齿轮、传动杆、圆盘、导轨和滑杆，所述展示座的顶部通过转轴转动连接两个半齿轮，所述半齿轮的一端固定连接传动杆的一端。
[0009]进一步地，所述壳体的底端固定连接支撑腿，所述支撑腿的数量为四个，四个所述支撑腿对称分布在壳体的底端四周。
[0010]进一步地，所述主动齿轮一端的连接轴贯穿壳体的侧壁并固定连接转盘，所述主动齿轮啮合连接两个中间齿轮，所述中间齿轮啮合连接传动齿轮。
[0011]进一步地，所述壳体的内部转动连接活动杆，所述活动杆的一端套接有传动齿轮，所述活动杆的外侧固定连接固定套。
[0012]进一步地，所述固定套的内部开设有螺旋分布的螺旋槽，所述螺旋槽的内部滑动连接导向杆，所述导向杆的一端固定连接支撑杆的一端，所述支撑杆的一端滑动连接在固定环内，所述固定环固定连接在壳体的顶端内部。
[0013]进一步地，所述支撑杆的数量为两个，两个所述支撑杆的顶端均贯穿固定环并固
定连接展示台的底端侧壁。
[0014]进一步地，两个所述连接座之间转动连接丝杆，所述丝杆螺纹连接活动螺母，所述活动螺母固定连接在两个齿条板的一端。
[0015]进一步地，所述齿条板的一端内部开设有导向槽，所述导向槽的内部滑动连接导向板，所述导向板固定连接在展示座的一端侧壁，所述齿条板啮合连接半齿轮，所述半齿轮的数量为两个，两个所述半齿轮对称分布在两个齿条板的一侧。
[0016]进一步地，所述展示座的顶部一侧开设有两个导轨，所述导轨的内部滑动连接滑杆，所述滑杆的一端外侧固定连接圆盘，所述圆盘的一端固定连接传动杆的一端。
[0017]进一步地，所述丝杆的一端固定连接第一齿轮，所述第一齿轮啮合连接第二齿轮，所述第二齿轮通过转轴转动连接在展示座的一端侧壁，所述第二齿轮的一端固定连接摇把。
[0018]通过本申请上述实施例，采用了升降装置、演示装置和传动装置，解决了传统机械机构教具功能单一、体积庞大，使用很不方便，而且没有实际的应用实例演示，在教学中教学效果一般，且一般的演示教具不方便调整演示高度，从而影响学生使用和操作的问题。
附图说明
[0019]为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。
[0020]图1为本申请一种实施例的整体的立体结构示意图；
[0021]图2为本申请一种实施例的整体的结构示意图；
[0022]图3为本申请一种实施例的展示台的内部结构示意图。
[0023]图中：1、壳体；2、支撑腿；3、转盘；4、主动齿轮；5、连接轴；6、中间齿轮；7、传动齿轮；8、活动杆；9、螺旋槽；10、固定套；11、固定环；12、支撑杆；13、导向杆；14、防尘盖；15、展示座；16、展示台；17、丝杆；18、第一齿轮；19、第二齿轮；20、摇把；21、活动螺母；22、齿条板；23、导向槽；24、导向板；25、半齿轮；26、传动杆；27、圆盘；28、导轨；29、滑杆；30、连接座。
具体实施方式
[0024]为了使本
的人员更好地理解本申请方案，下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本申请保护的范围。
[0025]需要说明的是，本申请的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本申请的实施例。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清
楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。
[0026]在本申请中，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“中”、“竖直”、“水平”、“横向”、“纵向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系。这些术语主要是为了更好地描述本申请及其实施例，并非用于限定所指示的装置、元件或组成部分必须具有特定方位，或以特定方位进行构造和操作。
[0027]并且，上述部分术语除了可以用于表示方位或位置关系以外，还可能用于表示其他含义，例如术语“上”在某些情况下也可能用于表示某种依附关系或连接关系。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解这些术语在本申请中的具体含义。
[0028]此外，术语“安装”、“设置”、“设有”、“连接”、“相连”、“套接”应做广义理解。例如，可以是固定连接，可拆卸连接，或整体式构造；可以是机械连接，或电连接；可以是直接相连，或者是通过中间媒介间接相连，又或者是两个装置、元件或组成部分之间内部的连通。对于本领本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种机械传动演示教具，其特征在于：包括壳体(1)、展示台(16)以及升降装置、演示装置和传动装置；所述升降装置包括支撑腿(2)、转盘(3)、主动齿轮(4)、连接轴(5)、中间齿轮(6)、传动齿轮(7)、活动杆(8)、螺旋槽(9)、固定套(10)、固定环(11)、支撑杆(12)和导向杆(13)，所述壳体(1)的内部通过连接轴(5)分别转动连接主动齿轮(4)和中间齿轮(6)，所述壳体(1)的顶部设置有展示台(16)；所述演示装置包括防尘盖(14)、展示座(15)、丝杆(17)、第一齿轮(18)、第二齿轮(19)、摇把(20)、活动螺母(21)、齿条板(22)和连接座(30)，所述展示台(16)的顶端铰接有防尘盖(14)，所述展示台(16)的顶部安装有展示座(15)，所述展示座(15)的一端侧壁固定连接两个连接座(30)；所述传动装置包括导向槽(23)、导向板(24)、半齿轮(25)、传动杆(26)、圆盘(27)、导轨(28)和滑杆(29)，所述展示座(15)的顶部通过转轴转动连接两个半齿轮(25)，所述半齿轮(25)的一端固定连接传动杆(26)的一端。2.根据权利要求1所述的一种机械传动演示教具，其特征在于：所述壳体(1)的底端固定连接支撑腿(2)，所述支撑腿(2)的数量为四个，四个所述支撑腿(2)对称分布在壳体(1)的底端四周。3.根据权利要求1所述的一种机械传动演示教具，其特征在于：所述主动齿轮(4)一端的连接轴(5)贯穿壳体(1)的侧壁并固定连接转盘(3)，所述主动齿轮(4)啮合连接两个中间齿轮(6)，所述中间齿轮(6)啮合连接传动齿轮(7)。4.根据权利要求1所述的一种机械传动演示教具，其特征在于：所述壳体(1)的内部转动连接活动杆(8)，所述活动杆(8)的一端套接有传动齿轮(7)，所述活动杆(8)的外侧固定连接固定套(10)。5.根据权...

【专利技术属性】
技术研发人员：王辉，黄国华，
申请(专利权)人：舟山航海学校，
类型：新型
国别省市：