一种学习教学用AR眼镜制造技术

本实用新型专利技术公开了一种学习教学用AR眼镜，包括眼镜本体，所述眼镜本体两侧均设有镜腿，且所述眼镜本体两端均设有阻尼转轴，所述眼镜本体通过阻尼转轴与镜腿活动连接，且所述眼镜本体上方设有连接壳体，所述连接壳体内部设有蓄电池与控制主板，该种学习教学用AR眼镜，通过设置防护机构，减少眼镜对耳部的压迫，长时间佩戴也不会对学生支撑损伤，通过设置阻尼转轴，便于转动镜腿，方便根据学生各自佩戴习惯调节镜腿角度，通过设置蓄电池，增加本眼镜的续航能力，通过设置限位架，便于固定耳挂式耳机，通过设置衔接块与衔接槽，便于安装与拆卸连接壳体，增加眼镜的灵活性，通过设置固定环与固定绳，增加佩戴眼镜时的稳定性。增加佩戴眼镜时的稳定性。增加佩戴眼镜时的稳定性。

【技术实现步骤摘要】
一种学习教学用AR眼镜


[0001]本技术涉及AR眼镜
，具体为一种学习教学用AR眼镜。

技术介绍

[0002]随着AR技术的逐渐发展，以AR眼镜为代表的浸入式体验也慢慢的应用于各行各业，例如娱乐、教育或者科研等等，其中在目前疫情的情况下，会有线上课程的使用，但家中不会有例如实验课程所使用的教具和实验器材，这时AR技术就可以提供这种功能，但在目前科技的发展程度上，现有的AR眼镜都比较笨重，佩戴方式会给使用者过重的负担而且不够舒适，长时间佩戴AR设备也会对健康造成影响，且现有的AR眼镜续航时长较短，这样远远无法满足当前人们对该产品的要求。

技术实现思路

[0003]本技术的目的在于提供一种学习教学用AR眼镜，通过设置防护机构，减少眼镜对耳部的压迫，长时间佩戴也不会对学生支撑损伤，通过设置阻尼转轴，便于转动镜腿，方便根据学生各自佩戴习惯调节镜腿角度，通过设置蓄电池，增加本眼镜的续航能力，通过设置限位架，便于固定耳挂式耳机，通过设置衔接块与衔接槽，便于安装与拆卸连接壳体，增加眼镜的灵活性，通过设置固定环与固定绳，增加佩戴眼镜时的稳定性，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种学习教学用AR眼镜，包括眼镜本体，所述眼镜本体两侧均设有镜腿，且所述眼镜本体两端均设有阻尼转轴，所述眼镜本体通过阻尼转轴与镜腿活动连接，且所述眼镜本体上方设有连接壳体，所述连接壳体内部设有蓄电池与控制主板，所述连接壳体一侧设有充电接口，且所述连接壳体前侧面设有盖板，所述盖板通过螺丝与连接壳体固定连接，所述镜腿一侧均设有耳挂式耳机，且所述镜腿一侧均设有限位架，所述耳挂式耳机通过限位架与镜腿活动连接，所述镜腿一端下方均设有防护机构。
[0005]进一步的，防护机构包括设置于镜腿底部的凹槽，且所述镜腿下方均设有硅胶垫，所述硅胶垫设为弧形结构。
[0006]进一步的，所述硅胶垫顶部固定设有多个弹簧，所述弹簧一端均与凹槽内腔顶部固定相连。
[0007]进一步的，所述连接壳体底部两端均固定设置有衔接块，所述眼镜本体顶部两端均设有衔接槽，所述衔接块均与衔接槽卡合连接。
[0008]进一步的，所述眼镜本体一侧两端均固定设有支撑块，所述支撑块顶部均与连接壳体底部相抵，且所述支撑块设为弧形结构。
[0009]进一步的，所述镜腿一端均设有固定环，且所述镜腿之间设有固定绳，所述固定绳两端均与固定环连接。
[0010]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0011]1、通过设置防护机构，减少眼镜对耳部的压迫，长时间佩戴也不会对学生支撑损伤，通过设置阻尼转轴，便于转动镜腿，方便根据学生各自佩戴习惯调节镜腿角度，通过设置蓄电池，增加本眼镜的续航能力。
[0012]2、通过设置限位架，便于固定耳挂式耳机，通过设置衔接块与衔接槽，便于安装与拆卸连接壳体，增加眼镜的灵活性，通过设置固定环与固定绳，增加佩戴眼镜时的稳定性。
附图说明
[0013]附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的具体实施方式一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。
[0014]图1是本技术的前侧面结构示意图；
[0015]图2是本技术的内侧结构示意图；
[0016]图3是本技术的镜腿结构示意图；
[0017]图4是本技术的A的放大图；
[0018]图中标号：1、眼镜本体；2、镜腿；3、阻尼转轴；4、连接壳体；5、蓄电池；6、控制主板；7、充电接口；8、盖板；9、耳挂式耳机；10、限位架；11、凹槽；12、硅胶垫；13、弹簧；14、衔接块；15、衔接槽；16、支撑块；17、固定环；18、固定绳。
具体实施方式
[0019]下面结合具体实施方式对本技术作进一步的说明，其中，附图仅用于示例性说明，表示的仅是示意图，而非实物图，不能理解为对本专利的限制，为了更好地说明本技术的具体实施方式，附图某些部件会有省略、放大或缩小，并不代表实际产品的尺寸，对本领域技术人员来说，附图中某些公知结构及其说明可能省略是可以理解的，基于本技术中的具体实施方式，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他具体实施方式，都属于本技术保护的范围。
[0020]如图1
‑
图4所示，一种学习教学用AR眼镜，包括眼镜本体1，所述眼镜本体1两侧均设有镜腿2，且所述眼镜本体1两端均设有阻尼转轴3，便于转动镜腿2，方便根据学生各自佩戴习惯调节镜腿2角度，所述眼镜本体1通过阻尼转轴3与镜腿2活动连接，且所述眼镜本体1上方设有连接壳体4，所述连接壳体4内部设有蓄电池5与控制主板6，增加本眼镜的续航能力，所述连接壳体4一侧设有充电接口7，且所述连接壳体4前侧面设有盖板8，所述盖板8通过螺丝与连接壳体4固定连接，所述镜腿2一侧均设有耳挂式耳机9，且所述镜腿2一侧均设有限位架10，便于固定耳挂式耳机9，所述耳挂式耳机9通过限位架10与镜腿2活动连接，所述镜腿2一端下方均设有防护机构，减少眼镜对耳部的压迫，长时间佩戴也不会对学生支撑损伤。
[0021]具体的，如图4所示，防护机构包括设置于镜腿2底部的凹槽11，且所述镜腿2下方均设有硅胶垫12，所述硅胶垫12设为弧形结构，所述硅胶垫12顶部固定设有多个弹簧13，所述弹簧13一端均与凹槽11内腔顶部固定相连。
[0022]具体的，如图1所示，所述连接壳体4底部两端均固定设置有衔接块14，所述眼镜本体1顶部两端均设有衔接槽15，所述衔接块14均与衔接槽15卡合连接，便于安装与拆卸连接壳体4，增加眼镜的灵活性。
[0023]具体的，如图3所示，所述眼镜本体1一侧两端均固定设有支撑块16，所述支撑块16顶部均与连接壳体4底部相抵，且所述支撑块16设为弧形结构，所述镜腿2一端均设有固定环17，且所述镜腿2之间设有固定绳18，将固定绳18设为弹力绳，能够根据头围调节，提高本眼镜的适用范围，所述固定绳18两端均与固定环17连接，增加佩戴眼镜时的稳定性。
[0024]工作原理：该种学习教学用AR眼镜，在使用时，提前为连接壳体4内的蓄电池5充电，通过衔接块14与衔接槽15将连接壳体4固定在眼镜本体1上，将眼镜本体1佩戴，通过固定绳18固定在头部，将硅胶垫12处佩戴在与耳部连接处，减少眼镜本体1对学生耳部的压迫，在使用眼镜时，在耳挂式耳机9与眼镜本体1没电时，通过充电接口7为两者续航，增加续航时间。
[0025]尽管已经示出和描述了本技术的具体实施方式，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下，可以对这些具体实施方式进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。
本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种学习教学用AR眼镜，包括眼镜本体（1），其特征在于：所述眼镜本体（1）两侧均设有镜腿（2），且所述眼镜本体（1）两端均设有阻尼转轴（3），所述眼镜本体（1）通过阻尼转轴（3）与镜腿（2）活动连接，且所述眼镜本体（1）上方设有连接壳体（4），所述连接壳体（4）内部设有蓄电池（5）与控制主板（6），所述连接壳体（4）一侧设有充电接口（7），且所述连接壳体（4）前侧面设有盖板（8），所述盖板（8）通过螺丝与连接壳体（4）固定连接，所述镜腿（2）一侧均设有耳挂式耳机（9），且所述镜腿（2）一侧均设有限位架（10），所述耳挂式耳机（9）通过限位架（10）与镜腿（2）活动连接，所述镜腿（2）一端下方均设有防护机构。2.根据权利要求1所述的一种学习教学用AR眼镜，其特征在于：防护机构包括设置于镜腿（2）底部的凹槽（11），且所述镜腿（2）下方均设有硅胶垫（12），所述硅胶垫（1...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈细平，卢红耀，
申请(专利权)人：深圳洛可可工业设计有限公司，
类型：新型
国别省市：