本实用新型专利技术公开了一种用于视频教学用显示装置，涉及视频教学显示领域，包括：显示屏；连接块，所述连接块固定安装在显示屏的一端；固定机构。本实用新型专利技术通过设置一号支撑柱，一号支撑柱插入连接块的内部会与支撑块的弧形面接触，支撑块受力后会向底板内部收缩，当一号支撑柱上的安装孔与支撑块相互对齐时，支撑块会在弹簧的弹力作用下插入安装孔内，即显示屏与一号支撑柱之间完成安装连接，对显示屏与一号支撑柱之间进行拆卸，则可通过转动旋转按钮，旋转按钮带动齿轮转动，齿轮转动推动齿条移动，齿条带动支撑块收缩至底板内部，使支撑块与一号支撑柱上的安装孔相互分离，通过以上多个零件的配合即可实现显示屏的快速安装、拆卸。卸。卸。
【技术实现步骤摘要】
一种用于视频教学用显示装置
[0001]本技术涉及视频教学显示领域，具体是一种用于视频教学用显示装置。
技术介绍
[0002]近年来，随着多媒体的发展，多媒体视频教学成了近几年教育发展的重点，而多媒体是多种媒体的综合，一般包括文本，声音和图像等多种媒体形式，人们使用的媒体一般包括视频，影片，动画和声音等，而在多媒体教学工作中就需要用到多媒体显示装置，现在的教学通常都是多媒体和黑板联合教学，对教学用显示装置需求也比较大。
[0003]而现在市场上的大多数多媒体显示装置的调试安装步骤太过复杂，不利于对显示装置进行维修、更换，而且在进行教学时，显示装置的高度不便于快速调节，影响教学质量和效率。
技术实现思路
[0004]本技术的目的在于提供新型用于视频教学用的显示装置；为了解决不便于更换和不便于快速调节高度的问题，提供一种用于视频教学用显示装置。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种用于视频教学用显示装置，包括：
[0006]显示屏；
[0007]连接块，所述连接块固定安装在显示屏的一端；
[0008]固定机构，所述固定机构安装在连接块的内部，用于对显示屏的快速安装操作；
[0009]支撑机构，所述支撑机构位于连接块的底端且贯穿至连接块的内部，用于对显示屏的高度进行快速调节；
[0010]第二底板，所述第二底板位于支撑机构的底端；
[0011]滑轮，所述滑轮安装于第二底板的底端。
[0012]作为本技术再进一步的方案：所述固定机构包括有支撑块、旋转按钮、齿条、弹簧、第一底板以及齿轮，所述第一底板位于连接块的内部底端，所述旋转按钮位于第一底板的顶端，所述旋转按钮的底端贯穿至第一底板的内部与齿轮连接，所述齿条位于第一底板的内部且位于齿轮的一端，所述弹簧位于齿条的一侧，所述支撑块位于齿条的另一侧且贯穿至第一底板的外部。
[0013]作为本技术再进一步的方案：所述支撑机构包括有一号支撑柱、调节螺帽、二号支撑柱、环形片、限位块、环形卡槽以及弧形块，所述一号支撑柱位于连接块底端并贯穿连接块的内部，所述二号支撑柱位于一号支撑柱的下方，所述二号支撑柱的底端与第二底板连接，所述一号支撑柱底端贯穿至二号支撑柱的内部与限位块连接，所述环形片位于二号支撑柱顶端，所述弧形块位于环形片的内壁，所述调节螺帽套接于环形片的外壁，所述环形卡槽位于一号支撑柱的外壁上。
[0014]作为本技术再进一步的方案：所述固定机构设置有两个，两个所述固定机构
以连接块的竖向中轴线呈对称分布，所述一号支撑柱位于连接块的内部外壁两侧设置有安装孔，所述支撑块与安装孔相互卡合，所述支撑块靠近安装孔的一侧底端呈弧形结构。
[0015]作为本技术再进一步的方案：所述齿条与齿轮相互啮合，所述第一底板的内部设置与齿轮、齿条相匹配的活动槽。
[0016]作为本技术再进一步的方案，所述环形片有两个，两个所述环形片之间有弧形槽，所述环形片外壁设置有外螺纹，所述调节螺帽的内壁设置有与外螺纹相匹配的内螺纹。
[0017]作为本技术再进一步的方案：所述一号支撑柱上有多个环形卡槽，多个所述环形卡槽呈竖直方向均匀分布在一号支撑柱上，所述弧形块外壁与环形卡槽的内壁相互匹配。
[0018]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0019]1、通过设置一号支撑柱，一号支撑柱插入连接块的内部会与支撑块的弧形面接触并对其形成挤压，支撑块受力后会向底板内部收缩并挤压弹簧，当一号支撑柱上的安装孔与支撑块相互对齐时，支撑块会在弹簧的弹力作用下插入安装孔内，即一号支撑柱与连接之间相互固定，其显示屏与一号支撑柱之间完成安装连接，如需要对显示屏与一号支撑柱之间进行拆卸，则可通过转动旋转按钮，旋转按钮可带动齿轮转动，齿轮转动可推动齿条移动，齿条可带动支撑块收缩至底板内部，使支撑块与一号支撑柱上的安装孔相互分离，此时即可将一号支撑柱从连接块中取出，通过以上多个零件的配合即可实现显示屏的快速安装、拆卸；
[0020]2、通过设置调节螺帽，转动调节螺帽使调节螺帽与环形片相互分离，两个环形片相互远离解除对一号支撑柱的夹持，此时即可对一号支撑柱进行上下移动调节，当显示屏的高度调节至合适高度时，即可使调节螺帽与环形片连接并转动调节螺帽使其向下移动，调节螺帽会对两个环形片形成挤压，两个环形片相互靠近可对一号支撑柱形成夹持，其环形片内壁上的弧形块会与一号支撑柱上的环形卡槽相互卡合，即一号支撑柱被固定在此高度，通过以上多个零件的相互配合即可实现显示屏高度的快速调节。
附图说明
[0021]图1为本技术的结构示意图；
[0022]图2为本技术的一号支撑柱和固定机构的连接示意图；
[0023]图3为本技术的固定机构的结构示意图；
[0024]图4为本技术的支撑机构的剖视爆炸图。
[0025]图中：1、显示屏；2、连接块；3、固定机构；301、支撑块；302、旋转按钮；303、齿条；304、弹簧；305、第一底板；306、齿轮；4、支撑机构；401、一号支撑柱；402、调节螺帽；403、二号支撑柱；404、环形片；405、限位块；406、环形卡槽；407、弧形块；5、第二底板；6、滑轮。
具体实施方式
[0026]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下
所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0027]在本技术的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。下面根据本技术的整体结构，对其实施例进行说明。
[0028]请参阅图1～4，本技术实施例中，一种用于视频教学用显示装置，包括：
[0029]显示屏1；
[0030]连接块2，连接块2固定安装在显示屏1的一端；
[0031]固定机构3，固定机构3安装在连接块2的内部，用于对显示屏1本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种用于视频教学用显示装置，其特征在于，包括：显示屏(1)；连接块(2)，所述连接块(2)固定安装在显示屏(1)的一端；固定机构(3)，所述固定机构(3)安装在连接块(2)的内部，用于对显示屏(1)的快速安装操作；支撑机构(4)，所述支撑机构(4)位于连接块(2)的底端且贯穿至连接块(2)的内部，用于对显示屏(1)的高度进行快速调节；第二底板(5)，所述第二底板(5)位于支撑机构(4)的底端；滑轮(6)，所述滑轮(6)安装于第二底板(5)的底端。2.根据权利要求1所述的一种用于视频教学用显示装置，其特征在于，所述固定机构(3)包括有支撑块(301)、旋转按钮(302)、齿条(303)、弹簧(304)、第一底板(305)以及齿轮(306)，所述第一底板(305)位于连接块(2)的内部底端，所述旋转按钮(302)位于第一底板(305)的顶端，所述旋转按钮(302)的底端贯穿至第一底板(305)的内部与齿轮(306)连接，所述齿条(303)位于第一底板(305)的内部且位于齿轮(306)的一端，所述弹簧(304)位于齿条(303)的一侧，所述支撑块(301)位于齿条(303)的另一侧且贯穿至第一底板(305)的外部。3.根据权利要求2所述的一种用于视频教学用显示装置，其特征在于，所述支撑机构(4)包括有一号支撑柱(401)、调节螺帽(402)、二号支撑柱(403)、环形片(404)、限位块(405)、环形卡槽(406)以及弧形块(407)，所述一号支撑柱(401)位于连接块(2)底端并贯穿连接块(2)的内部，所述二号支撑柱(403)位于...
【专利技术属性】
技术研发人员：余雄豹，
申请(专利权)人：汕头市东珠科技有限公司，
类型：新型
国别省市：
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