本实用新型专利技术涉及互联网教育技术领域，且公开了一种互联网教育用智能咨询服务装置，包括服务台和书写板。该互联网教育用智能咨询服务装置，通过设置安装槽和安装块，将固定块固定在服务平台上，由于学生的身高不同，因此在需要对书写板的高度进行调节时，向上拉动限位杆，使得固定杆在复位弹簧的作用下移入安装腔腔内，然后上下移动安装板，带动书写板上下移动，从而可以根据学生的身高对书写板的高度进行调节，以方便不同身高的学生使用，调节完成后，松掉限位杆，使其在限位弹簧的作用下沿着限位框向下移动，从而移入安装腔腔内推动固定杆移动，使得固定杆移入卡槽槽内并与其卡接，从而通过安装板对书写板进行固定，便与学生使用。用。用。
【技术实现步骤摘要】
一种互联网教育用智能咨询服务装置
[0001]本技术涉及互联网教育
，具体为一种互联网教育用智能咨询服务装置。
技术介绍
[0002]随着互联网技术的不断普及，众多行业领域都受益于互联网而得到更大的发展，互联网教育便是教育行业高速发展的新模式，智能咨询服务装置是互联网教育常见的设备之一，通过网络传输数据来方便学生进行查找咨询。
[0003]常见的互联网教育用智能咨询服务装置大多只具有简单的服务台，而教育咨询时往往需要进行书面记录，常见智能咨询装置缺少方便书写的平台，给学生的使用带来不便，故而提出了一种互联网教育用智能咨询服务装置。
技术实现思路
[0004](一)解决的技术问题
[0005]针对现有技术的不足，本技术提供了一种互联网教育用智能咨询服务装置，具备便于学生书写等优点，解决了常见的互联网教育用智能咨询服务装置大多只具有简单的服务台，而教育咨询时往往需要进行书面记录，常见智能咨询装置缺少方便书写的平台，给学生的使用带来不便的问题。
[0006](二)技术方案
[0007]为实现上述便于学生书写的目的，本技术提供如下技术方案：一种互联网教育用智能咨询服务装置，包括服务台和书写板，所述书写板位于服务台的内部，所述服务台的后侧顶部固定安装有显示台，所述服务台的顶部左右两侧均开设有安装槽，所述书写板的左右两侧均固定安装有位于服务台内部的安装板，两个所述安装板相背的一侧均开设有滑槽，两个所述滑槽相对一侧的槽内侧壁均连通有开设在安装板上的卡槽，所述滑槽的内部滑动连接有一端与服务台顶部贴合的固定块，所述固定块的底部固定安装有一端延伸至安装槽槽内的安装块，所述固定块的内部开设有安装腔，所述安装腔的腔内侧壁活动连接有移动块，两个所述移动块相背的一侧均固定安装有一端贯穿移动块并延伸至卡槽内部与其卡接的固定杆，两个所述移动块相背的一侧与安装腔的腔内侧壁之间均固定安装有位于固定杆前后两侧的复位弹簧，所述固定块的顶部固定安装有一端延伸至安装腔腔内并与固定杆贴合的限位组件。
[0008]优选的，所述限位组件包括与固定块顶部固定连接的限位框，所述限位框的内部活动连接有限位块，所述限位框的顶部活动连接有一端贯穿限位块并延伸至安装腔腔内的限位杆,所述限位杆延伸至安装腔腔内的一端位于两个复位弹簧之间并与固定杆的顶部贴合，所述限位块的顶部与限位框的内顶壁之间固定安装有套在限位杆外部的限位弹簧。
[0009]优选的，两个所述固定杆相背的一侧均为倾斜面，所述限位杆靠近固定杆的一侧为与其倾斜面相适配的倾斜面。
[0010]优选的，两个所述安装腔相对一侧的腔内侧壁均连通有开设在固定块上且与固定杆相适配的固定孔。
[0011]优选的，所述限位框的内壁上下两侧均开设有与限位杆相适配的限位孔，所述限位孔的孔内侧壁与限位杆的外侧均呈光滑设计。
[0012]优选的，单个所述安装板上卡槽的数量为七个且呈等距离分布。
[0013](三)有益效果
[0014]与现有技术相比，本技术提供了一种互联网教育用智能咨询服务装置，具备以下有益效果：
[0015]该互联网教育用智能咨询服务装置，通过设置安装槽和安装块，将固定块固定在服务平台上，由于学生的身高不同，因此在需要对书写板的高度进行调节时，向上拉动限位杆，使得固定杆在复位弹簧的作用下移入安装腔腔内，然后上下移动安装板，带动书写板上下移动，从而可以根据学生的身高对书写板的高度进行调节，以方便不同身高的学生使用，调节完成后，松掉限位杆，使其在限位弹簧的作用下沿着限位框向下移动，从而移入安装腔腔内推动固定杆移动，使得固定杆移入卡槽槽内并与其卡接，从而通过安装板对书写板进行固定，便与学生使用。
附图说明
[0016]图1为本技术结构示意图；
[0017]图2为本技术固定块与安装板连接示意图；
[0018]图3为本技术限位组件与固定块连接示意图。
[0019]图中：1服务台、2显示台、3安装槽、4书写板、5安装板、6滑槽、7 卡槽、8固定块、9安装块、10安装腔、11移动块、12固定杆、13复位弹簧、 14限位组件、141限位框、142限位块、143限位杆、144限位弹簧。
具体实施方式
[0020]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0021]请参阅图1
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3，一种互联网教育用智能咨询服务装置，包括服务台1和书写板4，书写板4位于服务台1的内部，服务台1的后侧顶部固定安装有显示台2，服务台1的顶部左右两侧均开设有安装槽3，书写板4的左右两侧均固定安装有位于服务台1内部的安装板5，两个安装板5相背的一侧均开设有滑槽6，两个滑槽6相对一侧的槽内侧壁均连通有开设在安装板5上的卡槽7，单个安装板5上卡槽7的数量为七个且呈等距离分布，便于将书写板4固定在不同的高度，滑槽6的内部滑动连接有一端与服务台1顶部贴合的固定块8，固定块8的底部固定安装有一端延伸至安装槽3槽内的安装块9，固定块8的内部开设有安装腔10，安装腔10的腔内侧壁活动连接有移动块11，两个移动块11相背的一侧均固定安装有一端贯穿移动块11并延伸至卡槽7内部与其卡接的固定杆12，两个固定杆12相背的一侧均为倾斜面，两个安装腔10 相对一侧的腔内侧壁均连通有开设在固定块8上且与固定杆12相适配的固定孔，便
于固定杆12移动，两个移动块11相背的一侧与安装腔10的腔内侧壁之间均固定安装有位于固定杆12前后两侧的复位弹簧13，固定块8的顶部固定安装有一端延伸至安装腔10腔内并与固定杆12贴合的限位组件14，限位组件14包括与固定块8顶部固定连接的限位框141，限位框141的内部活动连接有限位块142，限位框141的顶部活动连接有一端贯穿限位块142并延伸至安装腔10腔内的限位杆143,限位杆143延伸至安装腔10腔内的一端位于两个复位弹簧13之间并与固定杆12的顶部贴合，限位杆143靠近固定杆12 的一侧为与其倾斜面相适配的倾斜面，使得固定杆12在限位杆143和复位弹簧13的共同作用下可以左右移动，限位框141的内壁上下两侧均开设有与限位杆143相适配的限位孔，限位孔的孔内侧壁与限位杆143的外侧均呈光滑设计，减小限位杆143与限位框141之间的摩擦力，限位块142的顶部与限位框141的内顶壁之间固定安装有套在限位杆143外部的限位弹簧144，通过限位杆143推动固定杆12移入卡槽7槽内并与其卡接，从而通过安装板5对书写板4进行固定。
[0022]综上所述，该互联网教育用智能咨询服务装置，通过设置安装槽3和安装块9，将固定块8固定在服务平台1上，由于学生的身高不同，因此在需要对书写板4的高度进行调节时，向上拉动限位杆143，使得本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种互联网教育用智能咨询服务装置，包括服务台(1)和书写板(4)，所述书写板(4)位于服务台(1)的内部，其特征在于：所述服务台(1)的后侧顶部固定安装有显示台(2)，所述服务台(1)的顶部左右两侧均开设有安装槽(3)，所述书写板(4)的左右两侧均固定安装有位于服务台(1)内部的安装板(5)，两个所述安装板(5)相背的一侧均开设有滑槽(6)，两个所述滑槽(6)相对一侧的槽内侧壁均连通有开设在安装板(5)上的卡槽(7)，所述滑槽(6)的内部滑动连接有一端与服务台(1)顶部贴合的固定块(8)，所述固定块(8)的底部固定安装有一端延伸至安装槽(3)槽内的安装块(9)，所述固定块(8)的内部开设有安装腔(10)，所述安装腔(10)的腔内侧壁活动连接有移动块(11)，两个所述移动块(11)相背的一侧均固定安装有一端贯穿移动块(11)并延伸至卡槽(7)内部与其卡接的固定杆(12)，两个所述移动块(11)相背的一侧与安装腔(10)的腔内侧壁之间均固定安装有位于固定杆(12)前后两侧的复位弹簧(13)，所述固定块(8)的顶部固定安装有一端延伸至安装腔(10)腔内并与固定杆(12)贴合的限位组件(14)。2.根据权利要求1所述的一种互联网教育用智能咨询服务装置，其特征在于：所述限位组件(14)包括与固定块(8)顶...
【专利技术属性】
技术研发人员：刘兴山，
申请(专利权)人：天津师齐悦培训学校有限责任公司，
类型：新型
国别省市：
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