一种互联网教育多媒体课桌制造技术

本实用新型专利技术涉及互联网教育技术领域，具体为一种互联网教育多媒体课桌，包括主体、支撑板和调节装置，主体的内壁转动连接有支撑板，调节装置设置在主体的表面上，调节装置包括支撑块，支撑块与主体的表面固定连接，支撑块的内壁转动连接有抵杆，抵杆呈横向设置，支撑块的表面固定连接有滑道，抵杆的表面固定连接有转动把，转动把的表面呈圆角。本实用新型专利技术，通过设置调节装置，有效地将设备的角度进行调节，便于放置显示器，便于使用者使用多媒体课桌，降低使用者眼睛的疲劳程度，提高了使用者的舒适度，提高设备的易用性。提高设备的易用性。提高设备的易用性。

【技术实现步骤摘要】
一种互联网教育多媒体课桌


[0001]本技术涉及互联网教育
，尤其涉及一种互联网教育多媒体课桌。

技术介绍

[0002]互联网又称国际网络，指的是网络与网络之间所串连成的庞大网络，互联网大大提高了工作者的工作效率。
[0003]随着社会的发展，多媒体课桌大量用于互联网教育中，目前大多数的多媒体课桌为一体化设计，放置显示器时难以调节其角度，存在增加使用者眼睛疲劳程度的情况，降低了使用者的舒适度，降低设备的易用性，对此需要改进。

技术实现思路

[0004]本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种互联网教育多媒体课桌。
[0005]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种互联网教育多媒体课桌，包括主体、支撑板和调节装置，所述主体的内壁转动连接有支撑板，所述调节装置设置在主体的表面上，所述调节装置包括支撑块，所述支撑块与主体的表面固定连接，所述支撑块的内壁转动连接有抵杆，所述支撑块的表面固定连接有滑道，所述抵杆的表面固定连接有转动把，所述滑道的内壁滑动连接有限位套，所述限位套套设在转动把的表面上，限位套可以与滑道相配合以达到支撑和限制转动把的目的。
[0006]优选的，所述限位套与滑道之间固定连接有推动弹簧，推动弹簧呈竖直设置，推动弹簧可以与滑道相配合以达到推动限位套移动的目的。
[0007]优选的，所述主体的表面设置有防护装置，所述防护装置包括防盗套，所述防盗套与主体的表面固定连接，防盗套可以与主体相配合以达到保护设备的目的。
[0008]优选的，所述防盗套的表面滑动连接有防盗板，所述防盗板与主体的内壁卡接，所述防盗板的表面固定连接有把手，所述把手的表面呈圆角，防盗板可以与防盗套相配合以达到保护设备的目的。
[0009]优选的，所述防盗板的表面固定连接有固定套，所述主体的内壁滑动连接有卡块，所述卡块与固定套的内壁卡接，固定套可以与防盗板相配合以达到限制防盗板的目的。
[0010]优选的，所述卡块与主体之间固定连接有拉动弹簧，所述拉动弹簧套设在卡块上，拉动弹簧可以与主体相配合以达到拉动卡块的目的。
[0011]与现有技术相比，本技术的优点和积极效果在于：
[0012]1、本技术中，通过设置调节装置，当多媒体课桌使用时，将支撑板进行调节，将设备放在支撑板上，调节转动把，转动把转动并带动抵杆，抵杆转动并调节支撑板的角度，松开限位套，推动弹簧推动限位套，限位套套设在转动把上，完成调节，通过设置调节装置，有效地将设备的角度进行调节，便于放置显示器，便于使用者使用多媒体课桌，降低使用者眼睛的疲劳程度，提高了使用者的舒适度，提高设备的易用性。
[0013]2、本技术中，通过设置防护装置，当多媒体课桌使用时，拉动把手，把手推动防盗板，防盗板移动并插入主体中，当固定套移动到指定位置时，松开卡块，拉动弹簧拉动卡块，卡块移动并插入固定套中，卡块对固定套产生束缚，完成防盗，通过设置防护装置，有效地将设备进行保护，防止使用者易踢到电脑主机，降低设备的安全隐患，提高多媒体课桌的稳定性，便于设备的正常使用。
附图说明
[0014]图1为本技术提出一种互联网教育多媒体课桌的立体结构示意图；
[0015]图2为本技术提出一种互联网教育多媒体课桌的图1中A处结构示意图；
[0016]图3为本技术提出一种互联网教育多媒体课桌的调节装置结构示意图；
[0017]图4为本技术提出一种互联网教育多媒体课桌的图3中B处结构示意图；
[0018]图5为本技术提出一种互联网教育多媒体课桌的防护装置结构示意图。
[0019]图例说明：
[0020]1、主体；2、支撑板；3、调节装置；31、转动把；32、抵杆；33、支撑块；34、滑道；35、限位套；36、推动弹簧；4、防护装置；41、防盗套；42、防盗板；43、拉动弹簧；44、卡块；45、固定套；46、把手。
具体实施方式
[0021]为了能够更清楚地理解本技术的上述目的、特征和优点，下面结合附图和实施例对本技术做进一步说明。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请的实施例及实施例中的特征可以相互组合。
[0022]在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本技术，但是，本技术还可以采用不同于在此描述的其他方式来实施，因此，本技术并不限于下面公开说明书的具体实施例的限制。
[0023]请参阅图1
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5，本技术提供一种技术方案：一种互联网教育多媒体课桌，包括主体1、支撑板2和调节装置3，主体1的内壁转动连接有支撑板2，调节装置3设置在主体1的表面上。
[0024]下面具体说一下其调节装置3和防护装置4的具体设置和作用。
[0025]本实施方案中：调节装置3包括支撑块33，支撑块33与主体1的表面固定连接，支撑块33的内壁转动连接有抵杆32，支撑块33的表面固定连接有滑道34，抵杆32的表面固定连接有转动把31。
[0026]具体的，滑道34的内壁滑动连接有限位套35，限位套35套设在转动把31的表面上，限位套35可以与滑道34相配合以达到支撑和限制转动把31的目的。
[0027]具体的，限位套35与滑道34之间固定连接有推动弹簧36，推动弹簧36呈竖直设置。
[0028]在本实施例中：推动弹簧36可以与滑道34相配合以达到推动限位套35移动的目的。
[0029]在本实施例中：主体1的表面设置有防护装置4，防护装置4包括防盗套41，防盗套41与主体1的表面固定连接，防盗套41可以与主体1相配合以达到保护设备的目的。
[0030]具体的，防盗套41的表面滑动连接有防盗板42，防盗板42与主体1的内壁卡接，防
盗板42的表面固定连接有把手46，把手46的表面呈圆角。
[0031]在本实施例中：防盗板42可以与防盗套41相配合以达到保护设备的目的。
[0032]具体的，防盗板42的表面固定连接有固定套45，主体1的内壁滑动连接有卡块44，卡块44与固定套45的内壁卡接，固定套45可以与防盗板42相配合以达到限制防盗板42的目的。
[0033]具体的，卡块44与主体1之间固定连接有拉动弹簧43，拉动弹簧43套设在卡块44上。
[0034]在本实施例中：拉动弹簧43可以与主体1相配合以达到拉动卡块44的目的。
[0035]工作原理：通过设置调节装置3，当多媒体课桌使用时，将支撑板2进行调节，将设备放在支撑板2上，调节转动把31，转动把31转动并带动抵杆32，抵杆32转动并调节支撑板2的角度，松开限位套35，推动弹簧36推动限位套35，限位套35套设在转动把31上，完成调节，通过设置调节装置3，有效地将设备的角度进行调节，便于放置显示器，便于使用者使用多媒体课桌，降低使用者眼睛的疲劳程度，提高了使用者的舒适度，提高设备的易用性，另外通过设置防护装置4，当多媒体课本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种互联网教育多媒体课桌，包括主体(1)、支撑板(2)和调节装置(3)，其特征在于：所述主体(1)的内壁转动连接有支撑板(2)，所述调节装置(3)设置在主体(1)的表面上，所述调节装置(3)包括支撑块(33)，所述支撑块(33)与主体(1)的表面固定连接，所述支撑块(33)的内壁转动连接有抵杆(32)，所述支撑块(33)的表面固定连接有滑道(34)，所述抵杆(32)的表面固定连接有转动把(31)。2.根据权利要求1所述的一种互联网教育多媒体课桌，其特征在于：所述滑道(34)的内壁滑动连接有限位套(35)，所述限位套(35)套设在转动把(31)的表面上。3.根据权利要求2所述的一种互联网教育多媒体课桌，其特征在于：所述限位套(35)与滑道(34)之间固定连接有推动弹簧(36)，推动弹簧(36)呈竖直设置。4.根据权利要求1所述的一种互联网教育多...

【专利技术属性】
技术研发人员：罗红梅，
申请(专利权)人：西藏典赫教育科技有限责任公司，
类型：新型
国别省市：