一种新型结构的多功能教学尺制造技术

本实用新型专利技术公开了一种新型结构的多功能教学尺，涉及教学用具技术领域。一种新型结构的多功能教学尺，包括安装架、握把、量角器、圆规支撑脚和粉笔夹持套筒，还包括第一套杆、第二套杆和延展机构，所述安装架的顶部安装有握把，所述安装架的内壁安装有量角器，所述安装架的内侧可转动安装有第一套杆和第二套杆。本实用新型专利技术提供一种新型结构的多功能教学尺，解决了目前市场现存的教学尺，形式单一，普遍都是由两块三角板、一个圆规和量角器组成，体积较大，携带不方便导致教师不愿意携带此类教学器具上课，十分影响上课的教学质量，同时市场上存在的教学尺相较于该新型多功能教学尺，成本过高的问题。本过高的问题。本过高的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种新型结构的多功能教学尺


[0001]本技术涉及教学用具
，尤其涉及一种新型结构的多功能教学尺。

技术介绍

[0002]目前市场现存的教学尺，形式单一，普遍都是由两块三角板、一个圆规和量角器组成，体积较大，携带不方便导致教师不愿意携带此类教学器具上课，十分影响上课的教学质量，同时市场上存在的教学尺相较于该新型多功能教学尺，成本过高，耗材过大。

技术实现思路

[0003]本技术提供一种新型结构的多功能教学尺，解决了目前市场现存的教学尺，形式单一，普遍都是由两块三角板、一个圆规和量角器组成，体积较大，携带不方便导致教师不愿意携带此类教学器具上课，十分影响上课的教学质量，同时市场上存在的教学尺相较于该新型多功能教学尺，成本过高，耗材过大的问题。
[0004]为解决上述技术问题，本技术提供的一种新型结构的多功能教学尺，包括安装架、握把、量角器、圆规支撑脚和粉笔夹持套筒，还包括第一套杆、第二套杆和延展机构，所述安装架的顶部安装有握把，所述安装架的内壁安装有量角器，所述安装架的内侧可转动安装有第一套杆和第二套杆，所述第一套杆和第二套杆的内部设置有延展机构，所述第一套杆的底部表面安装有粉笔夹持套筒，所述第二套杆的底部表面安装有圆规支撑脚。
[0005]优选的，所述延展机构包括连接杆、第一延展杆、固定旋钮、第二延展杆、锁定杆、限位杆、弹簧和挡板；
[0006]所述第一套杆和第二套杆的内部均设置有连接杆，两组所述连接杆的表面分别安装有第一延展杆和第二延展杆，两组所述连接杆的端头表面均螺纹安装有固定旋钮，所述第二延展杆的底端安装有锁定杆，所述第一套杆的表面开设有安装槽，且安装槽的内部安装有限位杆，所述限位杆的表面套设有弹簧，所述限位杆的表面滑动安装有挡板。
[0007]优选的，所述安装架的内部安装有转杆，且第一套杆和第二套杆均转动安装在转杆的表面，握把安装在安装架顶部的中间位置处。
[0008]优选的，所述第一套杆与第二套杆的正面和背面均开设有与连接杆相适配的矩形活动槽，两组连接杆与第一套杆和第二套杆之间均通过固定旋钮固定。
[0009]优选的，所述第一套杆表面的一端开设有用于卡接锁定杆的卡槽，且限位杆的两端均安装在安装槽的内壁。
[0010]优选的，所述限位杆的表面滑动安装有拨动板，挡板安装在拨动板的表面，弹簧的一端安装在安装槽的内壁，另一端安装在拨动板的表面。
[0011]优选的，所述第二套杆的端头安装有两组固定板，且锁定杆安装在两组固定板相对的一侧。
[0012]与相关技术相比较，本技术具有如下有益效果：
[0013]1.本技术提供一种新型结构的多功能教学尺，该多功能尺制作材料多样，主
体部分除却必要的金属零件如螺钉等，均可使用包括但不仅限于塑料，木材，合金等，制作成本可根据市场需要自由调控，在保证基本功能正常使用的同时，该教学尺结构简单，稳定性良好。
[0014]2.本技术提供一种新型结构的多功能教学尺，体积和质量相较于传统教学尺大幅度减小，便于教师上课携带，符合教师的意愿，从而增加了使用频率。其具备的多种形态，能够适应教师上课的多种需求，充分增加其课堂适应性，提高课堂效率。
附图说明
[0015]图1为本技术的结构示意图；
[0016]图2为本技术第一套杆内部的结构示意图；
[0017]图3为本技术第二套杆内部的结构示意图；
[0018]图4为本技术第一延展杆和第二延展杆安装结构示意图；
[0019]图5为本技术图4中A处放大图；
[0020]图6为本技术挡板安装结构示意图。
[0021]图中标号：1、安装架；2、握把；3、量角器；4、第一套杆；5、第二套杆； 6、延展机构；601、连接杆；602、第一延展杆；603、固定旋钮；604、第二延展杆；605、锁定杆；606、限位杆；607、弹簧；608、挡板；7、圆规支撑脚；8、粉笔夹持套筒。
具体实施方式
[0022]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。
[0023]实施例一：
[0024]请参阅图1
‑
6，本技术提供一种技术方案：一种新型结构的多功能教学尺，包括安装架1、握把2、量角器3、圆规支撑脚7和粉笔夹持套筒8，还包括第一套杆4、第二套杆5和延展机构6，安装架1的顶部安装有握把2，安装架1 的内壁安装有量角器3，安装架1的内侧可转动安装有第一套杆4和第二套杆5，安装架1的内部安装有转杆，且第一套杆4和第二套杆5均转动安装在转杆的表面，握把2安装在安装架1顶部的中间位置处，第一套杆4和第二套杆5的内部设置有延展机构6，第一套杆4的底部表面安装有粉笔夹持套筒8，第二套杆5 的底部表面安装有圆规支撑脚7。
[0025]延展机构6包括连接杆601、第一延展杆602、固定旋钮603、第二延展杆 604、锁定杆605、限位杆606、弹簧607和挡板608；
[0026]第一套杆4和第二套杆5的内部均设置有连接杆601，两组连接杆601的表面分别安装有第一延展杆602和第二延展杆604，两组连接杆601的端头表面均螺纹安装有固定旋钮603，第二延展杆604的底端安装有锁定杆605，第二套杆 5的端头安装有两组固定板，且锁定杆605安装在两组固定板相对的一侧，第一套杆4的表面开设有安装槽，且安装槽的内部安装有限位杆606，限位杆606的表面套设有弹簧607，限位杆606的表面滑动安装有挡板608。
[0027]第一套杆4与第二套杆5的正面和背面均开设有与连接杆601相适配的矩形活动槽，两组连接杆601与第一套杆4和第二套杆5之间均通过固定旋钮603 固定。
[0028]第一套杆4表面的一端开设有用于卡接锁定杆605的卡槽，且限位杆606 的两端均安装在安装槽的内壁。
[0029]限位杆606的表面滑动安装有拨动板，挡板608安装在拨动板的表面，弹簧607的一端安装在安装槽的内壁，另一端安装在拨动板的表面。
[0030]本实施方案中，该多功能尺制作材料多样，主体部分除却必要的金属零件如螺钉等，均可使用包括但不仅限于塑料，木材，合金等，制作成本可根据市场需要自由调控；在保证基本功能正常使用的同时，该教学尺结构简单，稳定性良好；体积和质量相较于传统教学尺大幅度减小，便于教师上课携带，符合教师的意愿，从而增加了使用频率；其具备的多种形态，能够适应教师上课的多种需求，充分增加其课堂适应性，提高课堂效率。
[0031]本技术的工作原理如下：
[0032]第一步，该多功能教学尺具备三种使用方式，初始状态下将第一延展杆602 和第二延展杆604分别收于第一套杆4和第二套杆5的内部，将粉笔放置于粉笔夹持套筒8内，可以作为圆规使用；
[0033]第二步，在安装架1的背面，放置了一块量角器3，可以根据第一套杆4和第二套杆5读出张本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种新型结构的多功能教学尺，包括安装架(1)、握把(2)、量角器(3)、圆规支撑脚(7)和粉笔夹持套筒(8)，其特征在于：还包括第一套杆(4)、第二套杆(5)和延展机构(6)，所述安装架(1)的顶部安装有握把(2)，所述安装架(1)的内壁安装有量角器(3)，所述安装架(1)的内侧可转动安装有第一套杆(4)和第二套杆(5)，所述第一套杆(4)和第二套杆(5)的内部设置有延展机构(6)，所述第一套杆(4)的底部表面安装有粉笔夹持套筒(8)，所述第二套杆(5)的底部表面安装有圆规支撑脚(7)。2.根据权利要求1所述的一种新型结构的多功能教学尺，其特征在于，所述延展机构(6)包括连接杆(601)、第一延展杆(602)、固定旋钮(603)、第二延展杆(604)、锁定杆(605)、限位杆(606)、弹簧(607)和挡板(608)；所述第一套杆(4)和第二套杆(5)的内部均设置有连接杆(601)，两组所述连接杆(601)的表面分别安装有第一延展杆(602)和第二延展杆(604)，两组所述连接杆(601)的端头表面均螺纹安装有固定旋钮(603)，所述第二延展杆(604)的底端安装有锁定杆(605)，所述第一套杆(4)的表面开设有安装槽，且安装槽的内部安装有限位杆(606)，所述限...

【专利技术属性】
技术研发人员：涂一，王兆国，王豪，王贺阳，代梦伟，
申请(专利权)人：郑州大学，
类型：新型
国别省市：