一种英语教学用具制造技术

本实用新型专利技术涉及教具技术领域，尤其是一种英语教学用具，包括支撑板，所述支撑板的中部开设有空槽，所述支撑板的上端连接有对称的箱壳，所述箱壳的相对的一侧连接有对称的连接板，所述箱壳的内腔底部均连接有第一伸缩杆，所述第一伸缩杆远离箱壳的内腔底部的一端均连接有贯穿箱壳的第一移动杆，所述第一移动杆相对的一侧均连接有贯穿箱壳的第二移动杆，所述第二移动杆的外侧连接有齿条板，所述齿条板的外侧位于空槽内，所述齿条板的外侧啮合有齿轮，所述齿轮的中部固定插入有转轴。与现在的技术相比，本实用新型专利技术的结构设计合理，且设计新颖，实用性强，相对于传统的英语教学用具，且有更强的功能性，值得推广。值得推广。值得推广。

【技术实现步骤摘要】
一种英语教学用具


[0001]本技术涉及教具
，尤其涉及一种英语教学用具。

技术介绍

[0002]英语学习是小学到高中乃至大学的必修学科，学生的英语词汇量对于学习英语十分重要，所以学生在学习英语过程中，单词的记忆十分重要。目前，老师的课堂教学基本是以黑板板书为主，尤其是对于英语初级学习者，这种方法非常枯燥无味，不能有效激发学生学习英语的兴趣，严重影响老师的教学效率。
[0003]但是传统的英语教学用具在使用的过在中部便于调节，且黑板不能转动。

技术实现思路

[0004]本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种英语教学用具，使其够快速对教学用具进行调节。
[0005]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：
[0006]设计一种英语教学用具，包括支撑板，所述支撑板的中部开设有空槽，所述支撑板的上端连接有对称的箱壳，所述箱壳的相对的一侧连接有对称的连接板，所述箱壳的内腔底部均连接有第一伸缩杆，所述第一伸缩杆远离箱壳的内腔底部的一端均连接有贯穿箱壳的第一移动杆，所述第一移动杆相对的一侧均连接有贯穿箱壳的第二移动杆，所述第二移动杆的外侧连接有齿条板，所述齿条板的外侧位于空槽内，所述齿条板的外侧啮合有齿轮，所述齿轮的中部固定插入有转轴，所述转轴正对的一端贯穿连接板，所述转轴背对的一端通过轴承转动连接有连接板，所述第一移动杆远离第一伸缩杆的一端均连接有长板，所述长板的上端中部连接有外圈，所述外圈的内部活动连接有滑球，所述滑球的外侧连接有连接杆，所述连接杆远离滑球的一端连接有黑板。
[0007]优选的，所述长板的上端连接有对称的支撑块，所述支撑块的相对的一侧均开设有螺纹孔，所述螺纹孔的内部均螺纹连接有螺纹杆，所述螺纹杆相对的一端均贯穿外圈且连接有推板，所述推板相对的一侧连接有防滑海绵垫。
[0008]优选的，所述箱壳外侧下端连接有第二伸缩杆，所述第二伸缩杆远离箱壳外侧的一端连有拉板，所述拉板的右侧连接有对称的挡杆，所述挡杆远离拉板的一端均与齿轮啮合。
[0009]优选的，所述支撑板的下端连接有两对支撑杆，所述支撑杆远离支撑板的一端均安装有刹车轮。
[0010]优选的，所述箱壳相对的一侧顶端连接有固定杆。
[0011]优选的，所述长板为圆形长板，所述支撑板为圆形支撑板。
[0012]本技术提出的一种英语教学用具，有益效果在于：通过拉动拉板，并通过拉板挤压弹簧，并通过挤压弹簧，使挡杆远离齿轮，再通过转动转轴，使转轴带动外侧固定套接的齿轮转动，并通过齿轮的转动，带动与齿轮相啮合的齿条板上移，并通过齿条板的上移，
带动第二移动杆上移，并通过第二移动杆的上移，使与第二移动杆相连接的第一移动杆上移，并通过第一移动杆的上移，使长板上移到合适位置，再通过松动拉板，使弹簧复位，并使挡杆卡入到齿轮的齿之间，再通过转动滑球，使黑板到合适位置，再通过转动螺纹杆，使螺纹杆带动推板移动，并挤压滑球，并固定滑球。与现在的技术相比，本技术的结构设计合理，且设计新颖，实用性强，相对于传统的英语教学用具，且有更强的功能性，值得推广。
附图说明
[0013]图1为本技术提出的一种英语教学用具结构的示意图；
[0014]图2为本技术提出的一种英语教学用具结构的剖视示意图；
[0015]图3为本技术提出的一种英语教学用具结构的右侧示意图；
[0016]图4为本技术提出的一种英语教学用具结构的示意俯视图；
[0017]图5为本技术提出的一种英语教学用具结构的A部结构放大示意图；
[0018]图6为本技术提出的一种英语教学用具结构的B部结构放大示意图。
[0019]图中：黑板1、连接杆2、外圈3、长板4、第一移动杆5、箱壳6、第二移动杆7、支撑板8、支撑杆9、刹车轮10、转轴11、拉板12、固定杆13、支撑块14、螺纹杆15、连接板16、齿条板17、第一伸缩杆18、齿轮19、挡杆20、第二伸缩杆21、弹簧22、滑球23、空槽24、螺纹孔25、推板26。
具体实施方式
[0020]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0021]参照图1
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6，一种英语教学用具，包括支撑板8，支撑板8的下端连接有两对支撑杆9，支撑杆9远离支撑板8的一端均安装有刹车轮10，用于移动英语教学用具，也可以使英语教学用具在斜坡中停放。
[0022]支撑板8的中部开设有空槽24，支撑板8的上端连接有对称的箱壳6，箱壳6外侧下端连接有第二伸缩杆21，第二伸缩杆21远离箱壳6外侧的一端连有拉板12，拉板12的右侧连接有对称的挡杆20，挡杆20远离拉板12的一端均与齿轮19啮合，用于固定齿轮19，防止齿轮19在不使用的过在中转动。
[0023]箱壳6相对的一侧顶端连接有固定杆13，用于加固箱壳6。
[0024]箱壳6相对的一侧顶端连接有固定杆13，便于美观和使用。
[0025]箱壳6的相对的一侧连接有对称的连接板16，箱壳6的内腔底部均连接有第一伸缩杆18，第一伸缩杆18远离箱壳6的内腔底部的一端均连接有贯穿箱壳6的第一移动杆5，第一移动杆5相对的一侧均连接有贯穿箱壳6的第二移动杆7，第二移动杆7的外侧连接有齿条板17，齿条板17的外侧位于空槽24内，齿条板17的外侧啮合有齿轮19，齿轮19的中部固定插入有转轴11，转轴11正对的一端贯穿连接板16，转轴11背对的一端通过轴承转动连接有连接板16，第一移动杆5远离第一伸缩杆18的一端均连接有长板4，长板4的上端连接有对称的支撑块14，支撑块14的相对的一侧均开设有螺纹孔25，螺纹孔25的内部均螺纹连接有螺纹杆15，螺纹杆15相对的一端均贯穿外圈3且连接有推板26，推板26相对的一侧连接有防滑海绵垫，用于挤压固定滑球23，并使黑板1在转动的过程中更稳定。
[0026]长板4的上端中部连接有外圈3，外圈3的内部活动连接有滑球23，滑球23的外侧连接有连接杆2，连接杆2远离滑球23的一端连接有黑板1。
[0027]工作原理：使用时，通过拉动拉板12，并通过拉板12挤压弹簧22，并通过挤压弹簧22，使挡杆20远离齿轮19，再通过转动转轴11，使转轴11带动外侧固定套接的齿轮19转动，并通过齿轮19的转动，带动与齿轮19相啮合的齿条板17上移，并通过齿条板17的上移，带动第二移动杆7上移，并通过第二移动杆7的上移，使与第二移动杆7相连接的第一移动杆5上移，并通过第一移动杆5的上移，使长板4上移到合适位置，再通过松动拉板12，使弹簧22复位，并使挡杆20卡入到齿轮19的齿之间，再通过转动滑球23，使黑板1到合适位置，再通过转动螺纹杆15，使螺纹杆15带动推板26移动，并挤压滑球23，并固定滑球23。
[0028]以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本实本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种英语教学用具，包括支撑板(8)，其特征在于，所述支撑板(8)的中部开设有空槽(24)，所述支撑板(8)的上端连接有对称的箱壳(6)，所述箱壳(6)的相对的一侧连接有对称的连接板(16)，所述箱壳(6)的内腔底部均连接有第一伸缩杆(18)，所述第一伸缩杆(18)远离箱壳(6)的内腔底部的一端均连接有贯穿箱壳(6)的第一移动杆(5)，所述第一移动杆(5)相对的一侧均连接有贯穿箱壳(6)的第二移动杆(7)，所述第二移动杆(7)的外侧连接有齿条板(17)，所述齿条板(17)的外侧位于空槽(24)内，所述齿条板(17)的外侧啮合有齿轮(19)，所述齿轮(19)的中部固定插入有转轴(11)，所述转轴(11)正对的一端贯穿连接板(16)，所述转轴(11)背对的一端通过轴承转动连接有连接板(16)，所述第一移动杆(5)远离第一伸缩杆(18)的一端均连接有长板(4)，所述长板(4)的上端中部连接有外圈(3)，所述外圈(3)的内部活动连接有滑球(23)，所述滑球(23)的外侧连接有连接杆(2)，所述连接杆(2)远离滑球(23)的一端连接有黑板(1)。2.根据权利要求...

【专利技术属性】
技术研发人员：莫紫惠，
申请(专利权)人：南昌职业大学，
类型：新型
国别省市：