一种校园水房付费取水装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及一种校园水房付费取水装置，属于付费取水技术领域。该取水装置包括柜体，前端设有柜门，柜体内设第一隔板和第二隔板，柜体的内腔通过第一隔板分隔为左空腔和右空腔，右空腔通过第二隔板分隔为上空腔和下空腔；背板，安装在柜体顶端；控制器，安装在上空腔中；第一加热水箱和第二加热水箱，均安装在左空腔中，控制器与第一加热水箱和第二加热水箱均电连接；第一加热水箱连接第一进水管和第一出水管，第二加热水箱上连接第二进水管和第二出水管，第一进水管和第二进水管通过第一三位三通电磁阀与总进水管相连，第一出水管和第二出水管通过第二三位三通电磁阀与总出水管相连。通过上述结构，该取水装置所取的水更健康。康。康。

【技术实现步骤摘要】
一种校园水房付费取水装置


[0001]本技术属于付费取水
，特别涉及一种校园水房付费取水装置。

技术介绍

[0002]电热水器是一种将电能转化为热能以加热开水的设备，相对于传统的锅炉具有安全，快速，噪音小，环保无污染的优点，并且开水的供应不分时段，随时都可提供。目前大部分电热水器为传统型浮球式电热产品，从这些电热水器流出来的大都是生水与开水混合的水，没有烧开的水里含有多种微生物、病原体以及大量的细菌，人体长期喝这种水轻易感染细菌，更容易危害健康。学校饮用水质量的好坏直接关系到青少年的身体健康，让广大的青少年、学生能喝上洁净健康的饮用水，利用学校直饮水设备就能够改善在校学生的饮水质量。
[0003]基于此，本技术提供一种校园水房付费取水装置，能够使得取水装置流出均为完全加热的开水。

技术实现思路

[0004]本技术提供一种校园水房付费取水装置，用于解决现有取水装置取得的水不健康的技术问题。
[0005]本技术通过下述技术方案实现：一种校园水房付费取水装置，包括：
[0006]柜体，所述柜体的前端设置有柜门，所述柜体内设有第一隔板和第二隔板，所述第一隔板竖直安装，所述柜体的内腔通过所述第一隔板分隔为左空腔和右空腔，所述第二隔板水平设置在所述右空腔中，并且所述右空腔通过所述第二隔板分隔为上空腔和下空腔；
[0007]背板，所述背板竖直地安装在柜体顶端，所述背板的后端与所述柜体的后端齐平；
[0008]控制器，所述控制器安装在所述上空腔中；
[0009]第一加热水箱和第二加热水箱，所述第一加热水箱和所述第二加热水箱均安装在所述左空腔中，所述控制器与所述第一加热水箱和所述第二加热水箱均电连接；
[0010]第一进水管、第二进水管、总进水管以及第一三位三通电磁阀，所述第一进水管和所述第二进水管分别与所述第一加热水箱以及所述第二加热水箱的顶端连通，并且所述第一进水管和所述第二进水管分别连接在所述第一三位三通电磁阀的两个出口处，所述总进水管连接在所述第一三位三通电磁阀的入口处；
[0011]第一出水管、第二出水管、总出水管以及第二三位三通电磁阀，所述第一出水管和所述第二出水管分别与所述第一加热水箱以及所述第二加热水箱的下端连通，并且所述第一出水管和所述第二出水管分别连接在所述第二三位三通电磁阀的两个出口处，所述总出水管连接在所述第二三位三通电磁阀的入口处；
[0012]读卡器，所述读卡器设置在背板上，所述读卡器与所述控制器电连接。
[0013]进一步地，为了更好的实现本技术，所述下空腔中安装有净水系统，所述净水系统连通设于所述总进水管上。
[0014]进一步地，为了更好的实现本技术，所述背板的前端设有一用于插卡的卡槽，所述卡槽与所述读卡器对应。
[0015]进一步地，为了更好地实现本技术，所述卡槽上方设置有一显示屏，所述显示屏与所述控制器电连接。
[0016]进一步地，为了更好地实现本技术，所述总出水管上还设置有用于检测流量大小的流量检测装置，所述流量检测装置与所述控制器电连接。
[0017]进一步地，为了更好地实现本技术，所述总出水管的出水端连接有手动启闭的水龙头，所述水龙头固定安装在背板上。
[0018]进一步地，为了更好地实现本技术，所述柜体的顶部设有漏水板，所述漏水板上开设有若干通孔，所述漏水板板的下方设置有一“V”型板，所述“V”型板的内侧连接有排水管。
[0019]进一步地，为了更好地实现本技术，所述第一加热水箱和所述第二加热水箱内均安装有温度传感器和水位传感器，所述温度传感器和所述水位传感器均与所述控制器连接。
[0020]进一步地，为了更好地实现本技术，所述第一加热水箱和所述第二加热水箱外均包裹有保温层。
[0021]本技术相较于现有技术具有以下有益效果：
[0022]本技术提供的一种校园水房付费取水装置，包括柜体、背板、控制器、第一加热水箱、第二加热水箱、第一进水管、第二进水管、总进水管、第一三位三通电磁阀、第一出水管、第二出水管、总出水管、第二三位三通电磁阀以及读卡器，柜体的前端设置有柜门，柜体内设有第一隔板和第二隔板，第一隔板竖直安装，柜体的内腔通过第一隔板分隔为左空腔和右空腔，第二隔板水平设置在右空腔中，并且右空腔通过第二隔板分隔为上空腔和下空腔，背板竖直地安装在柜体顶端，背板的后端与柜体的后端齐平，控制器安装在上空腔中，第一加热水箱和第二加热水箱均安装在左空腔中，控制器与第一加热水箱和第二加热水箱均电连接，第一进水管和第二进水管分别与第一加热水箱以及第二加热水箱的顶端连通，并且第一进水管和第二进水管分别连接在第一三位三通电磁阀的两个出口处，总进水管连接在第一三位三通电磁阀的入口处，第一出水管和第二出水管分别与第一加热水箱以及第二加热水箱的下端连通，并且第一出水管和第二出水管分别连接在第二三位三通电磁阀的两个出口处，总出水管连接在第二三位三通电磁阀的入口处，读卡器设置在背板上，读卡器与控制器电连接。
[0023]通过上述结构，柜体的柜门方便加热水箱、控制器等器件的安装与检修，读卡器连接控制器，控制器控制读卡器完成对水卡的余额进行自动扣费，水箱设置为两个，通过控制器控制第一三位三通电磁阀和第二三位三通电磁阀，实现对第一出水管、第二出水管、第一进水管以及第二进水管的打开和关闭，从而实现对两个水箱出水的控制，将两个水箱的水同时加热，当第一加热水箱的水使用完毕时开始取用第二加热水箱的开水，同时第一加热水箱注水加热，这样，交错取用第一加热水箱内的开水和第二加热水箱内的开水，保证了取出的水均为完全加热的开水，保证了水的健康，改善了饮用的水的质量。
附图说明
[0024]为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0025]图1是是本技术实施例提供的校园水房付费取水装置的结构示意图；
[0026]图2是本技术实施例中的管路连接示意图；
[0027]图3是本技术实施例中的“V”型板的结构示意图。
[0028]图中：
[0029]1‑
柜体；11
‑
柜门；12
‑
第一隔板；13
‑
第二隔板；14
‑
漏水板；15
‑“
V”型板；16
‑
排水管；
[0030]2‑
背板；21
‑
卡槽；22
‑
水龙头；23
‑
显示屏；
[0031]31
‑
第一进水管；32
‑
第二进水管；33
‑
总进水管；34...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种校园水房付费取水装置，其特征在于，包括：柜体，所述柜体的前端设置有柜门，所述柜体内设有第一隔板和第二隔板，所述第一隔板竖直安装，所述柜体的内腔通过所述第一隔板分隔为左空腔和右空腔，所述第二隔板水平设置在所述右空腔中，并且所述右空腔通过所述第二隔板分隔为上空腔和下空腔；背板，所述背板竖直地安装在柜体顶端，所述背板的后端与所述柜体的后端齐平；控制器，所述控制器安装在所述上空腔中；第一加热水箱和第二加热水箱，所述第一加热水箱和所述第二加热水箱均安装在所述左空腔中，所述控制器与所述第一加热水箱和所述第二加热水箱均电连接；第一进水管、第二进水管、总进水管以及第一三位三通电磁阀，所述第一进水管和所述第二进水管分别与所述第一加热水箱以及所述第二加热水箱的顶端连通，并且所述第一进水管和所述第二进水管分别连接在所述第一三位三通电磁阀的两个出口处，所述总进水管连接在所述第一三位三通电磁阀的入口处；第一出水管、第二出水管、总出水管以及第二三位三通电磁阀，所述第一出水管和所述第二出水管分别与所述第一加热水箱以及所述第二加热水箱的下端连通，并且所述第一出水管和所述第二出水管分别连接在所述第二三位三通电磁阀的两个出口处，所述总出水管连接在所述第二三位三通电磁阀的入口处；读卡器，所述读卡器设置在背板上，所述读卡器与所述控制器电连接。2.根据权利...

【专利技术属性】
技术研发人员：廖兴新，
申请(专利权)人：成都智汇安新科技有限公司，
类型：新型
国别省市：