用于确定书写字符的准确度的计算机化的方法和装置制造方法及图纸

公开了计算机化的方法和装置，其用于确定由用户输入的书写字符的准确度，以及字符是否由正确的笔画形成并符合适用的规则，并向用户提供视觉和音频反馈。计算设备包括字符比较引擎、规则引擎、笔画引擎、艺术渲染引擎、音乐引擎和发声引擎，并且可以访问字符库、规则库、笔画库、艺术库和音频库。计算设备向用户示出书写字符的适当方式，然后允许用户书写字符，评估字符的质量，并响应于用户的工作质量向用户提供音频和/或视觉反馈，以提供积极的反馈。视觉反馈可以包括关于如何使用中国传统轮廓或无轮廓绘画技术进行绘画的逐步指导。无轮廓绘画技术进行绘画的逐步指导。无轮廓绘画技术进行绘画的逐步指导。

【技术实现步骤摘要】
用于确定书写字符的准确度的计算机化的方法和装置


[0001]公开了计算机化的方法和装置，其用于确定用户输入的书写字符的准确度，以及字符是否由正确的笔画形成并遵守适用的规则，并向用户提供视觉和音频反馈。

技术介绍

[0002]历史上，书写的发展一直是帮助统一中华文明的重要因素。首先，通过把知识从一代人传给下一代人，它有助于穿越时间把各代人团结起来。在古代中国书写标准化之后，通过使信息从一个省传递到另一个省更容易，它有助于在地理上把各地区团结起来。通过这种方式，书写一直是中国发展成为一个强大、统一的国家的重要因素。
[0003]最近的技术进步为帮助学生学习书写提供了新的机会。有助于学习正确书写的方案可以帮助学生做他们的家庭作业，并且帮助他们更快地发展良好的书写技能。它不是课堂教学的替代品，而是一种辅助工具，学校和家长可以用来让孩子对书写感兴趣并且享受书写过程。我们的创新的其他用户将是那些把普通话作为外语学习的人。近年来，中国在技术上取得了巨大进步，并且展示了经济持续快速增长，使其杰出成为世界强国。作为对中国称为世界上领先国家的重要性的响应，许多国家的大量民众开始钦佩中国的成功，并意识到与中国在商业、科学、技术和其他领域合作的机会的价值。为了实现这些目标，很多人对学习普通话变得有兴趣。事实上，愿意学习普通话的人数存在压倒性的增长，但学生发现了该追求的一些障碍。教外国人普通话的语言教师发现，对于他们的许多学生来说，学习书写汉字相当困难。例如，以英语为母语的人在小学的早几年学习英语字母表中的26个字母。然而，要获得小学普通话阅读水平，学生必须渴望学习数千个汉字。学习书写汉字是一项需要大量耐心练习和注意细节的任务。当学生开始书写汉字时，他们发现难以形成正确的笔画。他们不知道他们应该注意什么细节，以及如何将这些笔画组合在一起，以确保结果得到的字符是匀称的。
[0004]学生使用传统的多次抄写一个字符来记忆它的学习方法来学习书写。对于学生来说，这是一个非常困难和耗时的过程。在教学生书写汉字时，首先教他们正确的笔画类型和笔画顺序，如由列于附录A中的中华人民共和国教育部发布的题为“通用规范汉字笔顺规范”的条例所批准的。
[0005]对于中国公民来说，有教儿童书写的优秀方案。这些方案导致实现异常高的识字率，其充当教育成功的基础。中国教育部不断推出进一步提高书写质量的举措。计算机使用的进步减少了年幼的儿童用手书写花费的时间量，随着时间的推移，这可能会导致重要书写技能的丧失。为了防止这一问题，教育部在条例中引入了题为《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》（附录B）。
[0006]图1描绘了现有技术练习单100，如可以在硬拷贝工作簿中找到的。练习单100通常包括几十个网格101。在这里，网格101是一个包含微弱的虚线的正方形框，这些虚线将网格分成几部分，以帮助学生在正方形内确定方向。学生练习在网格101中绘制手绘字符102。并不罕见的是，在达到学生可以根据规则准确书写字符的点之前，学生将每个字符书写几百
遍，其中教师对每个字符实例进行反馈。随着时间的推移，学生学习如何正确地形成每个笔画，并且学生学习附录A中示出的规则。学生还学习字符的含义以及如何绘制每个字符。
[0007]现有技术还包括计算机化的教育软件，该软件为用户提供了练习电子书写字符的环境。然而，这种软件向用户提供有意义的反馈的能力有限。现有技术的软件也趋向于非常机械和重复。对于学生来说，不得不完成一项枯燥的任务会降低记忆过程的有效性。当他们被迫记忆他们发觉枯燥的信息时，他们形成的记忆趋向于是短期的，而对于语言学习者来说，必要的是形成长期记忆，伴随容易回忆的能力。
[0008]在现有技术的另一方面，许多人也努力学习中国传统绘画技术。中国传统艺术主要有两种绘画风格，第一种风格是“轮廓”风格，其中首先用黑色墨水在纸上或画布上画出图像，墨水有机会变干，然后在墨水上涂上透明色。第二种风格是“无轮廓”风格，其中艺术家使用墨水和彩色画笔笔画的组合，直接涂在纸上或画布上。现有技术包括向学生展示如何以两种风格进行绘画的视频，但是现有技术不包括帮助学生学习这些绘画风格的计算机软件。
[0009]所需要的是一种改进的软件环境，该软件环境向用户展示书写普通话字符的适当方式，教用户如何形成特定的笔画和普通话字符构造的规则，然后允许用户书写字符，评估书写字符的质量，并响应于用户的工作质量向用户提供音频和/或视觉反馈以提供积极的或建设性的反馈以及比在现有技术中可以发现的更吸引人的体验。
[0010]进一步需要的是一种改进的软件环境，其可以基于学生在课程中进展的相对轻松程度来调整课程的难度。
[0011]进一步需要的是一种软件环境，其向用户展示如何以中国传统绘画的轮廓和无轮廓风格进行绘画。
[0012]进一步需要的是一种多学科的软件环境，其同时教用户如何书写普通话字符，同时也学习如何以轮廓或无轮廓的风格进行绘画。
[0013]进一步需要的是一种技术解决方案，其可以适应服务于年幼的儿童或成人学习者。通过玩基于所提出的技术的教育游戏，学生们将在同时学习书写规则时享受绘画和书写的美。这样的游戏将提高他们的手眼协调，并教他们创作出获得力量和平衡的审美品质的字符。

技术实现思路

[0014]公开了计算机化的方法和装置，其用于确定用户输入的书写字符的准确度，以及字符是否由正确的笔画形成并符合适用的规则，并向用户提供视觉和音频反馈。计算设备包括字符比较引擎、规则引擎、笔画引擎、艺术渲染引擎、音乐引擎和发声引擎，并且可以访问字符库、规则库、笔画库、艺术库和音频库。计算设备向用户展示书写字符的适当方式，然后允许用户书写字符，评估书写字符的质量，并响应于用户的工作质量向用户提供音频和/或视觉反馈以提供积极的或建设性的反馈。视觉反馈可以包括关于如何使用中国传统的轮廓或无轮廓绘画技术进行绘画的逐步指导。
附图说明
[0015]专利或申请文件包含至少一个用彩色完成的附图。本专利或专利申请公开的副本
及（一个或多个）彩图将在需要并支付必要的费用时由办公室提供。
[0016]图1描绘了用于练习书写字符的现有技术的练习单。
[0017]图2描绘了现有技术的客户端设备的硬件组件。
[0018]图3描绘了客户端设备的软件组件。
[0019]图4描绘了现有技术的服务器的硬件组件。
[0020]图5描绘了服务器的软件组件。
[0021]图6描绘了与服务器通信的多个客户端设备。
[0022]图7描绘了字符库、艺术库和音乐库。
[0023]图8描绘了由客户端应用和/或服务器应用执行的字符比较引擎。
[0024]图9描绘了参考字符。
[0025]图10A描绘了在用户界面中生成的网格，该网格允许用户绘制输入笔画。
[0026]图10B描绘了图10A的输入笔画与图10B的参考字符的比较，以生成输入笔画的准确度分数。
[0027]图11描绘了反馈方法。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种响应于由用户输入的书写字符向用户提供视觉反馈的方法，包括：在计算设备的显示器上生成网格和艺术品面板；在显示器上生成参考字符；使显示器上的参考字符褪色；在显示器上的网格中生成由用户录入的笔画；基于参考字符的数据确定笔画的准确度分数；将准确度分数与预定阈值进行比较；和当准确度分数超过预定阈值时，在显示器上的艺术品面板中生成艺术品的一部分作为对用户的视觉反馈。2.根据权利要求1所述的方法，还包括：在显示器上的网格中生成由用户录入的第二笔画；基于参考字符的数据确定第二笔画的准确度分数；将准确度分数与预定阈值进行比较；和当准确度分数小于预定阈值时，从显示器上的艺术品面板中的艺术品的一部分移除颜色，作为对用户的视觉反馈。3.根据权利要求2所述的方法，还包括：在显示器上生成第二笔画的正确版本作为对用户的视觉反馈。4.根据权利要求2所述的方法，还包括：响应于用户输入，生成参考字符的音频发声。5.根据权利要求2所述的方法，还包括：响应于用户输入，以不同于参考字符的语言生成参考字符的文本拼写。6.根据权利要求2所述的方法，其中所述参考字符的数据包括笔画布置。7.根据权利要求2所述的方法，其中所述参考字符的数据包括笔画顺序。8.根据权利要求2所述的方法，其中所述参考字符的数据包括笔画方向。9.根据权利要求1所述的方法，还包括：在显示器上生成参考字符的步骤之前，基于由用户录入的信息选择参考字符。10.根据权利要求1所述的方法，其中所述艺术品包括轮廓。11.根据权利要求1所述的方法，其中所述艺术品不包括轮廓。12.一种用于响应于由用户输入的书写字符向用户提供视觉反馈的计算机系统，包括：显示器；用户输入设备；处理器；存储指令的计算机介质，所述指令当由处理器执行时，使得执行以下步骤：在计算设备的显示器上生成网格和艺术品面板；在显示器上生成参考字符；使显示器上的...

【专利技术属性】
技术研发人员：E，
申请(专利权)人：全方位语言解决方案有限责任公司，
类型：发明
国别省市：