一种课堂教学讲解辅助教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种课堂教学讲解辅助教具，包括教学操作板、立板、导向滑槽、存储箱、色板、电控箱、金属定型软管、补光灯、摄像头。本实用新型专利技术通过不同颜色的色板，配合摄像头、补光灯，形成背景单一、利于摄像拍摄的教学讲解操作区域，教师将教学所用的器具、模型置于操作区域中可以边讲解边操作，拍摄的视频画面可同步显示至投影器等显示设备，方便学生观察、学习，非常适合学生人数较多的教学场合操作使用；本实用新型专利技术辅助教具的色板可随时更换不同颜色，装取、存放方便；本实用新型专利技术辅助教具还可收叠，利于收纳、存放以及携带。存放以及携带。存放以及携带。

【技术实现步骤摘要】
一种课堂教学讲解辅助教具


[0001]本技术属于教学器具
，具体涉及一种课堂教学讲解辅助教具。

技术介绍

[0002]教师在课堂教学过程中，经常需要使用各类器具、模型进行现场讲解演示操作过程以及原理等，以方便学生直观学习、理解，这种方式是除书本以外的一种行之有效的授课方式。有的是将器具、模型放置在桌面上，学生围在教师周围，教师在桌面上进行操作、讲解，由于场地有限，有的学生被挡住无法看到操作过程；还有的是教师手持器具、模型边操作边讲解，这种方式仅限于简单操作，复杂操作无法完成，而且当模型较小时，教师只能在教室中反复走动为学生演示，但对于学生数量较多的课堂来说，就难以满足教学需要。为此，研发一种方便教师使用、学生观看的课堂教学讲解辅助教具是非常必要的。

技术实现思路

[0003]本技术的目的在于提供一种课堂教学讲解辅助教具。
[0004]本技术的目的是这样实现的，包括教学操作板、立板、导向滑槽、存储箱、色板、电控箱、金属定型软管、补光灯、摄像头，所述立板下部为L形，立板下端通过铰链与教学操作板侧边活动连接，所述导向滑槽有两个，分别对称固设于教学操作板的两边，所述立板的正面设有反光层，背面设有存储箱，存储箱侧面设有多个插槽，色板有多个，且颜色不同，色板边缘均固设有拉手，一色板插入一插槽，拉手位于插槽外，且色板边缘能与导向滑槽滑动配合，使色板位于教学操作板之上，所述存储箱顶部设有电控箱，金属定型软管一端连接电控箱，另一端连接摄像头，摄像头尾端套设有补光灯，补光灯、摄像头分别与电控箱电连接，且电缆布设于金属定型软管内，补光灯、摄像头朝向教学操作板。
[0005]本技术的有益效果：本技术通过不同颜色的色板，配合摄像头、补光灯，形成背景单一、利于摄像拍摄的教学讲解操作区域，教师将教学所用的器具、模型置于操作区域中可以边讲解边操作，拍摄的视频画面可同步显示至投影器等显示设备，方便学生观察、学习，非常适合学生人数较多的教学场合操作使用；本技术辅助教具的色板可随时更换不同颜色，装取、存放方便；本技术辅助教具还可收叠，利于收纳、存放以及携带。
附图说明
[0006]图1为本技术立体结构示意图；
[0007]图2为色板的结构示意图；
[0008]图中：1
‑
教学操作板，2
‑
立板，3
‑
导向滑槽，4
‑
存储箱，5
‑
色板，6
‑
电控箱，7
‑
金属定型软管，8
‑
补光灯，9
‑
摄像头，10
‑
铰链，11
‑
插槽，12
‑
拉手，13
‑
照明灯，14
‑
灯座，15
‑
支撑框架，16
‑
色层。
具体实施方式
[0009]下面结合附图对本技术作进一步的说明，但不以任何方式对本技术加以限制，基于本技术教导所作的任何变换或替换，均属于本技术的保护范围。
[0010]如附图1~图2所示本技术包括教学操作板1、立板2、导向滑槽3、存储箱4、色板5、电控箱6、金属定型软管7、补光灯8、摄像头9，所述立板2下部为L形，立板2下端通过铰链10与教学操作板1侧边活动连接，所述导向滑槽3有两个，分别对称固设于教学操作板1的两边，所述立板2的正面设有反光层，背面设有存储箱4，存储箱4侧面设有多个插槽11，色板5有多个，且颜色不同，色板5边缘均固设有拉手12，一色板5插入一插槽11，拉手12位于插槽11外，且色板5边缘能与导向滑槽3滑动配合，使色板5位于教学操作板1之上，所述存储箱4顶部设有电控箱6，金属定型软管7一端连接电控箱6，另一端连接摄像头9，摄像头9尾端套设有补光灯8，补光灯8、摄像头9分别与电控箱6电连接，且电缆布设于金属定型软管7内，补光灯8、摄像头9朝向教学操作板1。
[0011]还包括照明灯13、灯座14，照明灯13为管式LED灯，灯座14设于立板2顶部，照明灯13安装在灯座14上；照明灯13起到进一步对操作区域照明的功能，具体的，灯座14与照明灯13之间可以通过转轴连接，实现照明灯13转动功能，便于照明灯13调节照明角度。
[0012]所述教学操作板1、立板2、色板5均为方形板。
[0013]所述色板5有四块，颜色分别为黑、白、绿、蓝，根据教学器具、模型颜色不同，使用相应颜色的色板。
[0014]所述色板5包括支撑框架15及覆盖在支撑框架表面的色层16，支撑框架15起到承载作用，色层16可使用有颜色的PVC板。
[0015]所述补光灯8为环形LED灯。
[0016]所述摄像头9为带有网络传输功能的摄像头，摄像头采集的视频画面通过网络传输至显示装置，网络传输可以是wifi等无线网络传输，显示装置可以是投影仪；带有网络传输功能的摄像头及其通过无线网络进行传输均为本领域公知技术。
[0017]本技术工作原理和工作过程：先根据课堂教学讲解所用器具、模型选择合适颜色的色板5，如浅色模型可选用黑色色板；手握拉手12，将色板5从插槽11中抽出，并将色板5沿导向滑槽3装入，色板5位于教学操作板1之上；将器具、模型放置于色板5上；打开补光灯8、摄像头9，摄像头9对器具、模型进行摄像，教师在色板5上对器具、模型进行操作、演示并讲解，视频数据传输至投影仪等显示设备，供学生观看，而补光灯8起到补光、照明作用，立板2正面的反光层具有反光作用，利于增强操作区域的亮度；金属定型软管7为具有一定柔韧性的可定型管，根据角度可以拍摄距离需要，可灵活调节补光灯8、摄像头9的位置；在本技术辅助教具使用完毕后，取下色板5并装回插槽11，通过铰链10将立板2转动并盖在教学操作板1上，实现折叠，方便收纳存放。
本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种课堂教学讲解辅助教具，包括教学操作板（1）、立板（2）、导向滑槽（3）、存储箱（4）、色板（5）、电控箱（6）、金属定型软管（7）、补光灯（8）、摄像头（9），其特征在于所述立板（2）下部为L形，立板（2）下端通过铰链（10）与教学操作板（1）侧边活动连接，所述导向滑槽（3）有两个，分别对称固设于教学操作板（1）的两边，所述立板（2）的正面设有反光层，背面设有存储箱（4），存储箱（4）侧面设有多个插槽（11），色板（5）有多个，且颜色不同，色板（5）边缘均固设有拉手（12），一色板（5）插入一插槽（11），拉手（12）位于插槽（11）外，且色板（5）边缘能与导向滑槽（3）滑动配合，使色板（5）位于教学操作板（1）之上，所述存储箱（4）顶部设有电控箱（6），金属定型软管（7）一端连接电控箱（6），另一端连接摄像头（9），摄像头（9）尾端套设有补光灯（8），补光灯（8）、摄像头（9）分别与电控箱（6）电连接，且电缆布设于金属...

【专利技术属性】
技术研发人员：张晓祥，马克兰，管明凤，杨永华，张仕梅，李世越，徐玲燕，
申请(专利权)人：楚雄医药高等专科学校，
类型：新型
国别省市：