本实用新型专利技术公开了一种便携式传热学教学实验装置，包括实验箱、固定箱和冷却箱，导热块一侧的支撑板顶部活动安装有传热块，传热块顶部的实验箱内部与箱盖底部固定安装有红外对射器，红外对射器另一侧的箱盖底部固定安装有限位框，电推杆一侧的表面固定安装有限位块，冷却箱内部的底端固定安装有制冷板，导冷板顶部的实验箱内部活动安装有夹钳。本实用新型专利技术通过设置有一系列的结构使本装置在使用的过程中能够在实验开始时自动对密封结构进行锁紧，避免使用人员继续进行取放传热块操作被烫伤，提升了装置的安全性，便于使用人员在实验结束后对传热块进行冷却处理，防止实验结束后传热块温度过热引发安全事故。块温度过热引发安全事故。块温度过热引发安全事故。
【技术实现步骤摘要】
一种便携式传热学教学实验装置
[0001]本技术涉及传热学
，具体为一种便携式传热学教学实验装置。
技术介绍
[0002]传热学，是研究热量传递规律的科学，是研究由温差引起的热能传递规律的科学，凡是有温度差的地方，就有热量自发地从高温物体传向低温物体，或从物体的高温部分传向低温部分，在对传热学教学中，需要利用到实验装置来帮助学生直观的了解传热学的现象等知识。
[0003]现有的传热学教学实验装置存在的缺陷是：
[0004]1、现有的传热学教学实验装置，无法在实验开始时自动对密封结构进行锁紧，使用人员在实验开始时，未发现装置内部的温度较高，进行进行调位等操作时，易出现被烫伤的情况，导致装置的安全性不理想，并且不便于使用人员对携带装置；
[0005]2、现有的传热学教学实验装置，不便于使用人员在实验结束后对实验工具进行冷却，实验工具在装置的内部温度过高易发生安全事故，为此我们提出一种便携式传热学教学实验装置来解决现有的问题。
技术实现思路
[0006]本技术的目的在于提供一种便携式传热学教学实验装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0007]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种便携式传热学教学实验装置，包括实验箱、固定箱和冷却箱，所述实验箱的表面固定安装有显示器，所述实验箱的顶部活动安装有箱盖，且箱盖的顶部固定安装有握把，所述实验箱内部的底端固定安装有温度传感器，所述温度传感器顶部的实验箱内部固定安装有支撑板，所述支撑板的顶部固定安装有加热管，所述加热管外围的支撑板顶部固定安装有导热块，所述导热块一侧的支撑板顶部活动安装有传热块，所述传热块顶部的实验箱内部与箱盖底部固定安装有红外对射器，所述红外对射器另一侧的箱盖底部固定安装有限位框，所述实验箱另一侧的表面固定安装有固定盒，且固定盒的内部固定安装有电推杆，所述电推杆一侧的表面固定安装有限位块，且限位块与限位框相重合，所述实验箱一侧的表面固定安装有冷却箱，所述冷却箱内部的底端固定安装有制冷板，且制冷板的顶部固定安装有导冷板，所述导冷板顶部的实验箱内部活动安装有夹钳，所述冷却箱的一侧与实验箱另一侧皆固定安装有活动环，所述实验箱的底部固定安装有固定箱，且固定箱的内部活动安装有电池。
[0008]优选的，所述冷却箱的顶部活动安装有防护盖，且防护盖的顶部活动安装有把手。
[0009]优选的，所述冷却箱一侧的表面固定安装有出液管，且出液管的外围活动安装有密封盖。
[0010]优选的，所述控制器与冷却箱之间固定安装有固定件，且固定件与冷却箱之间活动安装有固定栓。
[0011]优选的，所述固定箱的表面活动安装有维护门，且维护门与固定箱之间活动安装有螺栓。
[0012]优选的，所述实验箱的表面设置有观察窗，且观察窗采用钢化玻璃材质制成。
[0013]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0014]1、本技术通过在电推杆一侧的表面固定安装有限位块，使用人员在将传热块放入实验箱的内部后，将箱盖关闭，使红外对射器重合，红外对射器接收到红外信号后，通过控制器控制电推杆推动限位块与限位框相重合，增加了实验箱与箱盖之间的摩擦力，实现对箱盖进行锁紧，防止装置已开始运行，使用人员继续对传热块进行取放调位操作，导致使用人员被烫伤，从而提升了装置的安全性，使用人员通过手握握把即可提起装置进行携带，使用人员也可将外部绳带结构系入活动环外围，实现肩挎装置进行携带，从而便于使用人员根据需要选择对装置的携带方式。
[0015]2、本技术通过在实验箱一侧的表面固定安装有冷却箱，使用人员可在实验结束后将水导入冷却箱的内部，通过制冷板的冷端发出冷气，并通过导冷板将冷气传递给冷却箱内部的水，使得水温降低，利用夹钳将实验箱内部的传热块夹持取出，将传热块夹入装有水的冷却箱内部，通过冷却箱的水对传热块快速冷却，从而便于使用人员在实验结束后对传热块进行冷却处理，防止实验结束后传热块温度过热引发安全事故。
附图说明
[0016]图1为本技术的立体图；
[0017]图2为本技术的主视图；
[0018]图3为本技术的内部结构示意图；
[0019]图4为本技术的夹钳与制冷板局部结构示意图。
[0020]图中：1、箱盖；101、握把；2、显示器；3、固定盒；4、观察窗；5、实验箱；6、固定箱；601、维护门；7、冷却箱；701、防护盖；702、把手；8、控制器；801、固定件；9、活动环；10、出液管；1001、密封盖；11、限位框；12、电推杆；1201、限位块；13、传热块；14、导热块；15、加热管；16、支撑板；17、温度传感器；18、电池；19、夹钳；20、导冷板；21、制冷板；22、红外对射器。
具体实施方式
[0021]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0022]在本技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0023]在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连
接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0024]请参阅图1
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4，本技术提供的一种实施例：一种便携式传热学教学实验装置，包括实验箱5、固定箱6和冷却箱7，实验箱5的表面固定安装有显示器2，实验箱5的顶部活动安装有箱盖1，且箱盖1的顶部固定安装有握把101，冷却箱7的一侧与实验箱5另一侧皆固定安装有活动环9，实验箱5的底部固定安装有固定箱6，且固定箱6的内部活动安装有电池18，使用人员通过手握握把101即可提起装置进行携带，使用人员也可将外部绳带结构系入活动环9外围，实现肩挎装置进行携带，通过电池18位装置进行供电，无线外接电源，从而便于使用人员随时随地使用装置，实验箱5内部的底端固定安装有温度传感器17，温度传感器17顶部的实验箱5内部固定安装有支撑板16，支撑板16的顶部固定安装有加热管15，加热管15外围的支撑板16顶部固定安装有导热块本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种便携式传热学教学实验装置，包括实验箱(5)、固定箱(6)、冷却箱(7)和控制器(8)，其特征在于：所述实验箱(5)的表面固定安装有显示器(2)，所述实验箱(5)的顶部活动安装有箱盖(1)，且箱盖(1)的顶部固定安装有握把(101)，所述实验箱(5)内部的底端固定安装有温度传感器(17)，所述温度传感器(17)顶部的实验箱(5)内部固定安装有支撑板(16)，所述支撑板(16)的顶部固定安装有加热管(15)，所述加热管(15)外围的支撑板(16)顶部固定安装有导热块(14)，所述导热块(14)一侧的支撑板(16)顶部活动安装有传热块(13)，所述传热块(13)顶部的实验箱(5)内部与箱盖(1)底部固定安装有红外对射器(22)，所述红外对射器(22)另一侧的箱盖(1)底部固定安装有限位框(11)，所述实验箱(5)另一侧的表面固定安装有固定盒(3)，且固定盒(3)的内部固定安装有电推杆(12)，所述电推杆(12)一侧的表面固定安装有限位块(1201)，且限位块(1201)与限位框(11)相重合，所述实验箱(5)一侧的表面固定安装有冷却箱(7)，所述冷却箱(7)内部的底端固定安装有制冷板(21)，且制冷板(21)的顶部固定安装有导冷板(20)，所述...
【专利技术属性】
技术研发人员：于飞洋，
申请(专利权)人：太原学院，
类型：新型
国别省市：
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