一种教学用书本放置架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种教学用书本放置架，包括放置架本体、底座、用于控制放置架本体倾斜角度的调节部件以及用于固定书本的紧固部件，所述调节部件包括与底座顶部相连的支撑块、开设于支撑块一侧的第一滑槽、设于第一滑槽内的第一滑块、与第一滑块相连的螺杆、与支撑块顶部相连的第一铰接块、与放置架本体底部一侧相连的支撑板以及用于螺杆转动的驱动部件，本实用新型专利技术通过设置放置架本体、底座、防滑槽和挡板，能够便于调节放置架本体的倾斜角度，便于不同身高的老师使用，解决了现有的书本放置架调节角度较为不便，对不同身高的老师来说不够友好，导致书本放置架的适用性不高，且对书本的固定效果也不佳，容易导致翻开的书本闭合的问题。本闭合的问题。本闭合的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种教学用书本放置架


[0001]本技术属于教学用具
，尤其涉及一种教学用书本放置架。

技术介绍

[0002]书本是人类用来纪录一切成就的主要工具，对人类文明的发展，贡献非常大，而在教学过程中，通常离不开书本，书本通常需要用到书本放置架来放置书本，目前的书本放置架结构简单，不能够很好的对书本进行倾斜支撑，现有技术存在的问题是：现有的书本放置架调节角度较为不便，对不同身高的老师来说不够友好，导致书本放置架的适用性不高，且对书本的固定效果也不佳，容易导致翻开的书本闭合。

技术实现思路

[0003]针对现有技术存在的问题，本技术提供了一种教学用书本放置架，具备可调节倾斜角度，可固定书本，防止翻开的书本闭合的优点，解决了现有的书本放置架调节角度较为不便，对不同身高的老师来说不够友好，导致书本放置架的适用性不高，且对书本的固定效果也不佳，容易导致翻开的书本闭合的问题。
[0004]本技术是这样实现的，一种教学用书本放置架，包括放置架本体、底座、用于控制放置架本体倾斜角度的调节部件以及用于固定书本的紧固部件，所述调节部件包括与底座顶部相连的支撑块、开设于支撑块一侧的第一滑槽、设于第一滑槽内的第一滑块、与第一滑块相连的螺杆、与支撑块顶部相连的第一铰接块、与放置架本体底部一侧相连的支撑板、开设于放置架本体底部的第二滑槽、设于第二滑槽内的第二滑块、与第一滑块一侧相连的第二铰接块、与第二滑块一侧相连的第三铰接块、设于第二铰接块和第三铰接块之间的调节杆以及用于螺杆转动的驱动部件，所述支撑板与第一铰接块铰接，所述螺杆与第一滑块螺接，所述调节杆分别与第二铰接块和第三铰接块铰接。
[0005]作为本技术优选的，所述紧固部件包括分别与放置架本体顶部两侧相连的夹持板和设于夹持板与放置架本体之间的多个扭簧，所述夹持板包括夹持部和拨动部，所述夹持板与放置架本体铰接。
[0006]作为本技术优选的，所述驱动部件包括开设于底座内的放置槽、与螺杆外侧相连的蜗轮、与蜗轮相配合的蜗杆以及与蜗杆相连的旋钮，所述蜗轮与蜗杆啮合，所述蜗杆与底座转动连接。
[0007]作为本技术优选的，所述夹持部一侧开设有均匀排列的多个防滑槽。
[0008]作为本技术优选的，所述放置架本体一侧固定设有挡板。
[0009]作为本技术优选的，所述第一滑块与第一滑槽滑动连接，所述第二滑块与第二滑槽滑动连接，所述螺杆延伸到放置槽底部，所述螺杆分别与底座和支撑块转动连接。
[0010]与现有技术相比，本技术的有益效果如下：
[0011]1、本技术通过设置放置架本体、底座、支撑块、第一滑槽、第一滑块、螺杆、第一铰接块、支撑板、第二滑槽、第二滑块、第二铰接块、第三铰接块、调节杆、驱动部件和紧固
部件的配合使用，支撑板与第一铰接块铰接，螺杆与第一滑块螺接，调节杆分别与第二铰接块和第三铰接块铰接，螺杆能够带动第一滑块滑动，第一滑块能够使调节杆移动，调节杆能够带动第二滑块在第二滑槽内滑动，进而达到调节放置架本体倾斜角度的效果，方便不同身高的老师进行使用，紧固部件可将翻开的书本进行固定夹持，防止书本闭合，解决了现有的书本放置架调节角度较为不便，对不同身高的老师来说不够友好，导致书本放置架的适用性不高，且对书本的固定效果也不佳，容易导致翻开的书本闭合的问题。
[0012]2、本技术通过设置夹持板、扭簧、夹持部和拨动部，夹持板与放置架本体铰接，拨动部可便于按压，使夹持部与放置架本体分开，便于将书本放置到夹持部和放置架本体之间，扭簧形变产生的反作用力可推动夹持部对书本进行夹持固定，防止书本闭合。
[0013]3、本技术通过设置放置槽、蜗轮、蜗杆和旋钮，蜗轮与蜗杆啮合，蜗杆与底座转动连接，旋钮能够带动蜗杆转动，蜗杆可带动蜗轮转动，蜗轮可使螺杆转动，进而能够方便第一滑块在第一滑槽内滑动，从而达到调节放置架本体倾斜角度的效果。
[0014]4、本技术通过设置防滑槽，能够增大夹持书本的摩擦力，进一步提高固定效果。
[0015]5、本技术通过设置挡板，能够对书本进行遮挡，防止书本从放置架本体上滑落。
[0016]6、本技术通过设置第一滑块与第一滑槽滑动连接，第二滑块与第二滑槽滑动连接，螺杆延伸到放置槽底部，螺杆分别与底座和支撑块转动连接，能够便于调节放置架本体的倾斜角度。
附图说明
[0017]图1是本技术实施例提供的结构示意图；
[0018]图2是本技术实施例提供的左视图；
[0019]图3是本技术实施例提供的图2中A
‑
A处的剖面图；
[0020]图4是本技术实施例提供的前视图；
[0021]图5是本技术实施例提供的图4中B
‑
B处的剖面图。
[0022]图中：1、放置架本体；2、底座；11、挡板；31、支撑块；32、第一滑槽；33、第一滑块；34、螺杆；35、第一铰接块；36、支撑板；37、第二滑槽；38、第二滑块；39、第二铰接块；40、第三铰接块；41、调节杆；42、放置槽；43、蜗轮；44、蜗杆；45、旋钮；51、夹持板；52、扭簧；511、夹持部；512、拨动部；513、防滑槽。
具体实施方式
[0023]为能进一步了解本技术的
技术实现思路
、特点及功效，兹例举以下实施例，并配合附图详细说明如下。
[0024]下面结合附图对本技术的结构作详细的描述。
[0025]如图1至图5所示，本技术实施例提供的一种教学用书本放置架，包括放置架本体1、底座2、用于控制放置架本体1倾斜角度的调节部件以及用于固定书本的紧固部件，所述调节部件包括与底座2顶部相连的支撑块31、开设于支撑块31一侧的第一滑槽32、设于第一滑槽32内的第一滑块33、与第一滑块33相连的螺杆34、与支撑块31顶部相连的第一铰
接块35、与放置架本体1底部一侧相连的支撑板36、开设于放置架本体1底部的第二滑槽37、设于第二滑槽37内的第二滑块38、与第一滑块33一侧相连的第二铰接块39、与第二滑块38一侧相连的第三铰接块40、设于第二铰接块39和第三铰接块40之间的调节杆41以及用于螺杆34转动的驱动部件，所述支撑板36与第一铰接块35铰接，所述螺杆34与第一滑块33螺接，所述调节杆41分别与第二铰接块39和第三铰接块40铰接。
[0026]参考图1和图3，所述紧固部件包括分别与放置架本体1顶部两侧相连的夹持板51和设于夹持板51与放置架本体1之间的多个扭簧52，所述夹持板51包括夹持部511和拨动部512，所述夹持板51与放置架本体1铰接。
[0027]采用上述方案：通过设置夹持板51、扭簧52、夹持部511和拨动部512，夹持板51与放置架本体1铰接，拨动部512可便于按压，使夹持部511与放置架本体1分开，便于将书本放置到夹持部511和放置架本体1之间，扭簧52形变产生的反作用力可推动夹持部511对书本进行夹持固定本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教学用书本放置架，包括放置架本体(1)、底座(2)、用于控制放置架本体(1)倾斜角度的调节部件以及用于固定书本的紧固部件，其特征在于：所述调节部件包括与底座(2)顶部相连的支撑块(31)、开设于支撑块(31)一侧的第一滑槽(32)、设于第一滑槽(32)内的第一滑块(33)、与第一滑块(33)相连的螺杆(34)、与支撑块(31)顶部相连的第一铰接块(35)、与放置架本体(1)底部一侧相连的支撑板(36)、开设于放置架本体(1)底部的第二滑槽(37)、设于第二滑槽(37)内的第二滑块(38)、与第一滑块(33)一侧相连的第二铰接块(39)、与第二滑块(38)一侧相连的第三铰接块(40)、设于第二铰接块(39)和第三铰接块(40)之间的调节杆(41)以及用于螺杆(34)转动的驱动部件，所述支撑板(36)与第一铰接块(35)铰接，所述螺杆(34)与第一滑块(33)螺接，所述调节杆(41)分别与第二铰接块(39)和第三铰接块(40)铰接。2.如权利要求1所述的一种教学用书本放置架，其特征在于：所述紧固部件包括分别与放置架本体(1)顶部两侧相连...

【专利技术属性】
技术研发人员：卢江，
申请(专利权)人：卢江，
类型：新型
国别省市：