一种小学数学运算用便于调节的计数器制造技术

本实用新型专利技术公开了一种小学数学运算用便于调节的计数器，包括底座，所述底座上表面固定安装有挡板，所述挡板前表面固定安装有数字，所述挡板前方和后方均固定安装有竖杆，所述竖杆上方活动安装有弧形杆，所述弧形杆外侧表面接近两端处均固定安装有弹性套环，所述底座上表面固定安装有固定块，所述竖杆下端与所述固定块固定连接，所述竖杆外侧活动套设有数珠，所述数珠的内径大于所述竖杆和所述弧形杆的外径，所述挡板前表面位于所述数字一侧固定安装有基板。本实用新型专利技术所述的一种小学数学运算用便于调节的计数器，能够在使用时直接得出每个竖杆表面的珠子数量，使其便于使用，且改变竖杆的连接方式，避免竖杆松脱后珠子散落，提高稳定性。提高稳定性。提高稳定性。

【技术实现步骤摘要】
一种小学数学运算用便于调节的计数器


[0001]本技术涉及计数器领域，特别涉及一种小学数学运算用便于调节的计数器。

技术介绍

[0002]小学生在学习数学这一科时，为了提升学习之后的记忆，以及学习过程中的动手能力，因此需要借助很多辅助工具，其中计数器就是数学学习中的一种常见的工具，其通过拨动的计数珠，并通过查看计数珠的个数不同来学习不同的数字；现有的小学数学运算用计数器在使用时存在一定的弊端，在使用时需要数每个竖杆表面的珠子，不能直接得出每个竖杆表面的珠子数量，不便于使用，且竖杆下端直接插在底座表面，竖杆松脱后珠子容易散落，稳定性不高。

技术实现思路

[0003]本技术的主要目的在于提供一种小学数学运算用便于调节的计数器，可以有效解决
技术介绍
中的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术采取的技术方案为：
[0005]一种小学数学运算用便于调节的计数器，包括底座，所述底座上表面固定安装有挡板，所述挡板前表面固定安装有数字，所述挡板前方和后方均固定安装有竖杆，所述竖杆上方活动安装有弧形杆，所述弧形杆外侧表面接近两端处均固定安装有弹性套环。
[0006]优选的，所述底座上表面固定安装有固定块，所述竖杆下端与所述固定块固定连接。
[0007]优选的，所述竖杆外侧活动套设有数珠，所述数珠的内径大于所述竖杆和所述弧形杆的外径。
[0008]优选的，所述挡板前表面位于所述数字一侧固定安装有基板，所述基板与所述数珠的高度齐平。
[0009]优选的，所述竖杆上端表面开设有插槽，所述弧形杆通过所述插槽与所述竖杆活动连接。
[0010]优选的，所述弹性套环下端套设于所述竖杆外侧表面接近上端处，所述竖杆外侧表面接近下端处固定安装有橡胶环。
[0011]与现有技术相比，本技术具有如下有益效果：
[0012]本技术中，拨动数珠，每个数珠对应一个数字，在读数时，直接读取最高的数珠对应的数字，以免对竖杆表面数珠的数数，直接得出每个竖杆表面的珠子数量，使其便于使用取代原有的竖杆直接插入底座上表面的连接方式，使竖杆与固定块固定连接，将原有的U型杆拆分为竖杆和弧形杆，避免U型杆松脱后数珠散落，提高稳定性，弹性套环自身的收缩力套在竖杆表面，使竖杆和弧形杆连接固定，同时可通过弹性套环的弹性，使弧形杆与竖杆拆卸，使其便于拆卸更换数珠。
附图说明
[0013]图1为本技术一种小学数学运算用便于调节的计数器的整体结构示意图；
[0014]图2为本技术一种小学数学运算用便于调节的计数器的剖面视图；
[0015]图3为本技术一种小学数学运算用便于调节的计数器的挡板整体结构视图；
[0016]图4为本技术一种小学数学运算用便于调节的计数器的图2中A处放大视图。
[0017]图中：1、底座；101、固定块；2、挡板；201、基板；202、数字；3、竖杆；301、弧形杆；302、数珠；303、插槽；304、橡胶环；4、弹性套环。
具体实施方式
[0018]为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。
[0019]如图1
‑
4所示，一种小学数学运算用便于调节的计数器，包括底座1，底座1上表面固定安装有挡板2，挡板2前表面固定安装有数字202，挡板2前方和后方均固定安装有竖杆3，竖杆3上方活动安装有弧形杆301，弧形杆301外侧表面接近两端处均固定安装有弹性套环4；
[0020]底座1上表面固定安装有固定块101，竖杆3下端与固定块101固定连接，避免U型杆松脱后数珠302散落，提高稳定性；竖杆3外侧活动套设有数珠302，数珠302的内径大于竖杆3和弧形杆301的外径；挡板2前表面位于数字202一侧固定安装有基板201，基板201与数珠302的高度齐平，在读数时，直接读取最高的数珠302对应的数字202，以免对竖杆3表面数珠302的数数，直接得出每个竖杆3表面的珠子数量；竖杆3上端表面开设有插槽303，弧形杆301通过插槽303与竖杆3活动连接；弹性套环4下端套设于竖杆3外侧表面接近上端处，竖杆3外侧表面接近下端处固定安装有橡胶环304，通过弹性套环4的弹性，使弧形杆301与竖杆3拆卸，使其便于拆卸更换数珠302。
[0021]需要说明的是，本技术为一种小学数学运算用便于调节的计数器，在使用时，拨动数珠302，每个数珠302对应一个数字202，在读数时，直接读取最高的数珠302对应的数字202，以免对竖杆3表面数珠302的数数，直接得出每个竖杆3表面的珠子数量，使其便于使用取代原有的竖杆3直接插入底座1上表面的连接方式，使竖杆3与固定块101固定连接，将原有的U型杆拆分为竖杆3和弧形杆301，避免U型杆松脱后数珠302散落，提高稳定性，弹性套环4自身的收缩力套在竖杆3表面，使竖杆3和弧形杆301连接固定，同时可通过弹性套环4的弹性，使弧形杆301与竖杆3拆卸，使其便于拆卸更换数珠302。
[0022]以上显示和描述了本技术的基本原理和主要特征和本技术的优点。本行业的技术人员应该了解，本技术不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本技术的原理，在不脱离本技术精神和范围的前提下，本技术还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本技术范围内。本技术要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种小学数学运算用便于调节的计数器，其特征在于：包括底座(1)，所述底座(1)上表面固定安装有挡板(2)，所述挡板(2)前表面固定安装有数字(202)，所述挡板(2)前方和后方均固定安装有竖杆(3)，所述竖杆(3)上方活动安装有弧形杆(301)，所述弧形杆(301)外侧表面接近两端处均固定安装有弹性套环(4)。2.根据权利要求1所述的一种小学数学运算用便于调节的计数器，其特征在于：所述底座(1)上表面固定安装有固定块(101)，所述竖杆(3)下端与所述固定块(101)固定连接。3.根据权利要求2所述的一种小学数学运算用便于调节的计数器，其特征在于：所述竖杆(3)外侧活动套设有数珠(302)，所述数珠(302)的内径大于...

【专利技术属性】
技术研发人员：庄大伟，
申请(专利权)人：庄大伟，
类型：新型
国别省市：