一种数字化的作业批改方法、服务器、存储介质及系统技术方案

本发明专利技术提供一种数字化的作业批改方法、服务器、存储介质及系统，包括以下步骤：获取已整张铺满点阵码的试卷，其中，所述试卷上的点阵码包括：若干个对应题目的批改区域的小码，不同题目的批改区域不相交；老师利用点阵笔在所述批改区域内书写，以批改试卷；确定被书写的批改区域对应的题目；根据所述批改区域内点阵笔的书写笔迹，确定所述题目的得分；在收到结束阅卷指令后，汇总所述试卷中所有题目的得分；并具有以下有益效果：根据点阵笔在批改区域内书写，确定出被书写批改区域对应的题目，根据点阵笔在该题目批改区域内的书写笔迹，确定出每个题目的得分，然后对每个题目的得分进行汇总，从而汇总整个试卷的得分，增大了每个题目的批改范围。题目的批改范围。题目的批改范围。

【技术实现步骤摘要】
一种数字化的作业批改方法、服务器、存储介质及系统


[0001]本专利技术涉及教学软件
，特别是涉及一种数字化的作业批改方法、服务器、存储介质及系统。

技术介绍

[0002]在教育领域内，老师需要大量的时间来进行批改试卷，为了节省老师的时间，由此生成了数字化作业自动批改系统，现有技术中的数字化作业自动批改系统依赖于预先在答题区域铺上点阵码，在每个题目的后端铺设长方形的小码，不同类型的题目铺设不同个数的小码，然后老师通过点阵笔批阅小码，根据每个小码对应的不同分值，来达到批阅试卷的目的。
[0003]这种技术的不足在于过小的限定了老师的批改范围，从而不适应老师的多种批改习惯，不符合实际阅卷场景，并且老师在批阅试卷时，会存在点阵笔的笔尖落于小码边缘处的这种情况，此时由于点阵笔的高清摄像头与笔尖存在一定的偏移量，从而导致高清摄像头捕捉不到小码上的坐标，导致老师阅卷信息不被识别，从而降低了老师批改试卷的效率。

技术实现思路

[0004]鉴于以上所述现有技术的缺点，本专利技术的目的在于提供一种数字化的作业批改方法、服务器、存储介质及系统，用于解决现有技术中过小的限定了老师的批改范围的问题。
[0005]本专利技术的实施方式提供了一种数字化的作业批改方法，包括以下步骤：获取已整张铺满点阵码的试卷，其中，所述试卷上的点阵码包括：若干个对应题目的批改区域的小码，不同题目的批改区域不相交；老师利用点阵笔在所述批改区域内书写，以批改试卷；确定被书写的批改区域对应的题目；根据所述批改区域内点阵笔的书写笔迹，确定所述题目的得分；在收到结束阅卷指令后，汇总所述试卷中所有题目的得分。
[0006]本专利技术的实施方式还提供了一种数字化的作业批改系统，包括：获取模块，用于获取已整张铺满点阵码的试卷，其中，所述试卷上的点阵码包括：若干个对应题目的批改区域的小码，不同题目的批改区域不相交；确定模块，用于确定被书写的批改区域对应的题目；汇总模块，用于根据所述批改区域内点阵笔的书写笔迹，确定所述题目的得分；在收到结束阅卷指令后，汇总所述试卷中所有题目的得分。
[0007]本专利技术的实施方式还提供了一种服务器，包括：至少一个处理器；以及，与所述至少一个处理器通信连接的存储器；其中，所述存储器存储有可被所述至少一个处理器执行的指令，所述指令被所述至少一个处理器执行，以使所述至少一个处理器能够执行如上述的数字化的作业批改方法
[0008]本专利技术的实施方式还提供了一种计算机可读存储介质，存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时实现如上述的数字化的作业批改方法。
[0009]本专利技术实施方式相对于现有技术而言，主要区别及其效果在于：根据点阵笔在批改区域内书写，确定出被书写批改区域对应的题目，根据点阵笔在该题目批改区域内的书
写笔迹，确定出每个题目的得分，然后对每个题目的得分进行汇总，从而汇总整个试卷的得分，增大了每个题目的批改范围，从而不过小的限定老师的批改范围，适应老师的多种批改习惯，符合实际阅卷场景。
[0010]作为进一步改进，在批改区域上设有批改区域标识，用于提示老师批改的位置。
[0011]作为进一步改进，所述批改区域标识为：划分各题目批改区域的分割框，或者，对应各题目分值的方框。
[0012]上述方案根据在批改区域内设置批改区域标识，批改区域标识可以是分割框也可以是方框，老师通过在分割框内或者方框内进行书写，来达到批改试卷的目的，因为已经对整个试卷进行全局铺码，所以可以防止高清摄像头捕捉不到分割框或者方框上的坐标，导致老师阅卷信息不被识别，提高了老师批改试卷的效率。
[0013]作为进一步改进，所述根据所述批改区域内点阵笔的书写笔迹，确定所述题目的得分，包括：获取所述题目批改区域内点阵笔的笔迹坐标；根据点阵笔的笔迹坐标确定点阵笔的书写笔迹；获取含有点阵笔的书写笔迹的矩形图片；识别所述矩形图片内点阵笔的书写笔迹；根据识别结果确定所述题目的得分。
[0014]上述方案通过该题目区域内点阵笔的笔迹坐标，确定出该题目批改区域内的书写笔迹，然后通过识别含有点阵笔的书写笔迹的矩形图片，确定出该题目的得分，从而便于老师对整张试卷进行批改，节省了老师批改试卷的时间。
[0015]作为进一步改进，所述小码关联至少一项以下信息：学校、班级、学生姓名、科目、题号、题目ID、题目类型、该题得分、该题满分、批改时间。
[0016]作为进一步改进，所述在收到结束阅卷指令后，汇总所述试卷中所有题目的得分之后，还包括：生成该班级的成绩报表，并且将成绩报表发送至智能终端。
[0017]上述方案通过将成绩报表发送到智能终端可以便于老师和学生对自己的试卷分数进行查看，减轻了老师的阅卷压力，使以往枯燥的阅卷过程变得更加有意义。
附图说明
[0018]图1显示为本专利技术第一实施方式中的数字化的作业批改方法流程图；
[0019]图2显示为本专利技术第二实施方式中的数字化的作业批改方法流程图；
[0020]图3显示为本专利技术第三实施方式中的数字化的作业批改系统示意图；
[0021]图4显示为本专利技术第四实施方式中的电子设备示意图；
[0022]图5显示为本专利技术中批改标识区域为分割框的示意图；
[0023]图6显示为本专利技术中批改标识区域为方框的示意图。
具体实施方式
[0024]以下通过特定的具体实例说明本专利技术的实施方式，本领域技术人员可由本说明书所揭露的内容轻易地了解本专利技术的其他优点与功效。本专利技术还可以通过另外不同的具体实施方式加以实施或应用，本说明书中的各项细节也可以基于不同观点与应用，在没有背离本专利技术的精神下进行各种修饰或改变。需说明的是，在不冲突的情况下，以下实施例及实施例中的特征可以相互组合。
[0025]需要说明的是，以下实施例中所提供的图示仅以示意方式说明本专利技术的基本构
想，遂图式中仅显示与本专利技术中有关的组件而非按照实际实施时的组件数目、形状及尺寸绘制，其实际实施时各组件的型态、数量及比例可为一种随意的改变，且其组件布局型态也可能更为复杂。
[0026]本专利技术的第一实施方式涉及一种数字化的作业批改方法。流程如图1所示，具体如下：
[0027]步骤101，获取已整张铺满点阵码的试卷；
[0028]具体的说，试卷上的点阵码包括：若干个对应题目的批改区域的小码，该小码关联至少一项以下信息：学校、班级、学生姓名、科目、题号、题目ID、题目类型、该题得分、该题满分、批改时间，并且因为每套试卷上的小码关联的信息不一样，从而使每套试卷都有相对应的学生。
[0029]实际应用中，以石璜中学的数学老师为例，以下简称为老师，为每一套试卷上的每个题目对应的批改区域关联上学校、班级、学生姓名、科目、题号、题目ID、题目类型、该题得分、该题满分、批改时间等信息，这样可以确保每一套试卷上的小码关联的信息都是独一无二的，老师可自行根据需要下载试卷给不同班级的不同学生，每一个学生的试卷单独下载成一个PDF文件，老师将下本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种数字化的作业批改方法，其特征在于，包括以下步骤：获取已整张铺满点阵码的试卷，其中，所述试卷上的点阵码包括：若干个对应题目的批改区域的小码，不同题目的批改区域不相交；老师利用点阵笔在所述批改区域内书写，以批改试卷；确定被书写的批改区域对应的题目；根据所述批改区域内点阵笔的书写笔迹，确定所述题目的得分；在收到结束阅卷指令后，汇总所述试卷中所有题目的得分。2.根据权利要求1所述的一种数字化的作业批改方法，其特征在于：在批改区域上设有批改区域标识，用于提示老师批改的位置。3.根据权利要求2所述的一种数字化的作业批改方法，其特征在于：所述批改区域标识为：划分各题目批改区域的分割框，或者，对应各题目分值的方框。4.根据权利要求1所述的一种数字化的作业批改方法，其特征在于：所述根据所述批改区域内点阵笔的书写笔迹，确定所述题目的得分，包括：获取所述题目批改区域内点阵笔的笔迹坐标；根据点阵笔的笔迹坐标确定点阵笔的书写笔迹；获取含有点阵笔的书写笔迹的矩形图片；识别所述矩形图片内点阵笔的书写笔迹；根据识别结果确定所述题目的得分。5.根据权利要求1所述的一种数字化的作业批改方法，其特征在于：所述小码关联至少一项以下信息：学校、班级、学...

【专利技术属性】
技术研发人员：沈贤丁，
申请(专利权)人：杭州数橙科技有限公司，
类型：发明
国别省市：