一种小学数学教学用加减乘法运算教具制造技术

本实用新型专利技术涉及小学用教具技术领域，具体是一种小学数学教学用加减乘法运算教具，包括：面板、大转子、前支架、后支架、小转子、算法贴牌、空白贴牌；所述面板包含大显示窗、算法线、小显示窗、算法贴牌区、九九乘法表；所述大转子包含上盖、棘爪、弹簧、棘轮、轴承、轴、外壳、浮雕数字；所述棘爪通过螺钉与外壳相连，棘爪可绕螺钉所在轴线转动；所述弹簧一端与外壳固定连接，另一端将棘爪顶住，使棘爪始终与棘轮相接触。本实用新型专利技术便携性好，具有体积小，重量轻的优点，属于桌面级的实验教具，非常适合课堂教学；多功能性，可以满足最大三位数与三位数的加法、减法与乘法运算，同时可以体现整个运算过程，展现运算思维的逻辑性。展现运算思维的逻辑性。展现运算思维的逻辑性。

【技术实现步骤摘要】
一种小学数学教学用加减乘法运算教具


[0001]本技术涉及小学用教具
，具体是一种小学数学教学用加减乘法运算教具。

技术介绍

[0002]数的计算是小学数学教学中必不可少的部分，培养小学生具有一定的计算能力，是小学数学教学的一项重要任务。目前，在教授数的计算知识时，老师都会在黑板上进行加、减和乘除法的演算，这种书写加口述的方式劳动强度大，花费时间长，效果却并不理想，小学生对于这样的教学方法提不起兴趣，且不易接受。现阶段已知的数的计算教具过于简单，主要有两种，一种是珠心算盘，这种算盘原理简单，只能进行加法和减法的运算，不能够进行乘除法运算，而且对于大数字的计算无能为力，只能作为数字计算的启蒙教具。第二种是计算架，积木上有相关数字和符号，通过积木在木架上的摆放，罗列出计算式，这种教具虽然能够进行多种运算，但是只能显示结果，不能显示运算过程；为此我们提出一种小学数学教学用加减乘法运算教具。

技术实现思路

[0003]本技术的目的在于提供一种小学数学教学用加减乘法运算教具，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：
[0005]一种小学数学教学用加减乘法运算教具，包括：面板、大转子、前支架、后支架、小转子、算法贴牌、空白贴牌；所述面板包含大显示窗、算法线、小显示窗、算法贴牌区、九九乘法表；所述大转子包含上盖、棘爪、弹簧、棘轮、轴承、轴、外壳、浮雕数字；所述棘爪通过螺钉与外壳相连，棘爪可绕螺钉所在轴线转动；所述弹簧一端与外壳固定连接，另一端将棘爪顶住，使棘爪始终与棘轮相接触；所述棘爪与棘轮相接触；所述轴承内径与轴为过盈配合，外径与棘轮内径相配合；所述上盖与外壳通过十边形各边相扣合；所述浮雕数字刻印在外壳各面上；所述前支架包含大扣环、小扣环、防滑脚垫、面板支架；所述大扣环固接在支架本体上；所述小扣环固接在支架本体上；所述防滑脚垫固接在支架本体下部；所述面板支架固接在支架本体下部；所述后支架通过转轴与前支架连接。
[0006]作为本技术的进一步方案：所述算法贴牌包含加法贴牌、减法贴牌和乘法贴牌。
[0007]作为本技术的再进一步方案：所述空白贴牌用于贴在大转子的表面。
[0008]作为本技术的再进一步方案：所述防滑脚垫为橡胶材质制成。
[0009]作为本技术的再进一步方案：所述后支架与前支架之间为转动连接，且可以通过固定螺栓进行固定角度。
[0010]与现有技术相比，本技术具有如下几个方面的优点：
[0011]1、便携性；具有体积小，重量轻的优点，属于桌面级的实验教具，非常适合课堂教
学。
[0012]2、多功能性；可以满足最大三位数与三位数的加法、减法与乘法运算，同时可以体现整个运算过程，展现运算思维的逻辑性。
[0013]3、提高教学效率，提高学生兴趣；根据棘轮的间歇工作原理制成的转子其原理与保险箱的密码盘相似，在拨动时有类似拨动密码盘的哒哒响声，同时具有360
°
可转的设计，这些都能够充分调动学生学生学习和动手操作的兴趣，打破手写公式讲解的沉闷气氛，提高教学效率。
[0014]4、易维护性；零部件结构原理简单，拆卸方便，便于维修。
附图说明
[0015]图1为一种小学数学教学用加减乘法运算教具的结构示意图。
[0016]图2为一种小学数学教学用加减乘法运算教具的爆炸结构示意图。
[0017]图3为一种小学数学教学用加减乘法运算教具中面板的结构示意图。
[0018]图4为一种小学数学教学用加减乘法运算教具中大转子和小转子的结构示意图。
[0019]图5为一种小学数学教学用加减乘法运算教具中大转子的开盖结构示意图。
[0020]图6为一种小学数学教学用加减乘法运算教具中前支架和后支架的结构示意图。
[0021]图7为一种小学数学教学用加减乘法运算教具中算法贴牌和空白贴牌的结构示意图。
[0022]图8为一种小学数学教学用加减乘法运算教具中乘法运算原理图。
[0023]图9为一种小学数学教学用加减乘法运算教具中加法运算原理图。
[0024]图10为一种小学数学教学用加减乘法运算教具减法运算原理图。
[0025]图中：1、面板；101、大显示窗；102、算法线；103、小显示窗；104、算法贴牌区；105、九九乘法表；2、大转子；201、上盖；202、棘爪；203、弹簧；204、棘轮；205、轴承；206、轴；207、外壳；208、浮雕数字；3、前支架；301、大扣环；302、小扣环；303、防滑脚垫；304、面板支架；4、后支架；401、转轴；5、小转子；6、算法贴牌；7、空白贴牌。
具体实施方式
[0026]下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。
[0027]请参阅图1
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10，一种小学数学教学用加减乘法运算教具，包括：面板1、大转子2、前支架3、后支架4、小转子5、算法贴牌6、空白贴牌7；
[0028]面板1包含大显示窗101、算法线102、小显示窗103、算法贴牌区104、九九乘法表105；
[0029]大转子2包含上盖201、棘爪202、弹簧203、棘轮204、轴承205、轴206、外壳207、浮雕数字208；棘爪202通过螺钉与外壳207相连，棘爪202可绕螺钉所在轴线转动；弹簧203一端与外壳207固定连接，另一端将棘爪202顶住，使棘爪202始终与棘轮204相接触；棘爪202与棘轮204相接触；轴承205内径与轴206为过盈配合，外径与棘轮内径相配合；上盖206与外壳207通过十边形各边相扣合；浮雕数字208刻印在外壳各面上。
[0030]前支架3包含大扣环301、小扣环302、防滑脚垫303、面板支架304；大扣环301固接在支架本体上；小扣环302固接在支架本体上；防滑脚垫303固接在支架本体下部；面板支架
304固接在支架本体下部。
[0031]后支架4通过转轴401与前支架3连接，且轴401的外侧设有外螺纹，前支架3和轴401的连接端设有内螺纹，后支架4通过轴401和前支架3之间为螺纹连接，可以通过调节轴401的松紧来调节固定角度。
[0032]算法贴牌6包含加法贴牌、减法贴牌和乘法贴牌。
[0033]空白贴牌7用于贴在大转子2的表面。
[0034]防滑脚垫303为橡胶材质制成，防滑脚垫303的外侧面设有若个杆横竖交错的防滑纹，增加防滑脚垫303和地面的摩擦力。
[0035]本技术的工作原理是：本技术中大转子2和小转子5是由棘爪202和棘轮204组成的间歇运动机构，通过拨转外部表面，可以实现数字的翻转。将大转子2和小转子5安装在前支架3的相应位置，通过大扣环301固定大转子2，通过小扣环固定小转子5。通过拨动大转子2，调节想要计算的数字，通过拨动小转子5，调节在计算中需要进位和借位的数字，完成最本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种小学数学教学用加减乘法运算教具，其特征在于，包括：面板、大转子、前支架、后支架、小转子、算法贴牌、空白贴牌；所述面板包含大显示窗、算法线、小显示窗、算法贴牌区、九九乘法表；所述大转子包含上盖、棘爪、弹簧、棘轮、轴承、轴、外壳、浮雕数字；所述棘爪通过螺钉与外壳相连，棘爪可绕螺钉所在轴线转动；所述弹簧一端与外壳固定连接，另一端将棘爪顶住，使棘爪始终与棘轮相接触；所述棘爪与棘轮相接触；所述轴承内径与轴为过盈配合，外径与棘轮内径相配合；所述上盖与外壳通过十边形各边相扣合；所述浮雕数字刻印在外壳各面上；所述前支架包含大扣环、小扣环、防滑脚垫、面板支架；所述大扣环固接在支架本体上；所述小扣...

【专利技术属性】
技术研发人员：布威海杰尔，
申请(专利权)人：中国教育装备行业协会，
类型：新型
国别省市：