一种计算机原理教学用演示教具制造技术

本发明专利技术公开了一种计算机原理教学用演示教具，涉及教学用演示教具技术领域，解决了工作人员对整体计算机型触摸屏拆卸过程较为缓慢的问题。一种计算机原理教学用演示教具，包括计算机型触摸屏，所述计算机型触摸屏的上端卡装设置有L型卡装板B，所述计算机型触摸屏下端卡装设置有L型卡装板A，所述L型卡装板A下端的中间处固定焊接有连接杆，所述连接杆的下端活动设置有角度调节机构，所述角度调节机构的下端固定焊接有支撑杆，所述计算机型触摸屏的后端固定熔融连接有插装型固定板。本发明专利技术通过在圆柱外壳内部设置伸张弹簧，使得圆柱外壳内部和U型卡装槽之间通过伸张弹簧弹性连接。部和U型卡装槽之间通过伸张弹簧弹性连接。部和U型卡装槽之间通过伸张弹簧弹性连接。

【技术实现步骤摘要】
一种计算机原理教学用演示教具


[0001]本专利技术涉及教学用演示教具
，具体为一种计算机原理教学用演示教具。

技术介绍

[0002]随着社会经济的快速发展，教学用演示教具使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，教学用演示教具由原来的黑板、白板逐渐演化为现在的多媒体教学，多媒体教学又大量的用到电脑触摸屏等现代电子教具。
[0003]但是，现有的教学用演示教具上的计算机型触摸屏大多和支撑结构之间通过螺栓连接夹紧，则使得工作人员对整体计算机型触摸屏拆卸过程较为缓慢，无法对损坏的计算机型触摸屏进行快速的拆卸和更换安装；且现有的计算机型触摸屏无法进行角度的调节，使得学生在看计算机型触摸屏时由于反光作用无法看清。因此，不满足现有的需求，对此我们提出了一种计算机原理教学用演示教具。

技术实现思路

[0004]本专利技术的目的在于提供一种计算机原理教学用演示教具，以解决上述
技术介绍
中提出的教学用演示教具上的计算机型触摸屏大多和支撑结构之间通过螺栓连接夹紧，则使得工作人员对整体计算机型触摸屏拆卸过程较为缓慢，无法对损坏的计算机型触摸屏进行快速的拆卸和更换安装，且现有的计算机型触摸屏无法进行角度的调节，使得学生在看计算机型触摸屏时由于反光作用无法看清等问题。
[0005]为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种计算机原理教学用演示教具，包括计算机型触摸屏，所述计算机型触摸屏的上端卡装设置有L型卡装板B，所述计算机型触摸屏下端卡装设置有L型卡装板A，所述L型卡装板A下端的中间处固定焊接有连接杆，所述连接杆的下端活动设置有角度调节机构，所述角度调节机构的下端固定焊接有支撑杆，所述计算机型触摸屏的后端固定熔融连接有插装型固定板，所述插装型固定板的后侧卡装设置有限位板，所述L型卡装板B和L型卡装板A之间通过限位板固定焊接连接，所述插装型固定板后端的上下两侧均固定熔融连接有插装长条板，所述限位板内侧的上下两端均固定设置有限位长槽，所述限位板后侧端面的中间处固定焊接有套筒件，所述套筒件的两侧均固定贯穿设置有活动方槽，所述套筒件后端的中间处活动设置有连接块，所述连接块的两侧固定焊接有拉环，所述连接块内部的一端固定焊接有连接柱，所述限位板后侧的中间处横向固定设置有长卡槽，所述长卡槽内卡装设置有U型卡装槽，所述限位板内部的两侧均贯穿设置有限位槽，所述U型卡装槽内部的两侧均固定焊接有插装柱，所述插装型固定板后端的两侧均固定设置有限位槽。
[0006]优选的，所述L型卡装板A和L型卡装板B的内侧均固定设置有U型卡装槽，所述计算机型触摸屏和插装型固定板均卡装位于U型卡装槽内，所述L型卡装板A的宽度大于L型卡装板B的宽度。
[0007]优选的，所述限位板和插装型固定板之间插装配合连接，所述插装长条板横向插
装位于限位板上的限位长槽内。
[0008]优选的，所述套筒件包括圆柱外壳、通孔、伸张弹簧，所述圆柱外壳的中间处贯穿设置有通孔，所述连接柱活动位于通孔内，所述圆柱外壳内部活动设置有伸张弹簧。
[0009]优选的，所述圆柱外壳内部固定设置有活动腔，所述伸张弹簧和连接柱均位于活动腔内，所述活动腔内部的一端和U型卡装槽的后端面之间通过伸张弹簧弹性连接。
[0010]优选的，所述连接块和拉环之间通过连接柱焊接连接，所述U型卡装槽前后横向活动位于活动方槽的内侧。
[0011]优选的，所述长卡槽和插装柱之间贯设置有活动孔，所述插装柱活动位于活动孔内，所述插装柱内侧的一段插入位于插装型固定板上的限位槽内。
[0012]优选的，所述角度调节机构包括旋转金属壁、金属弹片、限位销、活动圆腔，所述旋转金属壁内部的固定设置有活动圆腔，所述活动圆腔的内部的前后两侧均固定焊接有金属弹片，所述金属弹片一侧的中间处固定焊接有限位销。
[0013]优选的，所述连接杆下端的四周固定焊接有棘轮，所述棘轮固定位于活动圆腔内，所述棘轮的外侧表面均匀固定设置有二十四个限位圆槽，两个所述限位销分别卡入位于棘轮上的限位圆槽内。
[0014]优选的，所述支撑杆的下端固定焊接有支撑底座，所述计算机型触摸屏卡装位于L型卡装板A和L型卡装板B之间。
[0015]与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：
[0016]1、本专利技术通过在圆柱外壳内部设置伸张弹簧，使得圆柱外壳内部和U型卡装槽之间通过伸张弹簧弹性连接，则伸张弹簧的弹性可将U型卡装槽向前侧压动，使得U型卡装槽内部两侧的限位长槽可插装在插装型固定板上的限位槽内，则通过插装型固定板和插装柱之间的插装配合可限制整体插装型固定板两侧横向的活动性，进一步提高插装型固定板和限位板之间的固定性，从而使得计算机型触摸屏可固定安装在限位板上，由于计算机型触摸屏和插装型固定板整体可横向的插装在L型卡装板A和L型卡装板B之间，这极大的提高了计算机型触摸屏安装的速率，通过再次向后拉动拉环，使得拉环带动整体的连接块和连接柱向后移动其中活动方槽的设置可提高U型卡装槽的活动性，则U型卡装槽可克服伸张弹簧的伸张力，从而使得插装柱可从限位槽内快速的脱出，这时整体的计算机型触摸屏和插装型固定板即可从L型卡装板A和L型卡装板B之间快速的拔出；
[0017]2、本专利技术通过在角度调节机构内部固定设置活动圆腔，在连接杆下端的四周固定设置棘轮，则连接杆可带动整体的棘轮在活动圆腔旋转活动，连接杆和角度调节机构之间可通过环板进行限位连接，棘轮上的限位圆槽可卡装金属弹片中间处固定焊接的限位销，工作人员可通过旋转整体的连接杆带动棘轮进行旋转活动，因金属弹片自身具有一定的弹力，从而使得限位销可在棘轮上不同的限位圆槽之间进行跳动，两个限位圆槽之间的夹角为十五度，两个限位销相对卡装在限位圆槽上时，则实现对整体连接杆进行角度的调节，从而解决了反光问题，使得学生可看清计算机型触摸屏。
附图说明
[0018]图1为本专利技术整体的立体结构前方示意图；
[0019]图2为本专利技术整体的立体结构后方示意图；
[0020]图3为本专利技术整体的正视局部剖切示意图；
[0021]图4为本专利技术图3中B处的剖切放大图；
[0022]图5为本专利技术图2中A处的立体结构放大图；
[0023]图6为本专利技术图5的立体结构俯视剖切放大图；
[0024]图7为本专利技术图6中C处的局部剖切放大图；
[0025]图8为本专利技术角度调节机构的俯视剖切放大图。
[0026]图中：1、计算机型触摸屏；2、L型卡装板A；3、支撑底座；4、角度调节机构；401、旋转金属壁；402、金属弹片；403、限位销；404、活动圆腔；5、连接杆；6、L型卡装板B；7、支撑杆；8、限位圆槽；9、套筒件；901、圆柱外壳；902、通孔；903、伸张弹簧；10、插装型固定板；11、限位板；12、限位长槽；13、插装长条板；14、U型卡装槽；15、活动方槽；16、连接块；17、拉环；18、连接柱；19、棘轮；20、限位槽；21、插装柱；22、长卡槽。
具体实施方式
...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种计算机原理教学用演示教具，包括计算机型触摸屏(1)，其特征在于：所述计算机型触摸屏(1)的上端卡装设置有L型卡装板B(6)，所述计算机型触摸屏(1)下端卡装设置有L型卡装板A(2)，所述L型卡装板A(2)下端的中间处固定焊接有连接杆(5)，所述连接杆(5)的下端活动设置有角度调节机构(4)，所述角度调节机构(4)的下端固定焊接有支撑杆(7),所述计算机型触摸屏(1)的后端固定熔融连接有插装型固定板(10)，所述插装型固定板(10)的后侧卡装设置有限位板(11)，所述L型卡装板B(6)和L型卡装板A(2)之间通过限位板(11)固定焊接连接，所述插装型固定板(10)后端的上下两侧均固定熔融连接有插装长条板(13)，所述限位板(11)内侧的上下两端均固定设置有限位长槽(12)，所述限位板(11)后侧端面的中间处固定焊接有套筒件(9)，所述套筒件(9)的两侧均固定贯穿设置有活动方槽(15)，所述套筒件(9)后端的中间处活动设置有连接块(16)，所述连接块(16)的两侧固定焊接有拉环(17)，所述连接块(16)内部的一端固定焊接有连接柱(18)，所述限位板(11)后侧的中间处横向固定设置有长卡槽(22)，所述长卡槽(22)内卡装设置有U型卡装槽(14)，所述限位板(11)内部的两侧均贯穿设置有限位槽(20)，所述U型卡装槽(14)内部的两侧均固定焊接有插装柱(21)，所述插装型固定板(10)后端的两侧均固定设置有限位槽(20)。2.根据权利要求1所述的一种计算机原理教学用演示教具，其特征在于：所述L型卡装板A(2)和L型卡装板B(6)的内侧均固定设置有U型卡装槽(14)，所述计算机型触摸屏(1)和插装型固定板(10)均卡装位于U型卡装槽(14)内，所述L型卡装板A(2)的宽度大于L型卡装板B(6)的宽度。3.根据权利要求1所述的一种计算机原理教学用演示教具，其特征在于：所述限位板(11)和插装型固定板(10)之间插装配合连接，所述插装长条板(13)横向插装位于限位板(11)上的限位长槽(12)内。4.根据权利要求1所述的一种计算机原理教学用演示教具，其特征在于...

【专利技术属性】
技术研发人员：聂会宇，时春阳，高仁才，
申请(专利权)人：白城师范学院，
类型：发明
国别省市：