【技术实现步骤摘要】
基于肺部临床影像的临床教学方法和系统
[0001]本专利技术涉及临床教学
，具体地，涉及一种基于肺部临床影像的临床教学方法和系统。
技术介绍
[0002]肺部临床影像的临床教学是基于肺部的基本结构，所搭建的肺部三维模型，并通过该肺部三维模型，实现更好效果的教学方式。
[0003]增强现实AR(Augmented Reality)技术是一种将虚拟信息与真实世界巧妙融合的技术，广泛运用了多媒体、三维建模、实时跟踪及注册、智能交互、传感等多种技术手段，将计算机生成的文字、图像、三维模型、音乐、视频等虚拟信息模拟仿真后，应用到真实世界中，两种信息互为补充，从而实现对真实世界的“增强”。而虚拟现实VR(Virtual Real ity)技术则能够带来更多的沉浸感。
[0004]目前现有的临床教学方式大多以采用图形或者实体模型教学，其中图形教学的方式无法营造出真实感，感官效果较差，而实体模型仅为肺部结构的复现构建，在教学过程中仅能更好的体现出视觉效果，无法呈现各部位的信息介绍，在学习过程中仍然无法达到好的教学效果。
技术实现思路
[0005]针对现有技术中的缺陷，本专利技术的目的是提供一种基于肺部临床影像的临床教学方法和系统，建立肺部三维模型，并通过交互显示肺部各部位信息，从而达到更好的临床教学效果。
[0006]根据本专利技术提供的一种基于肺部临床影像的临床教学方法和系统，所述方案如下：
[0007]第一方面，提供了一种基于肺部临床影像的临床教学方法，所述方法包括：>[0008]获取多张肺部临床影像的平面图像，记为第一图像集合；
[0009]根据所述第一图像集合中的平面图像，构建肺部三维模型；
[0010]获取临床教学信息，转换为标注信息，其中，所述标注信息包括部位信息；
[0011]将标注信息以标签的形式，添加到所述肺部三维模型上与所述部位信息对应的位置处；
[0012]通过AR设备或者VR设备向使用者显示带有标签的肺部三维模型。
[0013]优选的，在所述肺部三维模型中，所述标签的初始显示状态是隐藏状态。
[0014]优选的，所述方法还包括：
[0015]检测使用者与所述肺部三维模型的交互操作；
[0016]根据所述交互操作，将被操作肺部三维模型的被操作部位对应的标签的显示状态修改为显示状态。
[0017]优选的，所述交互操作包括：将肺部三维模型的不同部位渲染为不同的颜色，在每
一个颜色区域中设置多个触发点位，当检测到使用者的在虚拟环境中的手指同时碰触到一个颜色区域的两个触发点位，则认为该颜色区域对应的部位被使用者选中而被操作；
[0018]多个使用者中包括一个或多个使用者组，一个使用者组中有一个第一使用者、一个第二使用者、多个第三使用者；在使用者组中，将肺部三维模型的不同部位渲染为不同的颜色，其中，同一部位向该使用者组中的第一使用者、第二使用者展示第一颜色，向该使用者组中的第三使用者展示第二颜色，且第一颜色不同于第二颜色；第一颜色由该使用者组中的第一使用者在虚拟环境中的手指同时触碰到所述同一部位的多个触发点位后进行设定，并由该使用者组中的第一使用者指定一个使用者作为该使用者组中的第二使用者，以将设定的第一颜色也向第二使用者进行展示，并且将其它使用者作为该使用者组中的第三使用者以向第三使用者展示不同于设定的第一颜色的第二颜色；其中，多个使用者组成不同的使用者组，各使用者组内具有各自的第一使用者、第二使用者、第三使用者这些使用者角色，不同使用者在各个使用者组内作为相同和/或不同的使用者角色，各个使用者组中的第一颜色之间互不相同，各个使用者组中的第二颜色之间相同。
[0019]优选的，所述方法还包括：
[0020]记录步骤：记录使用者在虚拟环境中的交互操作，并根据使用者交互操作的先后部位生成操作轨迹，其中，该轨迹叠加显示在肺部三维模型上。
[0021]第二方面，提供了一种基于肺部临床影像的临床教学系统，所述系统包括：
[0022]模块M1：获取多张肺部临床影像的平面图像，记为第一图像集合；
[0023]模块M2：根据所述第一图像集合中的平面图像，构建肺部三维模型；
[0024]模块M3：获取临床教学信息，转换为标注信息，其中，所述标注信息包括部位信息；
[0025]模块M4：将标注信息以标签的形式，添加到所述肺部三维模型上与所述部位信息对应的位置处；
[0026]模块M5：通过AR设备或者VR设备向使用者显示带有标签的肺部三维模型。
[0027]优选的，在所述肺部三维模型中，所述标签的初始显示状态是隐藏状态。
[0028]优选的，所述系统还包括：
[0029]模块M6：检测使用者与所述肺部三维模型的交互操作；
[0030]模块M7：根据所述交互操作，将被操作肺部三维模型的被操作部位对应的标签的显示状态修改为显示状态。
[0031]优选的，所述交互操作包括：将肺部三维模型的不同部位渲染为不同的颜色，在每一个颜色区域中设置多个触发点位，当检测到使用者的在虚拟环境中的手指同时碰触到一个颜色区域的两个触发点位，则认为该颜色区域对应的部位被使用者选中而被操作；
[0032]多个使用者中包括一个或多个使用者组，一个使用者组中有一个第一使用者、一个第二使用者、多个第三使用者；在使用者组中，将肺部三维模型的不同部位渲染为不同的颜色，其中，同一部位向该使用者组中的第一使用者、第二使用者展示第一颜色，向该使用者组中的第三使用者展示第二颜色，且第一颜色不同于第二颜色；第一颜色由该使用者组中的第一使用者在虚拟环境中的手指同时触碰到所述同一部位的多个触发点位后进行设定，并由该使用者组中的第一使用者指定一个使用者作为该使用者组中的第二使用者，以将设定的第一颜色也向第二使用者进行展示，并且将其它使用者作为该使用者组中的第三使用者以向第三使用者展示不同于设定的第一颜色的第二颜色；其中，多个使用者组成不
同的使用者组，各使用者组内具有各自的第一使用者、第二使用者、第三使用者这些使用者角色，不同使用者在各个使用者组内作为相同和/或不同的使用者角色，各个使用者组中的第一颜色之间互不相同，各个使用者组中的第二颜色之间相同。
[0033]优选的，所述系统还包括：
[0034]记录模块：记录使用者在虚拟环境中的交互操作，并根据使用者交互操作的先后部位生成操作轨迹，其中，该轨迹叠加显示在肺部三维模型上。
[0035]与现有技术相比，本专利技术具有如下的有益效果：
[0036]1、相对于传统的图形或者实体模型教学方式而言，本专利技术中所构建的肺部三维模型能够更加提升视觉感官效果，使模型整体更加贴近真实肺部的构造；
[0037]2、通过将肺部各部位信息与肺部三维模型相结合，并通过交互的形式显示信息，能够提升临床教学的学习兴趣，同时能够通过信息的显示加深学习的印象，提高整体临床教学效果。
[0038]3、多个使用者组本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种基于肺部临床影像的临床教学方法，其特征在于，所述方法包括：步骤S1：获取多张肺部临床影像的平面图像，记为第一图像集合；步骤S2：根据所述第一图像集合中的平面图像，构建肺部三维模型；步骤S3：获取临床教学信息，转换为标注信息，其中，所述标注信息包括部位信息；步骤S4：将标注信息以标签的形式，添加到所述肺部三维模型上与所述部位信息对应的位置处；步骤S5：通过AR设备或者VR设备向使用者显示带有标签的肺部三维模型。2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，在所述肺部三维模型中，所述标签的初始显示状态是隐藏状态。3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：步骤S6：检测使用者与所述肺部三维模型的交互操作；步骤S7：根据所述交互操作，将被操作肺部三维模型的被操作部位对应的标签的显示状态修改为显示状态。4.根据权利要3所述的方法，其特征在于，所述交互操作包括：将肺部三维模型的不同部位渲染为不同的颜色，在每一个颜色区域中设置多个触发点位，当检测到使用者的在虚拟环境中的手指同时碰触到一个颜色区域的两个触发点位，则认为该颜色区域对应的部位被使用者选中而被操作；多个使用者中包括一个或多个使用者组，一个使用者组中有一个第一使用者、一个第二使用者、多个第三使用者；在使用者组中，将肺部三维模型的不同部位渲染为不同的颜色，其中，同一部位向该使用者组中的第一使用者、第二使用者展示第一颜色，向该使用者组中的第三使用者展示第二颜色，且第一颜色不同于第二颜色；第一颜色由该使用者组中的第一使用者在虚拟环境中的手指同时触碰到所述同一部位的多个触发点位后进行设定，并由该使用者组中的第一使用者指定一个使用者作为该使用者组中的第二使用者，以将设定的第一颜色也向第二使用者进行展示，并且将其它使用者作为该使用者组中的第三使用者以向第三使用者展示不同于设定的第一颜色的第二颜色；其中，多个使用者组成不同的使用者组，各使用者组内具有各自的第一使用者、第二使用者、第三使用者这些使用者角色，不同使用者在各个使用者组内作为相同和/或不同的使用者角色，各个使用者组中的第一颜色之间互不相同，各个使用者组中的第二颜色之间相同。5.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：记录步骤：记录使用者在虚拟环境中的交互操作，并根据使用者交互操作的先后部位生成操作轨迹，其中，该轨迹叠加显示在肺部三维模型上。6.一种基于肺部...
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