一种音乐教学用识谱板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种音乐教学用识谱板，包括调节机构、压板机构、识谱板与移动机构，所述调节机构包括底座、焊接于底座顶部的第一电动推杆、焊接于第一电动推杆顶部的安装块、铰接于安装块一侧外壁的固定块、焊接于安装块顶部与识谱板一侧外壁的连接块与两端分别铰接于两个连接块一侧外壁的第二电动推杆，所述识谱板一侧外壁开设有安装槽与开设于识谱板顶部一端的连接槽，所述压板机构包括开设于连接槽两侧内壁的转动孔。本实用新型专利技术通过在底座的底部四角设置固定槽，通过在固定槽的内壁顶部设置的第三电动推杆运作，能够带动第三电动推杆底部设置的顶板与地面接触，能够避免操作者在使用时设备滑动或晃动导致失误，提高装置的使用效果。使用效果。使用效果。

【技术实现步骤摘要】
一种音乐教学用识谱板


[0001]本技术涉及音乐教学领域，尤其涉及一种音乐教学用识谱板。

技术介绍

[0002]音乐教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的培养音乐人才活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握音乐文化知识和技能，促进学生素质提高，有效提升学生们对音乐的喜爱与认知，现有音乐课多数教师均使用音乐识谱板进行教学，但是现有识谱板存在一下问题；
[0003]经检索（202021576314.3）一种音乐教学用识谱板，包括识谱板，所述识谱板上表面固定连接有连接板，且连接板共设置有两个，所述识谱板一侧上下两端分别固定连接有滑槽，两个所述滑槽均滑动连接有第一连接块，两个所述第一连接块之间固定连接有擦板，每个所述第一连接块一侧均固定连接有电动推杆，所述识谱板下表面固定连接有第二连接块，且第二连接块共设置有两个，每个所述第二连接块下表面均固定连接有底座，两个所述连接板上表面均固定连接有连杆，两个连杆一端均固定连接有固定圈，两个所述固定圈内侧固定连接有白炽灯，通过操作按钮打开白炽灯，点亮教学场所，继续进行教授，增加了识谱板的使用范围；
[0004]但是该装置不便于进行移动位置，使用时移动比较费时费力，且该装置对于线谱的固定效果较差，实用性较低。

技术实现思路

[0005]本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种音乐教学用识谱板。
[0006]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：
[0007]一种音乐教学用识谱板，包括调节机构、压板机构、识谱板与移动机构，所述调节机构包括底座、焊接于底座顶部的第一电动推杆、焊接于第一电动推杆顶部的安装块、铰接于安装块一侧外壁的固定块、焊接于安装块顶部与识谱板一侧外壁的连接块与两端分别铰接于两个连接块一侧外壁的第二电动推杆，所述识谱板一侧外壁开设有安装槽与开设于识谱板顶部一端的连接槽。
[0008]优选的，所述压板机构包括开设于连接槽两侧内壁的转动孔、转动连接于转动孔的转杆、焊接于转杆外壁的“L”字形盖板、焊接于“L”字形盖板一侧内壁的垫块、焊接于垫块一侧外壁的磁石板。
[0009]优选的，所述移动机构包括焊接于底座底部四角的万向轮、开设于底座底部四角的固定槽、焊接于固定槽内壁顶部的第三电动推杆与焊接于第三电动推杆底部的顶板。
[0010]优选的，所述安装槽一侧内壁顶部开设有卡接槽，且卡接槽一侧内壁焊接有铁板，且铁板与磁石板相互吸附。
[0011]优选的，所述转杆两端均焊接有把手，且把手外壁套接有防滑软套。
[0012]优选的，所述安装槽一侧内壁底部焊接有“L”字形卡板，且“L”字形卡板与线谱底部相互接触。
[0013]优选的，所述第一电动推杆、第二电动推杆与第三电动推杆均通过导线连接有固定于识谱板一侧外壁的开关，且开关连接电源线。
[0014]本技术的有益效果为：
[0015]1、通过在底座底部设置的多个万向轮，能够随意对装置进行移动，便于进行搬运，且通过在底座的底部四角设置固定槽，并通过在固定槽的内壁顶部设置的第三电动推杆运作，能够带动第三电动推杆底部设置的顶板与地面接触，实现固定，能够避免操作者在使用时设备滑动或晃动导致失误，增加稳定性，提高装置的使用效果；
[0016]2、通过在识谱板的一侧开设安装槽，能够通过“L”字形卡板的托举将线谱放置在安装槽内部，并转动把手，使“L”字形盖板上设置的磁石板与铁板分开，即可将线谱的顶部放置在铁板上，再次转动把手即可使“L”字形盖板上设置的磁石板与铁板相互吸附，即可将线谱进行固定，只需转动即可，操作简单，且具有较好的固定效果，增加装置的实用性。
附图说明
[0017]图1为本技术提出的一种音乐教学用识谱板的立体结构示意图。
[0018]图2为本技术提出的一种音乐教学用识谱板调节机构的立体结构示意图；
[0019]图3为本技术提出的一种音乐教学用识谱板压板机构的立体结构示意图；
[0020]图4为本技术提出的一种音乐教学用识谱板移动机构的立体结构示意图。
[0021]图中：1底座、2第一电动推杆、3调节机构、4压板机构、5识谱板、6安装槽、7“L”字形卡板、8移动机构、9安装块、10连接块、11固定块、12第二电动推杆、13连接槽、14铁板、15转杆、16“L”字形盖板、17垫块、18磁石板、19把手、20万向轮、21固定槽、22第三电动推杆、23顶板。
具体实施方式
[0022]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0023]实施例1：
[0024]参照图1
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2所示，一种音乐教学用识谱板，包括调节机构3、压板机构4、识谱板5与移动机构8，调节机构3由底座1、第一电动推杆2、安装块9与固定块11组成，底座1顶部焊接有第一电动推杆2，且第一电动推杆2顶部焊接有安装块9、固定块11铰接于安装块9一侧外壁，安装块9顶部与识谱板5一侧外壁均焊接有连接块10，第二电动推杆12两端分别铰接于两个连接块10一侧外壁的，开设于识谱板5一侧外壁的安装槽6，识谱板5顶部一端开设有连接槽13，“L”字形卡板7焊接于安装槽6一侧内壁底部，“L”字形卡板7与线谱底部相互接触。
[0025]实施例2：
[0026]参照图3所示，压板机构4由连接槽13、转杆15、垫块17、“L”字形盖板16组成，连接槽13两侧内壁均开设有转动孔，且转动孔转动连接有转杆15、“L”字形盖板16焊接于转杆15一侧外壁，垫块17焊接于“L”字形盖板16一侧内壁，且垫块17一侧外壁焊接有磁石板18，安
装槽6一侧内壁顶部开设有卡接槽，且卡接槽一侧内壁焊接有铁板14，且铁板14与磁石板18相互吸附，把手19焊接于转杆15两端，且把手19外壁套接有防滑软套。
[0027]实施例3：
[0028]参照图4所示，移动机构8包括万向轮20与第三电动推杆22组成，万向轮20焊接于底座1底部四角，底座1底部四角均开设有固定槽21，且固定槽21内壁顶部焊接有第三电动推杆22，第三电动推杆22底部焊接有顶板23，第一电动推杆2、第二电动推杆12与第三电动推杆22均通过导线连接有固定于识谱板5一侧外壁的开关，且开关连接电源线。
[0029]工作原理：通过设置在底座1顶部的第一电动推杆2运作能够对装置进行高度调节，便于进行调节，通过第二电动推杆12的运作能够带动识谱板5进行转动，使识谱板5的展示角度能够进行调节，使用时能够增加适用性，能够适用于不同身高体型的使用者，通过在底座1底部设置的多个万向轮20，能够随意对装置进行移动，便于进行搬运，且通过在底座1的底部四角设置固定槽21，并通过在固定槽21的内壁顶部设置的第三电动推杆22运作，能够带动第三电动推杆22底部设置的顶板23与地面接本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种音乐教学用识谱板，包括调节机构（3）、压板机构（4）、识谱板（5）与移动机构（8），其特征在于，所述调节机构（3）包括底座（1）、焊接于底座（1）顶部的第一电动推杆（2）、焊接于第一电动推杆（2）顶部的安装块（9）、铰接于安装块（9）一侧外壁的固定块（11）、焊接于安装块（9）顶部与识谱板（5）一侧外壁的连接块（10）与两端分别铰接于两个连接块（10）一侧外壁的第二电动推杆（12），所述识谱板（5）一侧外壁开设有安装槽（6）与开设于识谱板（5）顶部一端的连接槽（13）。2.根据权利要求1所述的一种音乐教学用识谱板，其特征在于，所述压板机构（4）包括开设于连接槽（13）两侧内壁的转动孔、转动连接于转动孔的转杆（15）、焊接于转杆（15）外壁的“L”字形盖板（16）、焊接于“L”字形盖板（16）一侧内壁的垫块（17）、焊接于垫块（17）一侧外壁的磁石板（18）。3.根据权利要求1所述的一种音乐教学用识谱板，其特征在于，所述移动机构（8）包...

【专利技术属性】
技术研发人员：王晓媛，
申请(专利权)人：东营职业学院，
类型：新型
国别省市：