本实用新型专利技术公开了一种电子信息技术用教学装置，包括教学桌，所述教学桌内底壁前侧左部设置有立柱，所述立柱上端转动连接有蜗轮，所述立柱中部内壁设置有限位槽，所述立柱上部内侧滑动连接有螺纹杆，所述螺纹杆下部外周设置有限位块，所述螺纹杆上端设置有支架，所述支架上侧设置有键盘，所述支架左侧中部设置有电脑一体机，所述支架左侧上部设置有折叠杆，所述折叠杆右端转动连接有摄像头，所述立柱右侧下部设置有减速电机。本实用新型专利技术中，通过将电脑一体机收进教学桌中，达到对电脑一体机的保护，并通过设置摄像头将老师的操作过程通过投影仪在幕布上播放，从而进行教学。从而进行教学。从而进行教学。
【技术实现步骤摘要】
一种电子信息技术用教学装置
[0001]本技术涉及教学装置领域，尤其涉及一种电子信息技术用教学装置。
技术介绍
[0002]电子信息”是一个信息学词汇，它的出现与计算机技术、通信技术和高密度存储技术的迅速发展并在各个领域里得到广泛应用有着密切关系，而电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。
[0003]中国专利公开号CN213958272U公开了一种电子信息技术用教学装置，其技术方案是：包括吹风装置、移动柱、支撑板、盒体、收纳箱和箱盖，所述盒体内壁固定安装液压缸，所述液压缸输出端插接在教学台内壁，所述教学台底部两端固定安装箱体，所述箱体内壁固定安装伺服电机，所述伺服电机输出端穿过所述教学台插接在旋转板内壁；所述吹风装置包括风机一，所述收纳箱右端内壁开设有固定槽一，所述固定槽一内壁固定安装所述风机一，所述收纳箱左端内壁呈圆形均匀开设有通风孔，该技术不能很好的保护电脑，并且由于电脑太小，不能让较远的学生或同学看到屏幕。
技术实现思路
[0004]本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种电子信息技术用教学装置。
[0005]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种电子信息技术用教学装置，包括教学桌，所述教学桌内底壁前侧左部设置有立柱，所述立柱上端转动连接有蜗轮，所述立柱中部内壁设置有限位槽，所述立柱上部内侧滑动连接有螺纹杆，所述螺纹杆下部外周设置有限位块，所述螺纹杆上端设置有支架，所述支架上侧设置有键盘，所述支架左侧中部设置有电脑一体机，所述支架左侧上部设置有折叠杆，所述折叠杆右端转动连接有摄像头，所述立柱右侧下部设置有减速电机，所述立柱上部右侧设置有两个固定块，所述固定块右侧中部均转动连接在传动杆上下两侧，所述传动杆上端固定连接有主动锥齿轮，所述教学桌左右两侧内壁前部转动连接有蜗杆，所述蜗杆中部外周设置有从动锥齿轮，所述教学桌上部左侧前部设置有空腔，所述空腔内部滑动连接有防护板。
[0006]作为上述技术方案的进一步描述：
[0007]所述限位块滑动连接有限位槽内部。
[0008]作为上述技术方案的进一步描述：
[0009]所述传动杆下部设置在减速电机上部驱动端。
[0010]作为上述技术方案的进一步描述：
[0011]所述主动锥齿轮左侧啮合连接有从动锥齿轮。
[0012]作为上述技术方案的进一步描述：
[0013]所述蜗杆左侧前部啮合连接有蜗轮。
[0014]作为上述技术方案的进一步描述：
[0015]所述蜗轮内部螺纹连接有螺纹杆。
[0016]作为上述技术方案的进一步描述：
[0017]所述防护板上部前侧设置有推块。
[0018]作为上述技术方案的进一步描述：
[0019]所述教学桌右侧从上到下设置有均匀分布的三个抽屉。
[0020]本技术具有如下有益效果：
[0021]1、本技术中，首先将防护板推向一边，然后驱动减速电机，使得支架伸出教学桌，即可使用电脑一体机，使用完后驱动减速电机，可以将支架收起，然后合上防护板，在不使用电脑一体机的时候，将电脑一体机收起，可以有效的保护电脑一体机。
[0022]2、本技术中，通过调整折叠杆和摄像头的角度，使得摄像头对准电脑一体机和键盘，然后通过投影仪在幕布上投射摄像头拍摄的画面，能够更直观的向学生展示电脑操作。
附图说明
[0023]图1为本技术提出的一种电子信息技术用教学装置的立体图；
[0024]图2为本技术提出的一种电子信息技术用教学装置的剖视图；
[0025]图3为图1中A处放大图。
[0026]图例说明：
[0027]1、推块；2、防护板；3、教学桌；4、限位槽；5、折叠杆；6、支架；7、蜗轮；8、螺纹杆；9、限位块；10、立柱；11、减速电机；12、固定块；13、传动杆；14、主动锥齿轮；15、蜗杆；16、从动锥齿轮；17、键盘；18、电脑一体机；19、摄像头；20、空腔。
具体实施方式
[0028]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0029]在本技术的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性，此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0030]参照图1
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3，本技术提供的一种实施例：一种电子信息技术用教学装置，包括教学桌3，教学桌3内底壁前侧左部设置有立柱10，立柱10上端转动连接有蜗轮7，立柱10中
部内壁设置有限位槽4，立柱10上部内侧滑动连接有螺纹杆8，螺纹杆8下部外周设置有限位块9，螺纹杆8上端设置有支架6，支架6上侧设置有键盘17，支架6左侧中部设置有电脑一体机18，支架6左侧上部设置有折叠杆5，折叠杆5右端转动连接有摄像头19，立柱10右侧下部设置有减速电机11，立柱10上部右侧设置有两个固定块12，固定块12右侧中部均转动连接在传动杆13上下两侧，传动杆13上端固定连接有主动锥齿轮14，教学桌3左右两侧内壁前部转动连接有蜗杆15，蜗杆15中部外周设置有从动锥齿轮16，教学桌3上部左侧前部设置有空腔20，空腔20内部滑动连接有防护板2，综上所述，首先将防护板2推向一边，然后驱动减速电机11，通过传动杆13，使得主动锥齿轮14带动从动锥齿轮16转动，进而使得蜗杆15带动蜗轮7转动，由于限位槽4限制限位块9转动，使得螺纹杆8向上移动，使得支架6伸出教学桌3，即可使用，然后通过调整折叠杆5和摄像头19的角度，使得摄像头19对准电脑一体机18和键盘17，然后通过投影仪在幕布上投射摄像头19拍摄的画面，能够更直观的向学生展示电脑操作。
[0031]限位块9滑动连接有限位槽4内部，限制螺纹杆8转动，使得螺纹杆8只能在立柱10内部上下移动，传动杆13下部设置在减速电机11上部驱动端，通过减速电机本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种电子信息技术用教学装置，包括教学桌(3)，其特征在于：所述教学桌(3)内底壁前侧左部设置有立柱(10)，所述立柱(10)上端转动连接有蜗轮(7)，所述立柱(10)中部内壁设置有限位槽(4)，所述立柱(10)上部内侧滑动连接有螺纹杆(8)，所述螺纹杆(8)下部外周设置有限位块(9)，所述螺纹杆(8)上端设置有支架(6)，所述支架(6)上侧设置有键盘(17)，所述支架(6)左侧中部设置有电脑一体机(18)，所述支架(6)左侧上部设置有折叠杆(5)，所述折叠杆(5)右端转动连接有摄像头(19)，所述立柱(10)右侧下部设置有减速电机(11)，所述立柱(10)上部右侧设置有两个固定块(12)，所述固定块(12)右侧中部均转动连接在传动杆(13)上下两侧，所述传动杆(13)上端固定连接有主动锥齿轮(14)，所述教学桌(3)左右两侧内壁前部转动连接有蜗杆(15)，所述蜗杆(15)中部外周设置有从动锥齿轮(16)，所述教学桌(3)上部左侧前部设置有空...
【专利技术属性】
技术研发人员：郭晨睿，沈家全，张斌斌，徐国梁，史一帆，白永朋，齐文卓，
申请(专利权)人：洛阳师范学院，
类型：新型
国别省市：
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