一种组合式计算机图形学教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术属于教学装置技术领域，涉及一种组合式计算机图形学教学装置，其中，包括底座，其特征在于：所述底座的顶部固定连接有固定筒，所述底座的内部开设有第二凹槽。其有益效果是，该组合式计算机图形学教学装置，通过设置第一电机，第一轴承、第一螺栓和第一卡槽，通过第一电机带动收卷辊进行转动，使收卷辊对幕布进行收卷，将幕布收集到固定壳的内部，起到防尘的作用，通过拧松第一螺栓，使第一螺栓脱离第一卡槽，通过转动固定壳，使固定壳旋转到垂直状态，通过拧紧第一螺栓，使第一螺栓卡接在第一卡槽的内部，通过第一电机带动螺纹柱转动，使固定柱带动固定壳下降，便于将装置进行收集，减小装置占用的空间。减小装置占用的空间。减小装置占用的空间。

【技术实现步骤摘要】
一种组合式计算机图形学教学装置


[0001]本技术属于教学装置
，具体涉及一种组合式计算机图形学教学装置。

技术介绍

[0002]当今，重视现代教育技术对教育产生的影响，大力推进教育现代化是世界教育发展的主流。我国在运用现代教育技术手段整合教学的过程中，已取得了相当成效。采用先进的教学手段，提供全新的教学环境，来设计教学活动，已经成为市场的趋势所在，而传统的计算机图形教学时，大部分是通过计算机控制投影仪进行教学，但现有的幕布在进行收集时较为不便，不便对幕布的高度进行调节，且当不使用时不便对装置进行收集，占用空间较大。

技术实现思路

[0003]为解决上述
技术介绍
中提出的问题。本技术提供了一种组合式计算机图形学教学装置，其解决了幕布收集不便，调节不便和不用时占用空间较大的技术问题。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种组合式计算机图形学教学装置，包括底座，所述底座的顶部固定连接有固定筒，所述底座的内部开设有第二凹槽，且第二凹槽的内部设置有第一电机和蓄电池组，所述第一电机的输出轴上固定连接有第二转轴，所述底座的顶部开设有圆孔，且圆孔的内部设置有第二轴承，且第二转轴穿设在第二轴承的内部，且第二转轴的一端固定连接有螺纹柱，所述螺纹柱的表面螺纹连接有螺纹筒，所述螺纹筒的顶部固定连接有固定柱，所述固定柱的端面设置有第一轴承，所述第一轴承的内部穿设有第一转轴，且第一转轴的一端固定连接有圆形壳，所述圆形壳的表面开设有第一螺纹孔，所述第一螺纹孔的内部螺纹连接有第一螺栓，所述固定柱的表面开设有第一卡槽，所述第一卡槽的数量为多个，所述第一螺栓的一端卡接在其中一个第一卡槽的内部；
[0005]所述圆形壳的侧面固定连接有固定壳，所述固定壳的内部设置有第二电机，所述第二电机的输出轴上固定连接诶有第三转轴，且第三转轴的一端套接有第三轴承，且第三轴承固定连接在固定壳的内壁上，且对第三转轴上设置有收卷辊，所述收卷辊上设置有幕布，所述固定壳的底部开设有矩形通孔，所述幕布穿过矩形通孔固定连接有固定板，所述固定筒的表面活动套接有活动筒，所述活动筒的表面开设有第二螺纹孔，所述第二螺纹孔的内部螺纹连接有第二螺栓，所述固定筒的表面开设有第二卡槽，所述第二卡槽的数量为多个，所述第二螺栓的一端卡接在第二卡槽的内部，所述活动筒的表面固定连接有固定座，所述固定板活动连接在固定座的内部，所述固定板的两个侧面均开设有弧形卡槽，所述固定座的相对内壁上均开设有第一凹槽，所述第一凹槽的内壁上固定连接有伸缩组件，所述伸缩组件的一端固定连接有弧形卡块，所述弧形卡块活动卡接在弧形卡槽的内部。
[0006]作为本技术的进一步方案：所述螺纹筒的表面固定连接有第一滑块，所述固定筒的内壁上开设有第一滑槽，所述第一滑块活动连接在第一滑槽的内部。
[0007]作为本技术的进一步方案：所述伸缩组件包括伸缩杆，所述伸缩杆的表面活动套接有弹簧，所述伸缩杆和弹簧的一端固定连接在第一凹槽的内壁上，所述伸缩杆和弹簧的另一端固定连接在弧形卡块上。
[0008]作为本技术的进一步方案：所述弧形卡块的侧面固定连接有第二滑块，所述第一凹槽的内壁上开设有第二滑槽，所述第二滑块活动连接在第二滑槽的内部。
[0009]作为本技术的进一步方案：所述底座的底部开设有第三凹槽，且第三凹槽的内壁顶部固定连接有电动液压推杆，所述电动液压推杆的底端固定连接有万向轮。
[0010]作为本技术的进一步方案：所述固定筒的设置有控制开关。
[0011]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0012]1、该组合式计算机图形学教学装置，通过设置第一电机、螺纹筒、活动筒、固定座和弧形卡块，通过第一电机带动螺纹柱转动，使螺纹筒在螺纹柱的表面进行活动，使螺纹筒对固定柱的高度进行调节，便于对幕布的高度进行调节更加的便利，根据幕布的高度，将活动筒活动到合适的位置，通过拧紧第二螺栓，使螺栓卡接在第二卡槽的内部，便于对固定座的位置进行固定，将固定板活动连接在固定座的内部，在伸缩组件的弹力作用下，使弧形卡块卡接在弧形卡槽的内部，便于对幕布进行固定，避免幕布进行晃动而影响观看。
[0013]2、该组合式计算机图形学教学装置，通过设置第一电机，第一轴承、第一螺栓和第一卡槽，通过第一电机带动收卷辊进行转动，使收卷辊对幕布进行收卷，将幕布收集到固定壳的内部，起到防尘的作用，通过拧松第一螺栓，使第一螺栓脱离第一卡槽，通过转动固定壳，使固定壳旋转到垂直状态，通过拧紧第一螺栓，使第一螺栓卡接在第一卡槽的内部，通过第一电机带动螺纹柱转动，使固定柱带动固定壳下降，便于将装置进行收集，减小装置占用的空间。
附图说明
[0014]附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：
[0015]图1为本技术正视剖面的结构示意图；
[0016]图2为本技术图1中A部放大的结构示意图；
[0017]图3为本技术图1中B部放大的结构示意图；
[0018]图4为本技术图1中C部放大的结构示意图；
[0019]图5为本技术中伸缩组件放大的结构示意图；
[0020]图中：1、底座；2、第一电机；3、固定筒；4、螺纹筒；5、第一滑槽；6、第一滑块；7、固定柱；8、第一轴承；9、圆形壳；10、第一螺纹孔；11、第一卡槽；12、第一螺栓；13、活动筒；14、第二卡槽；15、第二螺纹孔；16、第二螺栓；17、固定壳；18、第二电机；19、收卷辊；20、幕布；21、矩形通孔；22、固定板；23、第一凹槽；24、伸缩组件；241、伸缩杆；242、弹簧；25、弧形卡块；26、第二滑槽；27、第二滑块；28、蓄电池组；29、电动液压推杆；30、万向轮；31、控制开关；32、螺纹柱；33、固定座。
具体实施方式
[0021]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行
清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0022]实施例
[0023]请参阅图1
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5，本技术提供以下技术方案：一种组合式计算机图形学教学装置，包括底座1，底座1的顶部固定连接有固定筒3，底座1的内部开设有第二凹槽，且第二凹槽的内部设置有第一电机2和蓄电池组28，第一电机2的输出轴上固定连接有第二转轴，底座1的顶部开设有圆孔，且圆孔的内部设置有第二轴承，且第二转轴穿设在第二轴承的内部，且第二转轴的一端固定连接有螺纹柱32，螺纹柱32的表面螺纹连接有螺纹筒4，螺纹筒4的顶部固定连接有固定柱7，固定柱7的端面设置有第一轴承8，第一轴承8的内部穿设有第一转轴，且第一转轴的一端固定连接有圆形壳9，本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种组合式计算机图形学教学装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的顶部固定连接有固定筒(3)，所述底座(1)的内部开设有第二凹槽，且第二凹槽的内部设置有第一电机(2)和蓄电池组(28)，所述第一电机(2)的输出轴上固定连接有第二转轴，所述底座(1)的顶部开设有圆孔，且圆孔的内部设置有第二轴承，且第二转轴穿设在第二轴承的内部，且第二转轴的一端固定连接有螺纹柱(32)，所述螺纹柱(32)的表面螺纹连接有螺纹筒(4)，所述螺纹筒(4)的顶部固定连接有固定柱(7)，所述固定柱(7)的端面设置有第一轴承(8)，所述第一轴承(8)的内部穿设有第一转轴，且第一转轴的一端固定连接有圆形壳(9)，所述圆形壳(9)的表面开设有第一螺纹孔(10)，所述第一螺纹孔(10)的内部螺纹连接有第一螺栓(12)，所述固定柱(7)的表面开设有第一卡槽(11)，所述第一卡槽(11)的数量为多个，所述第一螺栓(12)的一端卡接在其中一个第一卡槽(11)的内部；所述圆形壳(9)的侧面固定连接有固定壳(17)，所述固定壳(17)的内部设置有第二电机(18)，所述第二电机(18)的输出轴上固定连接诶有第三转轴，且第三转轴的一端套接有第三轴承，且第三轴承固定连接在固定壳(17)的内壁上，且对第三转轴上设置有收卷辊(19)，所述收卷辊(19)上设置有幕布(20)，所述固定壳(17)的底部开设有矩形通孔(21)，所述幕布(20)穿过矩形通孔(21)固定连接有固定板(22)，所述固定筒(3)的表面活动套接有活动筒(13)，所述活动筒(13)的表面开设有第二螺纹孔(15)，所述第二螺纹孔(15)的内部螺纹连接有第二螺栓(16)，所述固定筒(3)的表面开设有第二卡槽(14)，所述第二卡槽(14)的数量为多个，所述第...

【专利技术属性】
技术研发人员：许伟，牛志玲，刘磊，
申请(专利权)人：河南职业技术学院，
类型：新型
国别省市：