本实用新型专利技术涉及教育装置技术领域，具体为一种远程教育培训装置，包括套筒和底座，外套筒右侧设置有摇杆，摇杆左端延伸进套筒内部并固定安装有第一锥形齿轮，套筒内部设置有螺杆，螺杆上套设有位于第一锥形齿轮左侧的第二锥形齿轮，套筒顶部设置有支撑杆，支撑杆下端延伸进套筒内部上方并设置有限位板，支撑杆顶端固定安装有显示器，底座位于套筒下方，底座内部设置有隔板，隔板顶部左侧转动连接有第一转杆，第一转杆上套设有第一链盘；本实用新型专利技术的有益效果在于：通过设置有第一转杆和第二转杆的配合使用，而达到转动显示屏的目的，以满足不同使用者对教学装置不同角度的要求，方便学生观看，提高教学质量。提高教学质量。提高教学质量。
【技术实现步骤摘要】
一种远程教育培训装置
[0001]本技术涉及教育装置
，具体为一种远程教育培训装置。
技术介绍
[0002]随着信息技术的不断发展，人们在获取新知识的方式也大不一样了，远程教育作为一种新的教育方式，对教育的发展起到了很大的推动作用，远程教育装置时将教学的内容通过显示屏显示出来的。
[0003]目前，现有的远程教育装置结构大多都是固定的，难以根据使用者高度和角度来进行调节，不方便人们使用，具有一定的不便。
技术实现思路
[0004]本技术的目的是为了解决现有技术中存在的问题，而提出一种远程教育培训装置。
[0005]本技术解决其技术问题所采用的技术方案是：一种远程教育培训装置，包括套筒和底座；
[0006]所述套筒右侧设置有摇杆，所述摇杆左端延伸进套筒内部并固定安装有第一锥形齿轮，所述套筒内部设置有螺杆，所述螺杆上套设有位于第一锥形齿轮左侧的第二锥形齿轮，所述套筒顶部设置有支撑杆，所述支撑杆下端延伸进套筒内部上方并设置有限位板，所述支撑杆顶端固定安装有显示器；
[0007]所述底座位于套筒下方，所述底座内部设置有隔板，所述隔板顶部左侧转动连接有第一转杆，所述第一转杆上套设有第一链盘，所述隔板顶部中部转动连接有第二转杆，所述第二转杆上套设有第二链盘，所述第二转杆顶部贯穿底座顶部并与套筒固定连接，所述隔板下方设置有活动板，所述活动板底部左右两侧均设置有移动轮，所述活动板左右两侧均开设有卡槽，所述活动板左右两侧与底座内壁均通过固定机构连接。
[0008]优选的，所述第一锥形齿轮与第二锥形齿轮啮合。
[0009]优选的，所述螺杆下端与套筒内部底端连接处设置有轴承座，所述支撑杆内部设有螺纹槽，所述螺杆与螺纹槽螺纹连接。
[0010]优选的，所述第一转杆上端贯穿底座顶部并固定安装有转柄，所述第一链盘和第二链盘外壁之间设置有链条，所述第一链盘通过链条与第二链盘传动连接。
[0011]优选的，所述活动板上贯穿设有若干条位于两个所述移动轮之间的支撑腿，所述支撑腿顶部套设有位于活动板与隔板之间的第二弹簧。
[0012]优选的，所述固定机构包括拉杆和凹槽，所述拉杆设于凹槽内部，所述凹槽开设于底座内部左右两侧下方，所述拉杆外部套设有位于凹槽内部的第一弹簧，所述拉杆贯穿出底座外侧并固定连接有手柄，所述拉杆远离手柄的一端延伸进底座内部并与卡槽插接。
[0013]采用上述技术方案，所取得的有益效果是：
[0014]通过设置有活动板、第二弹簧、支撑腿、移动轮和固定机构的配合使用，便于移动
教育装置，同时在不需要移动教育装置时，便可以将移动轮隐藏起来，增加教育装置的整体美观，较少了占用空间。
[0015]通过设置有套筒和支撑杆的配合使用，摇杆带动第一锥形齿轮转动，转动的第一锥形齿轮与第二锥形齿轮啮合，随之带动螺杆进行转动，使得螺杆与支撑杆内部螺纹连接，从而实现支撑杆的升降，达到调节教育装置高度的目的，便于使用者进行操作，方便使用。
[0016]通过设置有第一转杆和第二转杆的配合使用，而达到转动显示屏的目的，以满足不同使用者对教学装置不同角度的要求，方便学生观看，提高教学质量。
附图说明
[0017]图1为本技术的正视立体结构示意图；
[0018]图2为本技术的套筒正视剖视结构示意图；
[0019]图3为本技术的底座正视剖视结构示意图；
[0020]图4为本技术的A处放大结构示意图；
[0021]图中标记：显示器1、套筒2、底座3、支撑杆4、摇杆5、第一转杆6、限位板7、第一锥形齿轮8、第二锥形齿轮9、螺杆10、第二转杆11、第一链盘12、第二链盘13、隔板14、活动板15、支撑腿16、移动轮17、手柄18、第一弹簧19、拉杆20、凹槽21、卡槽22、第二弹簧23、链条24。
具体实施方式
[0022]如图1至图4所示，本技术提供一种技术方案：一种远程教育培训装置，包括套筒2和底座3，套筒2右侧设置有摇杆5，摇杆5左端延伸进套筒2内部并固定安装有第一锥形齿轮8，套筒2内部设置有螺杆10，螺杆10上套设有位于第一锥形齿轮8左侧的第二锥形齿轮9，套筒2顶部设置有支撑杆4，支撑杆4下端延伸进套筒2内部上方并设置有限位板7，支撑杆4顶端固定安装有显示器1；
[0023]底座3位于套筒2下方，底座3内部设置有隔板14，隔板14顶部左侧转动连接有第一转杆6，第一转杆6上套设有第一链盘12，隔板14顶部中部转动连接有第二转杆11，第二转杆11上套设有第二链盘13，第二转杆11顶部贯穿底座3顶部并与套筒2固定连接，隔板14下方设置有活动板15，活动板15底部左右两侧均设置有移动轮17，活动板15左右两侧均开设有卡槽22，活动板15左右两侧与底座3内壁均通过固定机构连接。
[0024]本实施例中，第一锥形齿轮8与第二锥形齿轮9啮合。
[0025]本实施例中，螺杆10下端与套筒2内部底端连接处设置有轴承座，支撑杆4内部设有螺纹槽，螺杆10与螺纹槽螺纹连接。
[0026]本实施例中，第一转杆6上端贯穿底座3顶部并固定安装有转柄，第一链盘12和第二链盘13外壁之间设置有链条24，第一链盘12通过链条24与第二链盘13传动连接。
[0027]本实施例中，活动板15上贯穿设有若干条位于两个移动轮17之间的支撑腿16，支撑腿16顶部套设有位于活动板15与隔板14之间的第二弹簧23。
[0028]本实施例中，固定机构包括拉杆20和凹槽21，拉杆20设于凹槽21内部，凹槽21开设于底座3内部左右两侧下方，拉杆20外部套设有位于凹槽21内部的第一弹簧19，拉杆20贯穿出底座3外侧并固定连接有手柄18，拉杆20远离手柄18的一端延伸进底座3内部并与卡槽22插接。
[0029]具体的，使用时，当需要移动该教育装置时，拉动手柄18，手柄18带动拉杆20向外移动，第一弹簧19受力收缩，使得拉杆20脱离卡槽22，随后第二弹簧23通过弹性驱动活动板15向下移动，进而带动移动轮17伸出底座3外部，因此该教育装置可通过移动轮17移动到指定位置，当教育装置移动到指定位置时，拉动手柄18，带动拉杆20向外移动，之后向下按压底座3，使得移动轮17滑入底座3内，进而活动板15向上移动挤压第二弹簧23，当活动板15完全收缩至底座3内部时，松开手柄18，第一弹簧19压力消失，恢复形变，从而带动拉杆20向内活动，使得拉杆20卡入卡槽22内，从而使得活动板15与底座3内壁相固定，进而将移动轮17隐藏在底座3内部，增加了教育装置的整体美观性，同时减少了占用空间，当需要调节教育装置的高度时，转动摇杆5，摇杆5带动第一锥形齿轮8转动，转动的第一锥形齿轮8与第二锥形齿轮9啮合，随之带动螺杆10进行转动，使得螺杆10与支撑杆4内部螺纹连接，从而实现支撑杆4的升降，达到调节教育装置高度的目的，便于使用者进行操作，方便使用，当需要调节教育装置的角度时，转动转柄，转柄带动第一转杆6进本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种远程教育培训装置，包括套筒（2）和底座（3），其特征在于：所述套筒（2）右侧设置有摇杆（5），所述摇杆（5）左端延伸进套筒（2）内部并固定安装有第一锥形齿轮（8），所述套筒（2）内部设置有螺杆（10），所述螺杆（10）上套设有位于第一锥形齿轮（8）左侧的第二锥形齿轮（9），所述套筒（2）顶部设置有支撑杆（4），所述支撑杆（4）下端延伸进套筒（2）内部上方并设置有限位板（7），所述支撑杆（4）顶端固定安装有显示器（1）；所述底座（3）位于套筒（2）下方，所述底座（3）内部设置有隔板（14），所述隔板（14）顶部左侧转动连接有第一转杆（6），所述第一转杆（6）上套设有第一链盘（12），所述隔板（14）顶部中部转动连接有第二转杆（11），所述第二转杆（11）上套设有第二链盘（13），所述第二转杆（11）顶部贯穿底座（3）顶部并与套筒（2）固定连接，所述隔板（14）下方设置有活动板（15），所述活动板（15）底部左右两侧均设置有移动轮（17），所述活动板（15）左右两侧均开设有卡槽（22），所述活动板（15）左右两侧与底座（3）内壁均通过固定机构连接。2.根据权利要求1所述的一种远程教育培训装置，其特征在于：所述第一锥形齿轮（8）与第二锥形齿轮（9）啮...
【专利技术属性】
技术研发人员：梁斌，
申请(专利权)人：山东创行教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：
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