本实用新型专利技术公开了一种英语教育教学用的辅助装置，包括底座，底座上端面设置有支撑管，支撑管内插设有伸缩杆，伸缩杆一侧转动连接有固定架，固定架下端一侧设有滑槽，滑槽内插入有滑块，滑块一侧设置有L形板，L形板上端面一侧设有至少两个转动孔，转动孔内壁面之间转动连接有转杆，转杆上端面一侧设有副转动孔，副转动孔内壁面之间转动连接有支撑杆，L形板上端面一侧设有至少十个限位槽，两个支撑杆下端插设在限位槽内。通过L形板放置教学书籍，放置书籍时把转杆的右端向上方移动，使书籍固定在适合的角度，角度调整后通过支撑杆支撑转杆的目的，方便在第二书写板上书写时观看到书籍上的内容。的内容。的内容。
【技术实现步骤摘要】
一种英语教育教学用的辅助装置
[0001]本技术属于英语教育辅助装置
，具体涉及一种英语教育教学用的辅助装置。
技术介绍
[0002]英语教育专业培养具有扎实的英语语言基础知识和语言基本技能，较熟练的英语语言运用能力，能够在中等学校进行英语教学和教学研究的教师及其他教育工作者，
[0003]现有的英语教育教学用的辅助装置，只是进行简单的上下调节的作用，但是当教学的人们在白板上书写时，白板上没有可防置书籍的位置，在一边书写时还需要一边握住教学的书籍，手掌长时间紧握书籍，人们的手掌和手臂会产生强烈的不适感，严重影响到人们的心情，从而降低了教学的质量，存在使用白板时书籍不便防置的问题。
技术实现思路
[0004]本技术的目的在于提供一种英语教育教学用的辅助装置，以解决现有技术中存在使用白板时书籍不便防置的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种英语教育教学用的辅助装置，包括底座，所述底座上端面设置有支撑管，所述支撑管内插设有伸缩杆，所述伸缩杆一侧转动连接有固定架，所述固定架下端一侧设有滑槽，所述滑槽内插入有滑块，所述滑块一侧设置有L形板，所述L形板上端面一侧设有至少两个转动孔，所述转动孔内壁面之间转动连接有转杆，所述转杆上端面一侧设有副转动孔，所述副转动孔内壁面之间转动连接有支撑杆，所述L形板上端面一侧设有至少十个限位槽，两个所述支撑杆下端插设在所述限位槽内。
[0006]优选的，所述转杆一端设有转动槽，所述转动槽内一面设置有转动杆，所述转动杆上套设有L形杆，所述L形杆上端设置有L形压块，所述L形压块一侧下端与所述转杆上端面接触连接，所述L形杆一侧上端设置有弹簧，所述弹簧上端设置在所述转杆一侧下端面。
[0007]优选的，所述伸缩杆一面设有限位槽组，所述支撑管上端一面设置有弹簧销，所述弹簧销一端穿过所述支撑管一面的伸入端插设在所述限位槽组内，所述伸缩杆上端套设有转动座，所述固定架一侧与所述转动座转动连接，所述转动座外壁一侧设有T形穿孔，所述T形穿孔内穿插有螺纹杆，所述螺纹杆一端设置有转动把，所述转动座外壁一侧位于所述T形穿孔一侧设置有螺母，所述螺纹杆与所述螺母螺纹连接，所述螺纹杆另一端设置有防滑块，所述防滑块位于所述T形穿孔内，所述固定架一侧设置有第二书写板。
[0008]优选的，所述底座上端设置有固定块，所述支撑管设置在所述固定块上端面，所述底座下端面两侧相对均设置有万向轮。
[0009]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0010]1.本技术通过在第二书写板上书写时，可以通过L形板放置教学书籍，不用一直拿在手避免手臂不适的问题，放置书籍时把转杆的右端向上方移动，在移动的过程中间
调整书籍打开后的倾斜角度，调整合适的角度后通过支撑杆插入相对应的限位槽内，达到支撑转杆的目的，使书籍固定在适合的角度，方便在第二书写板上书写时观看到书籍上的内容。
[0011]2.本技术通过转动把手22带动螺纹杆21旋转，使防滑块24脱离伸缩杆3外壁，通过转动座101看对第二书写板25进行方向调节，并且也可以进行上下高度调节，方便书写使用，通过拔动弹簧销19，支撑杆3在支撑管2内可带动第二书写板25调整高度，可达到调节整体支撑的高度，时支撑装置具有更好的双重调节高度的功能。
附图说明
[0012]图1为本技术的整体结构示意图；
[0013]图2为图1的剖切示意图；
[0014]图3为图2的a处放大示意图；
[0015]图4为图2的b处放大示意图。
[0016]图中：1、底座；2、支撑管；3、伸缩杆；4、固定架；5、滑槽；6、滑块；7、L形板；8、转动孔；9、转杆；10、副转动孔；11、支撑杆；12、限位槽；13、转动槽；14、转动杆；15、L形杆；16、L形压块；17、弹簧；18、限位槽组；19、弹簧销；20、T形穿孔；21、螺纹杆；22、转动把；23、螺母；24、防滑块；25、第二书写板；26、固定块；27、万向轮；101、转动座。
具体实施方式
[0017]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。
[0018]如图1、图2、图3和图4所示，本技术实施例提供，一种英语教育教学用的辅助装置，包括底座1，底座1上端面焊接有支撑管2，支撑管2内插入有伸缩杆3，伸缩杆3上端左侧转动连接有固定架4，固定架4下端左侧外壁加工有滑槽5，滑槽5为T字形结构，滑槽5内插入有滑块6，滑块6为T字形结构，滑块6左侧焊接有L形板7，L形板7上端面左侧加工有两个转动孔8，转动孔8内壁面之间转动连接有转杆9，转杆9上端面右侧加工有副转动孔10，副转动孔10内壁面之间转动连接有支撑杆11，L形板7上端面右侧加工有十个限位槽12，两个支撑杆11下端插入在限位槽12内，转杆9右端加工有转动槽13，转动槽13内前面焊接有转动杆14，转动杆14上套入有L形杆15，L形杆上端焊接有L形压块16，L形压块16左侧下端与转杆9上端面接触连接，L形杆15左侧上端焊接有弹簧17，弹簧17初始为伸展状态结构，弹簧17上端焊接在转杆9右侧下端面。伸缩杆3前面加工有限位槽组18，支撑管2上端掐面焊接有弹簧销19，弹簧销19前端穿过支撑管2前面的伸入端插入在限位槽组18内，伸缩杆3上端套入有转动座101，固定架4右侧与转动座101左侧转动连接，转动座101外壁右侧加工有T形穿孔20，T形穿孔20内穿插有螺纹杆21，螺纹杆21右端焊接有转动把22，转动座101外壁右侧位于T形穿孔20右侧焊接有螺母23，螺纹杆21右端穿插在螺母23内，与螺母23螺纹连接，螺纹杆21左端焊接有防滑块24，防滑块24位于T形穿孔20内，固定架4左侧镶嵌有第二书写板25，底座1上端焊接有固定块26，支撑管2焊接在固定块26上端面，底座1下端面两侧相对均焊接有万向轮27。
[0019]本实施例的工作原理如下：在第二书写板25上书写时，可以通过L形板7放置教学
书籍，不用一直拿在手避免手臂不适的问题，放置书籍时把转杆9的右端向上方移动，在移动的过程中间调整书籍打开后的倾斜角度，调整合适的角度后通过支撑杆11插入相对应的限位槽12内，达到支撑转杆9的目的，使书籍固定在适合的角度，方便在第二书写板25上书写时观看到书籍上的内容，在观看书籍上的内容时，书页容易受折叠的影响自动反转，把书页放在L形压板16下端，L形杆15通过弹簧17的伸展推动，带动L形压板16左端向下方挤压书页，达到固定书页的效果。通过转动把手22带动螺纹杆21旋转，使防滑块24脱离伸缩杆3外壁，通过转动座101看对第二书写板25进行方向调节，并且也可以进行上下高度调节，方便书写使用，通过拔动弹簧销19，支撑杆3在支撑管2内可带动第二书写板25调整高度，可达到调节整体支撑的高度，时支撑装置具有更好的双重调节高度的功能。
[0020]以上所述，仅为本技术的较佳实施例而已，并非用于限定本技术的保护范本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种英语教育教学用的辅助装置，其特征在于：包括底座(1)，所述底座(1)上端面设置有支撑管(2)，所述支撑管(2)内插设有伸缩杆(3)，所述伸缩杆(3)一侧转动连接有固定架(4)，所述固定架(4)下端一侧设有滑槽(5)，所述滑槽(5)内插入有滑块(6)，所述滑块(6)一侧设置有L形板(7)，所述L形板(7)上端面一侧设有至少两个转动孔(8)，所述转动孔(8)内壁面之间转动连接有转杆(9)，所述转杆(9)上端面一侧设有副转动孔(10)，所述副转动孔(10)内壁面之间转动连接有支撑杆(11)，所述L形板(7)上端面一侧设有至少十个限位槽(12)，两个所述支撑杆(11)下端插设在所述限位槽(12)内。2.根据权利要求1所述的一种英语教育教学用的辅助装置，其特征在于：所述转杆(9)一端设有转动槽(13)，所述转动槽(13)内一面设置有转动杆(14)，所述转动杆(14)上套设有L形杆(15)，所述L形杆上端设置有L形压块(16)，所述L形压块(16)一侧下端与所述转杆(9)上端面接触连接，所述L形杆(15)一侧上端设置有弹簧(17)，所述弹簧(17)上端设置在所述...
【专利技术属性】
技术研发人员：高妍，王学奎，闫耀鹏，
申请(专利权)人：高妍，
类型：新型
国别省市：
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。