一种方便学生储放学习用品的课桌制造技术

本实用新型专利技术提供一种方便学生储放学习用品的课桌，属于课桌技术领域，以解决现有的学习课桌不能有效的对课本以及学习资料进行固定收纳，导致在拿取课本以及学习资料时，易出现课本倾倒的现象；并且现有的课桌不能简单快捷的根据学生的身高进行高度调节的问题；包括底座主体；所述底座主体顶部安装有升降装置；所述升降装置顶部安装有学习桌主体；所述学习桌主体底部安装有控制机构，且学习桌主体顶部安装有辅助机构；通过设置有辅助块和辅助杆以及弹簧件，实现了使辅助板始终与课本以及学习资料相贴合的效果，达到了根据书本以及学习资料的叠放厚度对其进行有效固定的目的，起到了防止课本以及学习资料出现倾倒现象的作用。防止课本以及学习资料出现倾倒现象的作用。防止课本以及学习资料出现倾倒现象的作用。

【技术实现步骤摘要】
一种方便学生储放学习用品的课桌


[0001]本技术属于课桌
，更具体地说，特别涉及一种方便学生储放学习用品的课桌。

技术介绍

[0002]学生在学习的时候，接触最多的就是课桌；随着学习内容的增加，学生所用到的各类书本、辅导材料以及其它的学习用品甚至生活用品会越来越多；这些书本材料、学习用品甚至生活用品只能堆放在课桌上，不方便学生进行使用。
[0003]基于上述，现有的学习课桌不方便学生进行储放学习用品，不能有效的对课本以及学习资料进行固定收纳，导致在拿取课本以及学习资料时，易出现课本倾倒的现象；并且现有的课桌不能简单快捷的根据学生的身高进行高度调节，降低了课桌的实用性。
[0004]于是，有鉴于此，针对现有的结构及缺失予以研究改良，提供一种方便学生储放学习用品的课桌，以期达到更具有更加实用价值性的目的。

技术实现思路

[0005]为了解决上述技术问题，本技术提供一种方便学生储放学习用品的课桌，以解决上述
技术介绍
中提出的现有的学习课桌不能有效的对课本以及学习资料进行固定收纳，导致在拿取课本以及学习资料时，易出现课本倾倒的现象；并且现有的课桌不能简单快捷的根据学生的身高进行高度调节的问题。
[0006]本技术一种方便学生储放学习用品的课桌的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：
[0007]一种方便学生储放学习用品的课桌，包括底座主体；
[0008]所述底座主体顶部安装有升降装置，且底座主体包括：横轴，横轴安装于底座主体顶部，且横轴两端固定设置有锥形齿轮；
>[0009]升降装置，所述升降装置顶部安装有学习桌主体，且升降装置包括：固定架与螺纹杆A，固定架固定设置于底座主体顶部；螺纹杆A安装于固定架内部；螺纹杆A底部固定设置有锥形齿轮，且螺纹杆A底部锥形齿轮与横轴两端锥形齿轮相啮合；
[0010]学习桌主体，所述学习桌主体底部安装有控制机构，且学习桌主体顶部安装有辅助机构。
[0011]进一步的，所述底座主体还包括：
[0012]锥形齿轮A，锥形齿轮A固定设置于横轴外侧；
[0013]锥形齿轮B，锥形齿轮B固定设置于电机装置轴端，且锥形齿轮B与锥形齿轮A相啮合。
[0014]进一步的，所述升降装置还包括：
[0015]升降架，升降架通过螺纹连接设置于螺纹杆A外侧；
[0016]定位杆，定位杆固定设置于升降架两侧底部，且定位杆滑动设置于固定架内部；定
位杆底端与固定架内部之间设置有弹簧件。
[0017]进一步的，所述学习桌主体包括：
[0018]桌板，桌板固定设置于两组升降架顶部之间；
[0019]学习板，学习板转动设置于桌板顶部；
[0020]挡板，挡板转动设置于学习板内部；
[0021]滑动杆，滑动杆滑动设置于桌板内部，且滑动杆后端与桌板内部之间设置有弹簧件；
[0022]夹板，夹板固定设置于滑动杆顶端。
[0023]进一步的，所述控制机构包括：
[0024]控制架，控制架固定设置于桌板底部；
[0025]螺纹杆B，螺纹杆B安装于控制架内部；
[0026]限位杆，限位杆固定设置于两组控制架之间；
[0027]控制块，控制块通过螺纹连接设置于螺纹杆B外侧，且控制块内部滑动设置有限位杆，并且控制块外侧与限位杆顶端之间设置有弹簧件；
[0028]控制板，控制板转动设置于控制块顶部；
[0029]连接块，连接块转动设置于控制板前侧，且连接块固定设置于学习板底部。
[0030]进一步的，所述辅助机构包括：
[0031]辅助杆，辅助杆固定设置于桌板内侧；
[0032]辅助架，辅助架固定设置于桌板顶部；
[0033]辅助块，辅助块滑动设置于辅助杆外侧，且辅助块外侧与辅助杆顶端之间设置有弹簧件；
[0034]辅助板，辅助板固定设置于两组辅助块顶部之间。
[0035]与现有技术相比，本技术具有如下有益效果：
[0036]1、在本技术中，通过设置有辅助块和辅助杆以及弹簧件，实现了使辅助板始终与课本以及学习资料相贴合的效果，达到了根据书本以及学习资料的叠放厚度对其进行有效固定的目的，起到了防止在拿取课本以及学习资料时，课本以及学习资料出现倾倒现象的作用；有利于学生对课本以及学习资料进行归纳储放。
[0037]2、在本技术中，通过设置有横轴两端锥形齿轮以及螺纹杆A底端锥形齿轮，实现了使两组螺纹杆A同时转动的效果，达到了使两组螺纹杆A带动两组升降架上下移动的目的，起到了根据学生的身高对桌板高度进行调节的作用；利用定位杆配合弹簧件，实现了增强课桌稳定的效果；有利于不同身高的学生对课桌进行使用。
[0038]3、在本技术中，通过设置有螺纹杆B和控制块以及控制板，实现了使连接块带动学习板转动的效果，起到了根据学生的实际学习姿势以及需求，对学习板角度进行调节的作用；利用挡板，实现了防止书本以及学习资料滑落的效果；有利于学生进行阅读学习；通过设置有滑动杆和夹板，实现了根据学生笔筒和水杯的尺寸对其进行有效固定的效果，起到了防止因课桌受到碰撞，导致水杯或笔筒掉落的作用；增强了课桌的实用性。
附图说明
[0039]图1是本技术的整体结构示意图。
[0040]图2是本技术的横轴结构示意图。
[0041]图3是本技术的学习桌主体结构示意图。
[0042]图4是本技术的辅助机构结构示意图。
[0043]图5是本技术的控制机构结构示意图。
[0044]图6是本技术的挡板与学习板分解结构示意图。
[0045]图7是本技术的局部A放大结构示意图。
[0046]图8是本技术的局部B放大结构示意图。
[0047]图中，部件名称与附图编号的对应关系为：
[0048]1、底座主体；101、横轴；102、锥形齿轮A；103、锥形齿轮B；
[0049]2、升降装置；201、固定架；202、螺纹杆A；203、升降架；204、定位杆；
[0050]3、学习桌主体；301、桌板；302、学习板；303、挡板；304、滑动杆；305、夹板；
[0051]4、控制机构；401、控制架；402、螺纹杆B；403、限位杆；404、控制块；405、控制板；406、连接块；
[0052]5、辅助机构；501、辅助杆；502、辅助架；503、辅助块；504、辅助板。
具体实施方式
[0053]下面结合附图和实施例对本技术的实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本技术，但不能用来限制本技术的范围。
[0054]在本技术的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种方便学生储放学习用品的课桌，其特征在于，包括：底座主体(1)；所述底座主体(1)顶部安装有升降装置(2)，且底座主体(1)包括：横轴(101)，横轴(101)安装于底座主体(1)顶部，且横轴(101)两端固定设置有锥形齿轮；升降装置(2)，所述升降装置(2)顶部安装有学习桌主体(3)，且升降装置(2)包括：固定架(201)与螺纹杆A(202)，固定架(201)固定设置于底座主体(1)顶部；螺纹杆A(202)安装于固定架(201)内部；螺纹杆A(202)底部固定设置有锥形齿轮，且螺纹杆A(202)底部锥形齿轮与横轴(101)两端锥形齿轮相啮合；学习桌主体(3)，所述学习桌主体(3)底部安装有控制机构(4)，且学习桌主体(3)顶部安装有辅助机构(5)。2.如权利要求1所述一种方便学生储放学习用品的课桌，其特征在于：所述底座主体(1)还包括：锥形齿轮A(102)，锥形齿轮A(102)固定设置于横轴(101)外侧；锥形齿轮B(103)，锥形齿轮B(103)固定设置于电机装置轴端，且锥形齿轮B(103)与锥形齿轮A(102)相啮合。3.如权利要求1所述一种方便学生储放学习用品的课桌，其特征在于：所述升降装置(2)还包括：升降架(203)，升降架(203)通过螺纹连接设置于螺纹杆A(202)外侧；定位杆(204)，定位杆(204)固定设置于升降架(203)两侧底部，且定位杆(204)滑动设置于固定架(201)内部；定位杆(204)底端与固定架(201)内部之间设置有弹簧件。4.如权利要求1所述一种方便学生储放学习用品的课桌，其特征在于：所述学习桌主体(3)包括：桌板(301)，桌板(301)固定设置于两组升降架(2...

【专利技术属性】
技术研发人员：石果昊，
申请(专利权)人：石果昊，
类型：新型
国别省市：