一种伸缩式指挥笔制造技术

本实用新型专利技术涉及教学用具技术领域。公开了一种伸缩式指挥笔，包括手柄，所述手柄为中部为空心；收集管，所述收集管固定安装在所述手柄顶端，所述收集管的一侧开设有滑槽；伸缩管，所述伸缩管有两个，其中一个所述伸缩管滑动安装在所述收集管的一端，两个所述伸缩管之间滑动连接，其中一个所述伸缩管上开设有滑槽；触笔，所述触笔滑动设置在所述手柄内；调控机构，所述调控机构设置在所述手柄的一端；卡紧机构，所述卡紧机构有两个，两个所述卡紧机构分别设置在两个所述伸缩管的一端。本实用新型专利技术提供的装置采用调控机构和卡紧机构控制伸缩管的伸缩，根据使用所需距离随时对伸缩管的长度进行调整，使得教师课堂教学的顺利进行。使得教师课堂教学的顺利进行。使得教师课堂教学的顺利进行。

【技术实现步骤摘要】
一种伸缩式指挥笔


[0001]本技术涉及教学用具
，更具体而言，涉及一种伸缩式指挥笔。

技术介绍

[0002]目前，在教学过程中，教师一般采用指挥笔进行教学过程，通过指挥笔向学生展示课堂教学内容，引导学生跟上课堂进度，理解课堂内容，但是现有的指挥笔大多为一体式，使用时间较长后容易造成伸缩管之间连接位置的磨损，影响指挥笔的伸缩功能的正常使用，而且现有的伸缩笔功能单一，仅限于对教学内容的指示，教师需要划重点或者进行笔记时，需要重新换到专用的触笔，而且教师进行课堂教学时，需要同时携带两种工具，十分不方便。

技术实现思路

[0003]本技术申请的一种伸缩式指挥笔旨在至少解决现有技术中存在指挥笔结构功能单一，磨损大的技术问题。
[0004]为了实现上述目的，本技术的一个方面的技术方案提供了一种伸缩式指挥笔，包括：
[0005]手柄，所述手柄为中部为空心；
[0006]收集管，所述收集管固定安装在所述手柄顶端，所述收集管的一侧开设有滑槽；
[0007]伸缩管，所述伸缩管有两个，其中一个所述伸缩管滑动安装在所述收集管的一端，两个所述伸缩管之间滑动连接，其中一个所述伸缩管上开设有滑槽；
[0008]滑条，所述滑条有两个，两个所述滑条分别固定安装在两个所述伸缩管的一侧；
[0009]指挥球，所述指挥球固定安装在其中一个所述伸缩管的顶端；
[0010]触笔，所述触笔滑动设置在所述手柄内；
[0011]调控机构，所述调控机构设置在所述手柄的一端；
[0012]卡紧机构，所述卡紧机构有两个，两个所述卡紧机构分别设置在两个所述伸缩管的一端；
[0013]滑轴，所述滑轴与两个所述卡紧机构固定连接；
[0014]滑套，所述滑套设置在所述调控机构、所述卡紧机构之间，所述滑轴与所述滑套滑动连接，所述滑套的一端与所述触笔固定连接。
[0015]与现有技术相比，本技术的有益效果在于：
[0016]根据本申请的装置，采用调控机构和卡紧机构控制伸缩管的伸缩，根据使用所需距离随时对伸缩管的长度进行调整，使得教师课堂教学的顺利进行，而且教师需要划重点时，通过将指挥笔上伸缩管的一端彻底回收，可将设置在手柄内的触笔推出，在教师进行笔记讲解时，整个指挥笔的长度较短，手握指挥笔使用时更加方便，同时教师将指挥棒和触笔合成一个指挥笔，方便教师的随身携带。
附图说明
[0017]图1是本技术的立体结构示意图；
[0018]图2是本技术的内部立体结构示意图；
[0019]图3是本技术的调控机构结构示意图；
[0020]图4是本技术的卡紧机构结构示意图；
[0021]图5是本技术的卡紧机构局部结构示意图；
[0022]图6是本技术的伸缩管结构示意图。
[0023]其中，图1至图6中附图标记与部件名称之间的对应关系为：
[0024]手柄，101
‑
螺纹槽，2
‑
收集管，3
‑
伸缩管，301
‑
锯齿槽，302
‑
滑槽，303
‑ꢀ
矩形槽，4
‑
滑条，5
‑
指挥球，6
‑
触笔，7
‑
滑轴，701
‑
滑套，8
‑
蜗杆，9
‑
旋钮， 10
‑
蜗轮，11
‑
支撑盘，12
‑
挡块，13
‑
滑块，14
‑
滑柱。
具体实施方式
[0025]为了能够更清楚地理解本技术的上述目的、特征和优点，下面结合附图和具体实施方式对本技术进行进一步的详细描述。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请的实施例及实施例中的特征可以相互结合。
[0026]在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本技术，但是，本技术还可以采用其他不同于在此描述的方式来实施，因此，本技术的保护范围并不受下面公开的具体实施例的限制。
[0027]下面参照附图1至图6描述根据本技术一些实施例的一种伸缩式指挥笔。
[0028]如图1
‑
2所示，根据本技术一种伸缩指挥笔，包括：手柄1、收集管2、伸缩管3、滑条4、指挥球5、触笔6、调控机构、卡紧机构、滑轴7和滑套701，手柄1为中部为空心结构，手柄1顶端固定安装有收集管2，收集管2的内部右侧开设有滑槽302，伸缩管3有两个，下侧的伸缩管3滑动安装在收集管2的上端，两个伸缩管3之间滑动连接，下侧的伸缩管3内部右侧开设有滑槽302，滑条4有两个，两个伸缩管3的右侧分别固定安装有两个滑条4，指挥球5固定安装在上侧的一个伸缩管3的顶端，手柄1内设置有触笔6，调控机构设置在手柄 1的上端，卡紧机构有两个，两个卡紧机构分别设置在两个伸缩管3的内部上端，滑轴7与两个卡紧机构的中间位置固定连接，滑套701设置在调控机构、卡紧机构之间，滑轴7与滑套701滑动连接，滑套701的下端与触笔6固定连接。
[0029]其中，触笔6长度不大于手柄1的长度；滑条4的下端宽度大于其他位置的宽度；手柄1上开设有螺纹槽101。
[0030]高职教师授课过程中，进行到不同的知识点的讲解，需要使用指挥棒指到指定的知识点位置，帮助学生找到正确位置，并集中学生注意力，达到辅助教学的效果，需要使用指挥笔时，教师通过手动旋转调控机构，调控机构带动卡紧机构进行移动，使得卡紧机构退出卡紧状态，再手动将两个伸缩管3拉出，同时滑轴7带着卡紧机构沿着滑套701向外伸出，同时伸缩管3上设有的滑条4 沿着滑槽302进行滑动，滑条4下端的尺寸较大，有效的避免滑条4整体滑出装置，很好的起到了限位作用，当达到需要的长度后，教师手动逆向旋转调控机构，调控机构带动卡紧机构将伸缩管3卡紧固定，方便教师的使用，当教师需要使用笔写字划重点时，教师旋转调控机构，调控机构控制卡紧机构撤销对伸缩管3的卡死后，手动推
动伸缩管3，将两个伸缩管3推到收集管2内进行收纳，并再次逆向转动调控机构，采用卡紧机构将伸缩管3固定在收集管2内，伸缩管3向收集管2内滑动的同时，与之连接的滑轴7沿着滑套701向内滑动，滑轴7滑动到滑套701的最底端后，滑套701随之进行滑动，推动滑套701底端连接的触笔6向外移动，方便教师的使用。
[0031]根据具体的一个实施例，如图3
‑
6所示，调控机构包括：蜗杆8、旋钮9和蜗轮10，手柄1的上端右侧转动连接有一个蜗杆8，旋钮9固定安装在蜗杆8 的外端，蜗轮10与滑套701的下侧固定连接，蜗轮10与蜗杆8螺纹啮合。
[0032]卡紧机构包括：支撑盘11、挡块12、滑块13和滑柱14，两个支撑盘11与伸缩管3的内部上侧转动接触，支撑盘11的中间位置与滑轴7固定连接，三个挡块12均匀设置在两个支撑本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种伸缩式指挥笔，其特征在于，包括：手柄(1)，所述手柄(1)为中部为空心；收集管(2)，所述收集管(2)固定安装在所述手柄(1)顶端，所述收集管(2)的一侧开设有滑槽(302)；伸缩管(3)，所述伸缩管(3)有两个，其中一个所述伸缩管(3)滑动安装在所述收集管(2)的一端，两个所述伸缩管(3)之间滑动连接，其中一个所述伸缩管(3)上开设有滑槽(302)；滑条(4)，所述滑条(4)有两个，两个所述滑条(4)分别固定安装在两个所述伸缩管(3)的一侧；指挥球(5)，所述指挥球(5)固定安装在其中一个所述伸缩管(3)的顶端；触笔(6)，所述触笔(6)滑动设置在所述手柄(1)内；调控机构，所述调控机构设置在所述手柄(1)的一端；卡紧机构，所述卡紧机构有两个，两个所述卡紧机构分别设置在两个所述伸缩管(3)的一端；滑轴(7)，所述滑轴(7)与两个所述卡紧机构固定连接；滑套(701)，所述滑套(701)设置在所述调控机构、所述卡紧机构之间，所述滑轴(7)与所述滑套(701)滑动连接，所述滑套(701)的一端与所述触笔(6)固定连接。2.根据权利要求1所述的一种伸缩式指挥笔，其特征在于，所述调控机构包括：蜗杆(8)，所述蜗杆(8)与所述手柄(1)靠近所述收集管(2)的一端转动连接；旋钮(9)，所述旋钮(9)固定安装在所述蜗杆(8)的一端；蜗轮(10)，所述蜗轮(10)与所述滑套(701)固定连接，所述蜗轮(10)与所述蜗杆(8)螺纹啮合。3.根据权利要求1所述的一种伸缩式指挥笔，其特征在于，所述卡紧机构包括：支撑盘(11...

【专利技术属性】
技术研发人员：郭红选，聂伟，聂丽丽，
申请(专利权)人：郭红选，
类型：新型
国别省市：